語(yǔ)文版七上竹林深處人家word課堂實(shí)錄及反思-wenkub
2022-12-17 00:24:43 本頁(yè)面
【正文】 有路可走了，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了路的又驚又喜的心情。 （學(xué)生朗讀） 師：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦 筋，就這段文字的內(nèi)容提出問(wèn)題。 師：說(shuō)得太好了。 師：為什么你認(rèn)為這句美呢？ 生４：因?yàn)樗鼘懗隽酥窳值膭?dòng)態(tài)。 師：對(duì)。應(yīng)該說(shuō)是“把竹林比作海洋”。屏幕映出大幅竹林景觀圖作為背景?？梢姡瑯邮侵褡?，可以有不同的寫法。 師：你很勇敢地說(shuō)出了自己的想法，很好，請(qǐng)坐。 師：對(duì)。下面我們?cè)僬?qǐng)一位代表上臺(tái)。 生２：我們組搜集到的材料有成語(yǔ)：胸有成竹、勢(shì)如破竹、罄竹難書，還有諺語(yǔ)：虛心能容物、山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 一、導(dǎo)入新課： 師：在上一節(jié)課我們對(duì)課文《竹林深處人家》進(jìn)行整體感知，讓同學(xué)們課外去搜集有關(guān)竹子的成語(yǔ)、詩(shī)詞、諺語(yǔ)等以便這節(jié)課交流?！? 師：你能介紹一下為什么選鄭板橋的《竹石》嗎？ 生１：我認(rèn)為 “咬定青山不放松”表現(xiàn)了竹子的堅(jiān)韌不拔的氣節(jié)，所以很喜歡這首詩(shī)。 師：“山尖”應(yīng)為“山間”才對(duì)。 生３：我們組搜集到的材料中有成語(yǔ)：胸有成竹、勢(shì)如破竹、罄竹難 書、青梅竹馬。鄭板橋的墨竹畫是非常有名的，它的畫上還經(jīng)常題有詩(shī)句，剛才那位同學(xué)所說(shuō)的《竹石》就是一首題畫詩(shī)。下面我解釋一下，“罄”是盡的意 思；“罄竹難書”的意思是把竹子用完了都寫不完，比喻事實(shí)（一般指罪惡）很多，難以說(shuō)完。上一課時(shí)我們已整體感知了《竹林深處人家》這篇課文，這節(jié)課我們就一起來(lái)探討一下文章作者怎樣描寫竹林景色。朗讀完，師生熱烈鼓掌） 師：同學(xué)們，這片竹林景色美不美？ 生：（紛紛答）美！ 師：請(qǐng)大家默讀第３自然段，思考一下作者是怎樣表現(xiàn)竹林的美的。 師：說(shuō)得很好。它還美在擁有代表勃勃生機(jī)的綠色。 師：說(shuō)得好。同學(xué)們看過(guò)電影《臥虎藏龍》嗎？（學(xué)生紛紛回答看過(guò)）里面的竹林也可用“竹林如海”來(lái)比喻。 （幾分鐘后學(xué)生開始舉手） 生１：為什么說(shuō)“仿佛是在竹海的海底隧道里走過(guò)”？ 師：有誰(shuí)能幫他解答這個(gè)問(wèn)題呢？ 生２：這是因?yàn)閮膳愿叽蟮闹窳置艿每床灰姷?，把路的上空蓋嚴(yán)了，好像一個(gè)隧道。（學(xué)生鼓掌） 師：你說(shuō)得很好。 生２：竹林雖然很密，但還是會(huì)透光的。（學(xué)生邊笑邊熱烈鼓掌） 師：還有沒有問(wèn)題？（大家搖頭）那么我們就不在這竹海深處逗留了，繼續(xù)往前走吧。這是一片竹的海洋。 師：我還有一個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)跟看廬山的感覺一樣，那看廬山的感覺是怎么樣的？ 生（略思考）：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同（其他學(xué)生紛紛跟讀）。 師：當(dāng)然不是，作者除了寫景，還寫了人，寫了竹鄉(xiāng)中的人家，但這個(gè)問(wèn)題我們只能
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