【正文】 教育 力度較為薄弱。 11．示例：應(yīng)克服只空想只動腦而不動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；克服想當(dāng)然的毛病，培養(yǎng)“知其然更要知其所以然”的探究精神。 8．不能。5．示例：中國傳統(tǒng)教育的目的“并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度”，埋沒了格物致知的真正意義。（ 3）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。 ___________________________________________________________ 14．什么是“核心優(yōu)勢”？如何建立“核心優(yōu)勢”？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．圍繞“核心優(yōu)勢”，作者提出了四個問題，這四個問題實質(zhì)上是什么意思？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．題目是“燒開一壺水”，作者為什么還要分析燒開之后的問題呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 17．文章畫線部分具體指的是哪四種人？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 18．本文主要采用的論證方法有哪些？舉例說明。 當(dāng)然，要讓人靜下心來燒開自己這一壺，在社會方面來說，還要一些 制度上的保證。有智慧的人往往能夠及時警覺到這一點。其實任何人在初始階段有什么大的不同嗎？所謂成功人士，無非把一壺水燒開了而已。有諺語說，不要同時追兩只兔子。這樣的技藝是不可能冷的。社會上只有沒有燒開的水，沒有不值得燒的水。 就第一個問題來說，社會上有一種根深蒂固的偏見，就是所謂“冷門”。所謂“核心優(yōu)勢”，就是一個人跟別人比較起來，他真正的優(yōu)勢到 底是什么。這些人本來是很有才華、可以有些作為的。 6．作者主要是從哪幾個方面來說明實驗精神在科學(xué)上的重要性的？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 7．作者以自己起初在美國的經(jīng)歷為例，主要是為了證明什么觀點？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 8．文中倒數(shù)第三段中加粗詞語能否刪去？為什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 9．劃分最后一段的結(jié)構(gòu)層次，并概括層意。⑤我們要自己有判斷力。 ①我覺得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。到美國大學(xué)念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實并不是這樣。因為這個文化背景，中國學(xué)生 大都 偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。 4．本文主要探討的是什么問題？作者的結(jié)論是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 5．中國傳統(tǒng)教育的弊端是什么？它對我們的現(xiàn)代教育有哪些不良的影響？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （一）課內(nèi)閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題。 袖手旁觀： _________________________________________________ （ 3）但是在研究工作中需要 拿主意時，就常常 不知所措 了。 應(yīng)有格物致知精神 不知所措： _________________________________________________ 2．儒家的“四書五經(jīng)”指的是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 我是研究科學(xué)的人，所以重視實驗精神在科學(xué)上的重要性。 實驗不是毫無選擇地測量，它需要有細(xì)致具體的計劃。 由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。中國學(xué)生 往往 念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就 常常 不知所措了。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。②我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。⑥在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真 正意義。 ①②③④⑤⑥⑦⑧ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．格物致知精神的真正意義是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 11．讀了這篇文章，你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)如何培養(yǎng)格物致知的精神？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 12．你認(rèn)為我們當(dāng)代中學(xué)生最主要的弱點是什么？這一弱點是如何形成的？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）課外閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題。人生苦短，看到一個人最終也沒有把一壺水燒開，真是令人惋惜。然后的問題是，他能不能把自己的資源都集中運用到這個優(yōu)勢上？高教授的這個觀念跟“燒開一壺水”的說法是可以兩相參照、互相發(fā)揚的?？即髮W(xué)，熱門的專業(yè)報考的人很多。有句俗話：七十二行，行行出狀元。 其次，一個人要建立“核心優(yōu)勢”，首先要定位，看看自己到底有什么過人之處，看自己到底有什么潛能，至少應(yīng)該看看自己的興趣何在。圍棋大師吳清源曾經(jīng) 手書條幅“不博三兔”給聶衛(wèi)平，委婉批評他精力分散了。 水既燒開，還要防止水再變涼。像前不久，“雜交水稻之父”袁隆平就主動實行“頭銜瘦身”，目的當(dāng)然是要把“核心優(yōu)勢”延續(xù)得長久一點。在一個理想的社會形態(tài)中，一個專業(yè)技藝精湛的人應(yīng)該獲得相應(yīng)的待遇，不應(yīng)該讓人覺得只有做官才是最值得燒的水。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 19．按照作者的說法，你認(rèn)為自己適合燒哪一壺水，你打算如何把它燒開呢？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案 1．（ 1）格物：推究事物的原理。 2．四書是指《論語》《大學(xué)》《孟子》《中庸》；五經(jīng)是指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。“對我們今 天的不良影響”略。這幾個詞都表明作者所說的是一般情況，不是所有情況，也不包括特殊情況，使語言表達(dá)嚴(yán)密。（言之有理即可。 （二） 13．選擇自己最適合的事業(yè)，并最終取得成功。 1 6．燒開水之后，如果不保持的話，水還會變涼，變涼之后，也就失去了自己的優(yōu)勢；而要保持絕對不是容易的事，甚至比燒開水 還要難。 19．此為開放題。我們不妨來認(rèn)真 閱讀他的這篇文章。由于當(dāng)時中國的境況，他在美國是一個難民，不斷地從一個地方逃向另一個地方，根本得不到任何正規(guī)教育。丁肇中選定實驗物理作為 他的主攻方向。 1977 年秋，丁肇中訪華并建議派遣中國物理學(xué)家參加他的實驗小組工作。 科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。 朱熹：“ xī”不能念成“ xǐ”。ng”。o。 ◎字形