【正文】 ,特制定以下具體措施:二、幼兒園方面環(huán)境創(chuàng)設結合我園創(chuàng)辦環(huán)保幼兒園的宗旨,我們將繼續(xù)維持上學期的綠色主題,根據(jù)季節(jié)的變化適當?shù)剡M行調整環(huán)境布置,在區(qū)域角中滲透環(huán)保教育。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學會用禮貌用語與別人溝通。如在創(chuàng)造性活動中從獨自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設計出獨創(chuàng)的生活情節(jié)。但是也存在一些問題:①常規(guī)不穩(wěn)定,多數(shù)幼兒喜歡大聲講話,插嘴現(xiàn)象嚴重,自控能力較差,對自己物品的保管不當,學習生活習慣不夠良好。能分辨進行曲和睡眠曲。一、班級情況分析(一)班況簡介本學期本班人數(shù)總共41個幼兒,新添6名新生,其中男幼5名、女幼1名,他們大多來自私立幼兒園。同伴之間能友好相處,講禮貌。了解家長的教育觀及需求，并針對幼兒具體情況，向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發(fā)生。重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。在大班的第一學期里，我們將嚴格要求自己，用愛心、耐心、細心對待每一位幼兒，把班務的工作做得更到點、到位。新的學期開始了，為了更好地開展本學期的工作，現(xiàn)將我班工作計劃制定如下：一、班級情況分析：本學期我班幼兒多數(shù)幼兒是原中班幼兒，已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)成良好的行為習慣。發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、個人衛(wèi)生習慣等。時常更換“家園櫥窗”的內容，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學會用禮貌用語與別人溝通。(二)幼兒在園情況知識技能的發(fā)展經過中班上學期的教育,幼兒對音樂,語言,計算等等學科產生了濃厚的興趣。繪畫時能大膽圖色,構圖比較豐滿,能正確辨別顏色,涂色較均勻,學會初步的構圖技能,能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤,學會用剪,折,粘等方法進行制作。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動,但缺少主動性,比如不喜歡動腦舉手,或有問題不會去主動探究等。在語言詩歌創(chuàng)編,即一些藝術活動上,如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。有一定的辨別是非能力,能簡單的評價自己和別人的行為。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養(yǎng)自信心,這些都是本學期教育重點。利用各種廢舊物品進行小制作裝飾教室,體現(xiàn)師生共同創(chuàng)辦教室的精神,培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力及從小樹立環(huán)保意識。情緒安定,愉快活潑。具有初步的安全意識和自我保護能力。學習用普通話大膽,清楚地說出自己想說的事。學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。學習參與社區(qū)的活動,體驗病人使人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂、樂于與人交流。學習選擇活動方案,學習認真、努力的完成活動,在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。初步了解小學生活,產生入學愿望。愿意和同伴共同探索,能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。具有初步的環(huán)保意識。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。能較自然的隨音樂作多種動作。召開主題家長會請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動,加強家長與家長間的交流。帶領家長,與家長配合一同實施班級課題《中大班幼兒早期家園同步教育的研究》。一、班級情況分析通過一個學期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上比較都活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。在藝術方面，孩子們喜歡繪畫、手工制作、舞蹈等，大多數(shù)的孩子能有目的的安排畫面，但仍有少數(shù)的孩子落筆之前缺乏思考，也有部分孩子在藝術活動中缺乏耐心、細心。所以我們將培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣和提高自我認知和管理作為工作重點。要求遵守活動規(guī)則，使幼兒日常行為向規(guī)范化過渡。根據(jù)幼兒“做事拖拉”的現(xiàn)象開展珍惜時間的教育，讓幼兒了解“時間一去不復返”；開展“早晨來園時間調查”活動，討論“從起床、洗漱、吃早飯到出門，為什么有的幼兒只花了二十幾分鐘，有的卻要一個多小時”，讓幼兒認識到做事要有條理、有順序。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒系鞋帶、疊被子、卷鉛筆、整理自己物品等能力，并開展“我是小能手”自理能力大比拼。繼續(xù)結合“粘紙大收集”的評比活動，對幼兒各方面的能力進行測評，以師幼評、同伴評等多種形式，激發(fā)幼兒取得小印章的積極愿望，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。繼續(xù)開展跳繩比賽、拍球比賽。在最后一個主題“離園倒計時”中，我們將開展“離遠倒計時”“ 互贈名片”等活動，使幼兒清醒地認識到自己即將離開幼兒園、步入小學生活，產生了對小學的向往之情。“快樂家庭日”做好家訪工作，使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。：“建構分享日”設立每周三為建構玩具分享日，孩子們可以帶一些建構的玩具來園與同伴分享，并與班級建構材料進行整合游戲。通過家長參與建構的形式，讓家長親身體驗活動的樂趣，為營造家庭建構氛圍提供積極幫助。培養(yǎng)幼兒自我保護意識和基本的急救常識；邀請家長開展家長助教“危險我知道”，掌握一些基本的自救措施。本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期工作計劃制定如下：一、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒35名，其中男生 18 名，女生 17名。我班幼兒兩極分化明顯，有些幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力；有些幼兒反應遲緩，性格內向，表達能力差。二、指導思想本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童發(fā)展指南》的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展繪本和亞太體智能的特色教育教學工作。能熟練使用筷子及簡單的勞動工具或用具。能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，知道一些基本的防災知識。做了錯事敢于承認，不說謊。運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。(四)、科學領域目標：對自己感興趣的問題總是刨根問底，能經常動手動腦尋找問題的答案。能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。培養(yǎng)幼兒的自制力，形成良好的