【正文】 訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。（五）幾點思考集體備課時如何做到數(shù)學(xué)課的精講精練？怎樣從學(xué)生的人性出發(fā)實施有效的數(shù)學(xué)教學(xué)？怎樣舉全組教師之力協(xié)助九年級備課組迎接中考？同時缺少對優(yōu)秀教案的欣賞和分析，對教科研方面的研究的意識還比較缺乏，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待提高。（四）積極開展課題研究本學(xué)期我組重點開展了課題研究，大力開展教學(xué)研討，數(shù)學(xué)組內(nèi)教師積極參與到課題研究中，以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，認(rèn)真開展好課題科研活動。我們采用提前一天備課確定講課的內(nèi)容的方式，這次賽課老師們都積極準(zhǔn)備穩(wěn)中求新，大膽創(chuàng)新。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。（見附葉）（二）、重視抓差，落實雙基由于本學(xué)年我校向城關(guān)一中和襄州四中轉(zhuǎn)入不少優(yōu)生，所以優(yōu)生少，合格率低，低分率高針對這種現(xiàn)狀本學(xué)期我組本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、認(rèn)真批改。第二篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)加強合作探究，提高教學(xué)質(zhì)量（2011—2012九年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)）黃龍中學(xué) 薛永玲我們九年級數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆學(xué)生實際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況。七、編寫寒假作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)。本學(xué)期，備課組共同編寫完成了初三上冊和初三下冊前三章導(dǎo)學(xué)案，編寫時本著讓“教師走入題海，學(xué)生走出題海|”的原則，精選了一些典型，概括面廣，題目新穎且又緊扣考點的練習(xí)題，注意坡度平緩，難易適中，既照顧了優(yōu)秀生，又考慮到學(xué)困生。四、研究考試方式，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。三、堅持周檢測，清理知識點。備課組結(jié)合大綱、考綱、根據(jù)我校教學(xué)實際，制定出了切實可行的教學(xué)計劃，明確了每次月考的范圍，與年紀(jì)組整體推進計劃實現(xiàn)了無縫對接。全級統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，資源共享。在年級組的大力支持下，本學(xué)期我們堅持每周星期二進行數(shù)學(xué)周檢測，及時掌握教學(xué)效果，讓學(xué)生的知識缺陷浮出水面。我們采取了小測，隨堂測，周檢測、單元測，月考等靈活多樣的形成性考試方式，注重對學(xué)生的有效激勵。備課組教師結(jié)合自身特點實踐學(xué)案教學(xué)模式，把教學(xué)目標(biāo)落到了實處。由張玉林組長主編，備課組成員共同參與精心編寫了《初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》，打破了往屆初三寒假沒有系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料的格局，分工完成了假期返校時輔導(dǎo)的四套綜合試卷的命制，做到了未雨綢繆。（一）、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。堅持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面都做得更好。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。在這次賽課活動中，大多數(shù)教師在教學(xué)過程中能夠以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動中提高能力，在主動中獲取知識，在合作中積累經(jīng)驗，在探究中贏得創(chuàng)新，大多數(shù)教師都認(rèn)識到結(jié)果很重要，過程更精彩，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。在教研活動中以如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣為主，開展教學(xué)觀摩課、研討課等，并及時地總結(jié)經(jīng)驗；圍繞研究如何培養(yǎng)學(xué)生的操作習(xí)慣，針對性地開展操作習(xí)慣培養(yǎng)的課型研究等。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。二．加強研討，認(rèn)真準(zhǔn)備由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。四．重視輔導(dǎo)，整體提升為了切實提高。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對部分學(xué)習(xí)薄弱生，作業(yè)和考試采取分層的方法，重點“雙基”的落實，確保作業(yè)訂正“日日清”。認(rèn)真組織聽課、評課活動，進行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會。二．具體工作和措施： 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度 2．增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)