【正文】 學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。初要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,關注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。一月份：總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。3．構(gòu)建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。加強備課組建設，備課組必須定時開展活動，并且有活動記錄。注重培優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量。備課組活動要求備課組是實施教學的最基本的單位，學校的教學安排和教學改革必須依靠備課組去具體實施。五、每位任課教師要按時參加備課活動并認真完成相應的任務，因故不能參加時要履行請假手續(xù)。優(yōu)化教師的教學方法，結(jié)合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。安排本學期章節(jié)測驗，形成系統(tǒng)材料。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。將校長的以學生為本的教學理念、教學思想落到實處，實實在在地全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)。本次考試試題比較靈活，難度在中等偏上。如第21題第一個問題，學生不能完整寫出QC與邊AB的位置關系。重視學生的補缺補差工作。現(xiàn)階段，部分學生已經(jīng)厭學，甚至放棄學習，原因是多方面的。加強非智力因素的滲透。三、對策與建議。幾何證明思路不清晰。從考試成績看，總體情況良好。我們初三數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為我校成為示范中學作出自己應有的貢獻。二、教研組建設：根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。二、具體工作安排：認真落實集體備課，做到備好每一課，上好每一課，反思好每一節(jié)課，并收集教案課件。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，有利于數(shù)學學習的開展，有利于建立數(shù)學學習的自信。三、備課組活動要做到三落實、四統(tǒng)一：落實活動時間、地點、內(nèi)容； 四統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試題。要嚴格把好質(zhì)量關，全面落實教學質(zhì)量責任制，不斷提高課堂教學的有效性。加強教法研究，做好教學質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。數(shù)學教師按時參加業(yè)務學習和理論學習，積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。以學?！皩W案教學”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。組織好期中復習材料。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二．具體工作和措施： 1．認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度 2．增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。針對部分學習薄弱生，作業(yè)和考試采取分層的方法，重點“雙基”的落實，確保作業(yè)訂正“日日清”。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。導致了教學中的盲目性。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。二．加強研討，認真準備由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在教研活動中以如何培養(yǎng)學生合作學習的習慣為主，開展教學觀摩課、研討課等，并及時地總結(jié)經(jīng)驗；圍繞研究如何培養(yǎng)學生的操作習慣，針對性地開展操作習慣培養(yǎng)的課型研究等。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面都做得更好。由張玉林組長主編，備課組成員共同參與精心編寫了《初三數(shù)學寒假作業(yè)》，打破了往屆初三寒假沒有系統(tǒng)復習資料的格局，分工完成了假期返校時輔導的四套綜合試卷的命制，做到了未雨綢繆。我們采取了小測，隨堂測，周檢測、單元測，月考等靈活多樣的形成性考試方式，注重對學生的有效激勵。全級統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，資源共享。三、堅持周檢測，清理知識點。本學期，備課組共同編寫完成了初三上冊和初三下冊前三章導學案，編寫時本著讓“教師走入題海，學生走出題海|”的原則，精選了一些典型，概括面廣，題目新穎且又緊扣考點的練習題，注意坡度平緩，難易適中，既照顧了優(yōu)秀生，又考慮到學困生。第二篇：初三數(shù)學備課組工作總結(jié)加強合作探究，提高教學質(zhì)量（2011—2012九年級數(shù)學備課組教學工作總結(jié)）黃龍中學 薛永玲我們九年級數(shù)學備課組在本學年繼續(xù)認真學習數(shù)學新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆學生實際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學教學工作，下面總結(jié)一下本學年的工作情況。（見附葉）（二）、重視抓差，落實雙基由于本學年我校向城關一中和襄州四中轉(zhuǎn)入不少優(yōu)生，所以優(yōu)生少，合格率低，低分率高針對這種現(xiàn)狀本學期我組本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。我們采用提前一天備