【正文】 和上課的質(zhì)量。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。（四）積極開展課題研究本學(xué)期我組重點開展了課題研究，大力開展教學(xué)研討，數(shù)學(xué)組內(nèi)教師積極參與到課題研究中，以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，認(rèn)真開展好課題科研活動。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、認(rèn)真批改。七、編寫寒假作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)。四、研究考試方式，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。備課組結(jié)合大綱、考綱、根據(jù)我校教學(xué)實際，制定出了切實可行的教學(xué)計劃，明確了每次月考的范圍，與年紀(jì)組整體推進(jìn)計劃實現(xiàn)了無縫對接。在年級組的大力支持下，本學(xué)期我們堅持每周星期二進(jìn)行數(shù)學(xué)周檢測，及時掌握教學(xué)效果，讓學(xué)生的知識缺陷浮出水面。備課組教師結(jié)合自身特點實踐學(xué)案教學(xué)模式，把教學(xué)目標(biāo)落到了實處。（一）、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達(dá)，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。在這次賽課活動中，大多數(shù)教師在教學(xué)過程中能夠以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動中提高能力，在主動中獲取知識，在合作中積累經(jīng)驗，在探究中贏得創(chuàng)新，大多數(shù)教師都認(rèn)識到結(jié)果很重要，過程更精彩，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。四．重視輔導(dǎo)，整體提升為了切實提高。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真組織聽課、評課活動，進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。(五)開展課題研究不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。期末考試。4．做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在統(tǒng)測有好的成績。活動主要內(nèi)容是：①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。要倡導(dǎo)教師自己動手，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料。為此，特制定了備課組管理制度，要求教研組按制度加強檢查，以不斷推進(jìn)備課組的工作，提高教師的業(yè)務(wù)能力。一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的數(shù)學(xué)能力。一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。三、教科研活動：本學(xué)期有計劃的舉行了數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。由于我們辦公比較集中，所以我們的研究探討活動幾乎天天有，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進(jìn)度，從教學(xué)方法到具體操作，從教學(xué)感悟到教學(xué)改革，從學(xué)生思想到學(xué)生現(xiàn)狀，這些都是我們研究的內(nèi)容。基本概念不清晰，基本知識比較欠缺。第23題的第二個問題，無法根據(jù)工作量、工作效率、工作時間的關(guān)系列出方程。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實與適當(dāng)?shù)倪x練，保證基礎(chǔ)題扎扎實實全部達(dá)標(biāo)，這樣才能保證合格率。以上是本次摸底考試的數(shù)學(xué)成績分析，不足之處敬請批評指正。數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)的靈魂，是我們培養(yǎng)學(xué)生的最終目標(biāo)。本次試卷的最后一題還是代數(shù)與幾何相結(jié)合的綜合題，求函數(shù)解析式及研究菱形與正方形是否存在。計算能力還是不過關(guān)，一看就會算，一算就錯，基本運算能力較欠缺。一、基本情況。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導(dǎo)，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。注重過程評價。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、凡同年級同科目任課教師對重點章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進(jìn)行集體備課和討論，由學(xué)校指定備課召集人。認(rèn)真做好聽課、評課活動。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。5．努力使備課組活動有序性、系列化，認(rèn)真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全組