【正文】 學(xué)生是有情感的載體，老師的感情投入顯得尤其重要。鑒于此次考試分化比較嚴(yán)重，學(xué)生的應(yīng)變能力不強，我們備課組從以下幾方面改進。對學(xué)生來講，對于幾何的邏輯推理較難理解，因此有些學(xué)生到最后也不能入門，看到幾何證明就怕，結(jié)果就是放棄。二、存在問題。第五篇：初三數(shù)學(xué)備課組小結(jié)初三數(shù)學(xué)備課組小結(jié)我們初三備課組三位老師，互相團結(jié)、互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相提高，是我們一貫的作風(fēng)。備課組齊心協(xié)力編寫復(fù)習(xí)等，組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在18節(jié)以上。按照教導(dǎo)處安排，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。四、每次活動要認(rèn)真填寫記錄（包括出勤、研究的主要內(nèi)容、進度控制、重要的措施、作業(yè)量的控制等），期末由教研組長查閱后上交教務(wù)處。有機會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，取長補短，提高自身的素質(zhì)水平。課堂上要結(jié)合學(xué)科特點突出素質(zhì)教育，要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨立分析問題和解決問題的能力。積極參加區(qū)教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，積極參與研討。2．積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。十一月份：期中考試及質(zhì)量分析 十二月份：教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。在教改方向上，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。(四)，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。還有教學(xué)反思不夠。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步，整體水平得到提升。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。通過在教學(xué)中實踐、探索議，小結(jié)取得研討實踐中出現(xiàn)的問題，找到解決的方法，課題得到了有效的實施。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了很大的進步。形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度，每周進行一次小檢查，檢查內(nèi)容為教學(xué)進度是否一致，備課、聽課，作業(yè)批改，單元測試及質(zhì)量分析并作好記錄，每月進行一次教學(xué)常規(guī)大抽查?？傊?，我們充分發(fā)揮了備課組的作用，共同分享了成功的快樂，備課組成員在課題研究、論文發(fā)表、案例評比中都取得了一定成績。特別是每次月考前，采取 1“月考試卷我來出” 活動，備課組公布考試知識點模板，讓每個同學(xué)根據(jù)模板出一兩份試卷，然后交換模擬考試，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了復(fù)習(xí)的針對性和效率，這也是初三數(shù)學(xué)組的一項創(chuàng)新。二、規(guī)范備課程序，提高備課效率。探索出了：主備人備課 個人復(fù)備 備課反思的集體備課模式，充分利用好每周四下午和周一晚上兩次活動時間，要求主備人會前認(rèn)真準(zhǔn)備好說課稿、一周學(xué)案、周測試題，會上討論、修改，會后交付印刷，切實提高了備課效率。五、編寫導(dǎo)學(xué)案，提高有效性。下學(xué)期，我們獎本著勤學(xué)與實干的原則，一如既往，再接再歷，務(wù)實的工作，爭取打好中考攻堅戰(zhàn)。并及時針對檢查結(jié)果查漏補缺并通報。（三）、根據(jù)學(xué)校要求，積極開展課內(nèi)比教學(xué)活動我們備課組共6名教師，每位教師都積極上進，滿懷熱情的參加學(xué)校組織的課內(nèi)比教學(xué)活動，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。并積極撰寫論文有多位教師撰寫的教學(xué)論文在區(qū)級，市級及省級中獲獎。三．優(yōu)化課堂，追求效益課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。五．注重反思，不斷進步對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為?！?009學(xué)第一學(xué)期進入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也更為沉重，更為關(guān)鍵。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息。二、本學(xué)期主要工作：(一)認(rèn)真