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正文內(nèi)容

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告-wenkub

2024-10-25 06 本頁面
 

【正文】 ,定期廣播師生環(huán)保征文或環(huán)保政策和環(huán)保知識。通過實地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí),在獲得知識、技能的同時,也獲得了良好的環(huán)境教育效果。課堂是實施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。班班有值日生,負責本班的衛(wèi)生打掃和保潔,每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次,衛(wèi)生情況作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容。校園內(nèi)最顯眼、最大幅的標語是環(huán)保標語,綠地上、圍墻上、樓道內(nèi)、隨處可見環(huán)保名言警句、環(huán)保掛圖,使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪,起到潤物細無聲的作用,真正做到了每一塊墻壁會說話,形成了獨特的校園風景線,實現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。加大投入,夯實基礎(chǔ),建設(shè)綠色環(huán)保校園①精心規(guī)劃,校園環(huán)境建設(shè)有成效。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區(qū),在愛校勞動中人人參與、個個動手,實現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。教導(dǎo)處負責教學(xué)中落實學(xué)科滲透、組織開展系列活動、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研;總務(wù)處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施的增設(shè)等;政教處、團委具體負責抓好師生環(huán)保意識的培養(yǎng)、環(huán)保主題實踐活動開展等工作。二、創(chuàng)建過程和成果明確意義,完善制度,構(gòu)建綠色環(huán)保教育體制①建立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校現(xiàn)有占地面積20000多平方米,校舍建筑面積4000多平方米,綠化面積4000多平方米, 綠化率近20%。五、今后打算繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體,強化學(xué)校德育工作”的專題教科研實驗,把學(xué)校環(huán)境教育推向一個新的臺階,打造“綠色學(xué)校”的新品牌。校園內(nèi)既有伏地的草坪,又有攀爬的薔薇、紫藤,既有花又有樹,還有一個正在擬定爭取早日實施的校園綠化方案。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句,書寫有環(huán)保號召性的墻頭標語,布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊黑板報。我們把環(huán)保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章,并把環(huán)保教育活動與愛國主義、集體主義教育有機融合,先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個大、中隊環(huán)保主題會,以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保,寓教于樂,效果良好。先以一個班為試點,總結(jié)出“學(xué)、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗,接著在全校全面推開環(huán)境教育。第一篇:創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告一、學(xué)校簡介高河鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1949年10月,1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學(xué)校址。2006年底,學(xué)校被縣環(huán)保局、縣教育局評為“綠色學(xué)?!?。(2)開展環(huán)保競賽活動我們結(jié)合各項活動組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文,積極參加市、縣組織開展的環(huán)?;顒印A硗?,我們努力廣植樹木,養(yǎng)花種草,讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。3、環(huán)境教育氛圍突出墻上有環(huán)保宣傳標語,教室黑板報有環(huán)保專欄,圖書室里有環(huán)保報紙、圖書,更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習(xí)慣。以“綠色學(xué)?!睒藴蕠栏褚蟾黜椆ぷ鳎喾交I措資金,側(cè)重環(huán)境教育投入,把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分,繼續(xù)深入地開展下去?,F(xiàn)有教職工42人,7個教學(xué)班,學(xué)生400余人,是一所寄宿制的公辦中學(xué)。學(xué)校成立了由校長陳少華組長,教導(dǎo)、政教、總務(wù)主任為副組長,團委書記、年級組長、學(xué)科組長、班主任、家長及學(xué)生會代表為組員的環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,負責制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計劃并依據(jù)計劃開展工作。②制定與環(huán)境保護相關(guān)的規(guī)章制度。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育,每一位教師開學(xué)制訂計劃,要把本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的,作好教學(xué)計劃,并貫穿課堂教學(xué)之中,期末總結(jié)有環(huán)??偨Y(jié)部分,使每個師生都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)?;顒拥牟邉?、組織者和實施者。學(xué)校重視校園環(huán)境建設(shè)。②重視養(yǎng)成教育,不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。新課程實施以來,各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識內(nèi)容,學(xué)校制定了《學(xué)科滲透環(huán)境教育方案》,要求各教研組根據(jù)新教材,制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃,把教材中的與環(huán)境保護有關(guān)的內(nèi)容進行分析、歸類、羅列成表,在實施課堂教學(xué)時,從學(xué)生所關(guān)心的問題或社會熱點問題入手,適當?shù)剡M行補充和延伸,使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達到環(huán)境教育的目的。同時,我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。學(xué)校校園網(wǎng)也開僻了“創(chuàng)綠”欄目,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。二二”世界水日等紀念日,開展“我愛家園征文、演講比賽”;配合鎮(zhèn)創(chuàng)建“全國衛(wèi)生鎮(zhèn)”活動,開展了“環(huán)保知識”、“食品安全知識”、“關(guān)愛男性健康,構(gòu)建和諧生活”等專題講座,豐富多彩的宣傳教育活動,植樹節(jié)組織學(xué)生參加鎮(zhèn)的義務(wù)植樹活動,使學(xué)生受到了很好的環(huán)境教育。通過學(xué)生參與家庭、社會環(huán)保行動,帶動家庭,帶動了公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,產(chǎn)生了一定的社會效益,把環(huán)境教育推向更高的層次。學(xué)校統(tǒng)一做綠色環(huán)保袖章,值班隊員每天戴章上崗檢查,早、中、晚一天三巡,主要檢查清掃的責任區(qū)是否干凈、保潔情況、課室人走是否關(guān)燈等,并于當天公布得分情況。上述活動得到了縣環(huán)保分局和人民的熱情贊揚。②聘請校外環(huán)保輔導(dǎo)員,邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。我們深深地知道,創(chuàng)綠學(xué)校工作是一項沒有止境的工作,我們的走的路還很長很長。在多年的教育教學(xué)實踐中,我們不僅通過開展各項活動提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,在學(xué)生中普及環(huán)境科學(xué)知識,發(fā)揮其綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為。創(chuàng)建綠色學(xué)校教師是主力。通過學(xué)習(xí),教師們普遍認識到教育不僅能讓今天的孩子、未來的公民獲得環(huán)境知識和技能,還使他們的公民的責任感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)。通過組織多次學(xué)習(xí),閱讀國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境教育的論著,我們?nèi)w干部教師在觀念上達成了一致,那就是開展環(huán)境教育,創(chuàng)設(shè)綠色學(xué)校是新世紀的要求,是學(xué)校、學(xué)生、教師可持續(xù)發(fā)展的需要。(一)成立以校長為組長的綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。(二)建立健全綠色學(xué)校工作制度和政策。其次,我們根據(jù)學(xué)校的環(huán)境教育基礎(chǔ)和存在的問題差距,制定了適合我校的環(huán)境政策。為此我們把營造安全、整潔、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)生態(tài)校園作為我們的一項重要工作。優(yōu)美的環(huán)境不僅給人帶來美的享受,對人的心理也有調(diào)節(jié)作用,徜徉在這樣優(yōu)美的環(huán)境里,使人心態(tài)平和、讓人感到愉快,對教師和學(xué)生的身體健康起到積極的作用。改造了食堂和樓內(nèi)外的廁所,為每個教室、辦公室裝上了漂亮的窗簾。師生們在這樣的校園里學(xué)習(xí)、工作感到心情愉快、提高了工作、學(xué)習(xí)效率、增添了生活的情趣。在改造了教學(xué)樓的硬件設(shè)施后,我們認為校園處處應(yīng)該是育人的陣地。特別是環(huán)境教育這塊展板,我們精選了環(huán)境污染的危害、垃圾回收利用等內(nèi)容,使學(xué)生走在樓道里隨時受到提醒和教育。(二)開展環(huán)境教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德。同學(xué)們把家里、學(xué)校中產(chǎn)生的廢紙、電池回收起來,換成再生紙、環(huán)保彩色鉛筆,參加以紙換樹活動。同時,大家也養(yǎng)成了不浪費紙張、不亂丟電池的好習(xí)慣。我們注重在班級教育中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和行為。孩子們用自己從未摸過鐵鍬、樹苗的手親自挖坑、栽種、培土、澆水,許多同學(xué)是懷著美好的心愿種下小樹的。每學(xué)期少先隊還根據(jù)不同的主題評選環(huán)保小先鋒、綠色小天使,鼓勵那些在環(huán)?;顒又斜憩F(xiàn)突出的同學(xué)。(三)在課堂上播撒綠色,滲透環(huán)境教育。而且能夠結(jié)合“北京市基礎(chǔ)教育課程改革”的新的教育理念,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的情境,在學(xué)習(xí)方式上進行探索和研究,注重學(xué)生在獲取知識的過程中,情感上獲得積極的體驗,促進能力上的發(fā)展。(一)廣泛聯(lián)系社區(qū)各部門,爭取支持與幫助。寒暑假,我們與社區(qū)聯(lián)系,加強學(xué)生在假期的環(huán)境教育。家長是孩子的第一任老師,許多不良的行為習(xí)慣孩子在上學(xué)之前已經(jīng)形成,如何使家庭教育與學(xué)校教育達成一致,使孩子在學(xué)校受到的環(huán)境知識技能在家庭中得以延續(xù)和實施,是擺在學(xué)校和家長面前的一大問題。幾年來,我校在創(chuàng)
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