【正文】 ，認真分析了我校的健康教育狀況，找到差距，制定適合我校的健康促進工作制度和健康政策。良好完善的制度是做好工作的有力保障。一方面，學校出資近千元為圖書室添置了有關環(huán)境教育方面的圖書。第三篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告（定稿）創(chuàng)建綠色學校自評報告北京市豐臺區(qū)西羅園第五小學2005．4西羅園五小依據黨的十六大提出的“以人為本，堅持全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀” 確定了我校的教育理念，即：堅持以人為本，以人的發(fā)展為本，建設生態(tài)課堂，生態(tài)學校，促進學生、教師、學校的可持續(xù)發(fā)展。②學校規(guī)模較小，經費有限，較大規(guī)模地組織學生參與市縣各種環(huán)保比賽力不從心，獲獎成果并不十分顯著。每個班有一個廢品回收籃筐，同學喝后的飲料瓶和用后的廢紙等各班回收，規(guī)定時間統(tǒng)一送到由校團委、學生會設立的“回收站”登記，匯集起來由團委生活部統(tǒng)一賣給回收公司，每個月清算一次，現金返還給各班作班會費使用。五”世界環(huán)境日、“四學校把綜合實踐活動納入學校課程，在老師的指導下，開展了“澮河的污染與防治”為主題的研討活動。在綠化美化校園的同時，還重視凈化。由學校團委、學生會組織負責組建一支由14多人組成的“校園環(huán)保糾察隊”，每天督查各班室舍內外及環(huán)境保護區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學生個人衛(wèi)生以及文明行為，按照標準打分，然后將評比、考核結果在學校公示欄上每天公布一次，并將周考核結果納入學期“文明班級”、“先進集體”的評比中。學校各部門根據學校計劃，制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。高河鎮(zhèn)中心小學2010年11月16日第二篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告創(chuàng)建綠色學校自評報告史村中學一、學校概況我校創(chuàng)建于1972年。２、校園綠化較好建筑錯落有致，花草點綴有序。２、堅持在各項活動中滲透環(huán)境教育（1）召開各種環(huán)保主題會小學生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。學校占地畝，現有個教學班，多名學生，名教職工。３、堅持結合環(huán)保紀念日滲透環(huán)境教育每年的植樹節(jié)、“4〃22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5〃31”戒煙日和“六〃五”世界環(huán)境日都是我們集中進行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時機，我們或者召開大會，或者舉辦環(huán)保知識講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)保活動，進行環(huán)保宣傳。４、環(huán)境教育經?；?、制度化學校調整了環(huán)教領導小組，完善了組織網絡，人人都有較強的環(huán)保意識，開展環(huán)境教育已成了學校工作的重要組成部分和全校師生的自覺行動。學校堅持以育人為根本，以德育為首、以教學為中心、以改革為動力、以特色為主題的辦學思想，堅持以培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的社會主義現代化的建設者和接班人為辦學目標，形成了以教育科研為先導、以校園文化建設為突破、突出綠色生態(tài)教育的辦學特色。為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的目標，學校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：每個教室掛有《校園環(huán)境保護守則》、《衛(wèi)生制度》，實驗室《實驗室管理制度》、學?！缎@安全衛(wèi)生應急預案》等，這些制度對搞好校園內的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。在占地面積有限的情況下合理布局，校園內綠化有特色，有成片的平面綠化，植物種類豐富，校園內外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機盎然。學校每月通報用水用電情況，班級財產管理情況，要求學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。幾年來，我們結合實際，每學期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“愛我校園、愛我橫中”、“綠色環(huán)保知識”演講比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環(huán)境的主人。成立了“愛鳥協(xié)會”，利用“愛鳥日”在學校經常鳥類駐扎的大樹上放置了鳥巢等，進行保護鳥類教育活動。他們穿梭于校園每一角落，成為校園一道靚麗風景，同學們稱他們是“環(huán)保警察”。③更多地組織學生參加各種環(huán)保實踐活動。同時注重充分挖掘教育資源，發(fā)揮家庭、社會的教育力量，創(chuàng)設和諧的生態(tài)育人環(huán)境，促使師生關愛生命，關注健康，提高師生的生命質量和生活情趣。21世紀公民的一項重要素質就是樹立起環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。學習了綠色學?？荚u細則后，我們認識到綠色學校的考核內容包括了學校各個方面的工作，只有校長全面負責才能調動各個部門的力量，綠色學校工作才能得以順利開展。如，環(huán)境保護制度、垃圾分類制度、愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度、環(huán)境保護獎懲制度等，形成制度化管理。2000年新的教學樓建成使用后，我們發(fā)現相比之下，舊的教學樓顯得條件落后，樓內黑漆漆的，水泥地面也不整潔，教室的采光照明也亟待改善。近幾年為了改善學校食堂的設施，我們先后進行了幾次改造，擴大面積、添置設備、調整布局，使學校食堂于2004年領先與其他學校之前獲得北京市衛(wèi)生局頒發(fā)的“食品衛(wèi)生B級單位的認證”。學校的樓道、綠地、廁所、食堂張貼了各種提示語，提醒學生節(jié)約用水、愛護花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生。在回收活動中同學們也學到了不少環(huán)保知識，大家知道每回收1000千克廢紙能生產出850千克好紙，等于少砍了17棵大樹；一節(jié)1號電池爛在地里會使1平方米的土地永久失去使用價值，一粒紐扣電池能污染600噸水。班主任利用班會時間集中對學生進行環(huán)境教育，學生們檢查自己和他人一星期的行為，找出不健康、不文明、不環(huán)保的行為舉止進行糾正，對表現好的同學進行表揚。任何一個教育主題都不是單一的。在這里，我們賦予了綠色課堂豐富的內涵，它不僅僅是對學生進行環(huán)保知識的宣傳，同時也是發(fā)展學生個性，激活孩子人生情趣的一段段生命歷程。我們開展“假期里我能做社會的好公民”活動，倡導學生積極參加社區(qū)、環(huán)?；顒?，由居委會為學生寫評語。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。建有電視衛(wèi)星接收站、外語小電臺和校園信息網。課內滲透在全院各專業(yè)公共基礎課中滲透環(huán)境教育內容，在《思想品德修養(yǎng)》課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內容。分別組織了植樹、節(jié)約用水實踐周、保護環(huán)境主題教育會、環(huán)保知識競賽等活動。開展ISO9001國際質量標準認證和ISO14001環(huán)境管理國際標準認證工作為實現教學質量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達到標準化的規(guī)范，也為滿足專業(yè)實訓的需要，學院與北京世標認證中心聯合，于2003年10月份開始進行ISO9000國際質量標準和ISO14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過了ISO90001：2000國際質量標準認證，通過了ISO14001：2000的環(huán)境管理國際標準的初次審核。近幾年來，龍泉鎮(zhèn)江口小學根據學校實際，結合自身特點，在創(chuàng)建綠色學校，對學生進行環(huán)境教育方面作了一些有益的嘗試。近幾年來，龍泉鎮(zhèn)江口小學始61終把環(huán)境教育作為學校教育的一個重要環(huán)節(jié)來抓。(自評5分)領導小組分工負責，組長負責計劃、協(xié)調、資金安排，副組長負責檢查督促，成員負責指導實施。（二）、環(huán)境教育(總分 40 分 , 自評 39 分)我校通過課內教育和課外教育兩方面開展對學生的環(huán)境教育,在堅持課堂教學的同時 ,開展內容新穎、形式多樣的課外活動,讓學生走出課堂面向社會參與各種環(huán)保活動。(自評5分)。(自評4分)我校注重環(huán)境教育培訓 ,參加“創(chuàng)建綠色學校培訓班”學習, 學習歸來后組織全校師生進行培訓。(自評5分)師生環(huán)境意識的提高促進了環(huán)境行為的落實。(自評4分）教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，每天收集廢紙、飲料瓶等廢舊物交廢舊物品收購站。小學2009 年3 月 25日