【正文】 想世界上如果出現(xiàn)了魔法，那會是怎樣一番變化？自己曾經(jīng)還想自己如果是女哈利，那該多好??！但現(xiàn)在再想想，一切的夢想都必須回到現(xiàn)實中來好好努力哦。其中有一段給我留下極為深刻的印象：波特去查找勒梅的資料而發(fā)現(xiàn)了魔鏡，看見了父母，羅恩則在魔鏡中看見自己捧著魁地奇的冠軍獎杯。波特與魔法石》被拍成了電影，雖然我已看完了４本書，但還是想看看電影版《哈利在表達(dá)時他時而凝重莊嚴(yán)、時而激情飛揚、時而情深意切、時而無限遐想、時而豪情滿懷……他還通過自己的動作——一凝神、一回眸、一展臂、一握拳……加上聲情并茂的語氣、抑揚頓挫的語調(diào)深深地打動了聽眾。臺灣是個美麗的島嶼，它已回到祖國的懷抱，在盡情地享受著母愛，多么幸福，多么快樂！這是億萬中華兒女日夜盼望的大團(tuán)圓啊！我只感到心底有一股熱流在向上涌……我仍在時空隧道中行進(jìn)著，突然覺得天空是那么明朗，空氣是那么清新。如 “小小辯論會”、“學(xué)采訪”中，我們要根據(jù)對方辯友或被采訪者的情況積極做出應(yīng)對。領(lǐng)悟交際。觀點的提出要鮮明，然后再想一想從哪幾個方面展開，再想想如何組織這一段話，這樣說出來的一段話，才會條理清晰、通順流暢。如 “簡易灑水壺的發(fā)明”中，聽老師介紹史律同學(xué)發(fā)明簡易灑水壺的經(jīng)過時，要悉心傾聽，抓住要點，這樣在向同學(xué)轉(zhuǎn)述時才能說清楚、說完整。在觀察的基礎(chǔ)上我們要善做“傾聽者”，只有聽清楚、聽明白，才能提高“說”的質(zhì)量。觀察是學(xué)會口語交際的第一步，觀察一件事，首先，對最能體現(xiàn)事情特點的地方，自己感觸最深的地方要注意觀察；其次，在做這件事的過程中遇到了什么矛盾，大家是怎么做的要注意觀察；另外，在事情中自己有不清楚、不明白、不熟悉、不理解的地方要注意觀察。根據(jù)表達(dá)方式的不同可以分為展開交流，如“我喜歡的一句名言”、“介紹我國的一個民族”等；陳述事實，如“簡易灑水壺的發(fā)明”、“現(xiàn)場目擊報告”等；抒發(fā)情感，如“小小即興演講會”、“暢想未來”、“畢業(yè)贈言”等；議論評析，如“電影觀后感”、“小小辯論會”等。目前，我們正面臨著一場新的科學(xué)技術(shù)革命，這場革命正迅速地改變著人們的生活方式。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。第一篇：2013五年級語文口語交際、閱讀練習(xí)黃河中心校五年級語文口語階段性測試題一位70多歲的老奶奶去看望在中學(xué)讀書的小孫孫，來到車站迷路了，這時過來一位警察，老奶奶說：警察回答說：老奶奶說：小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”改說：安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。人們的社交活動日益頻繁——企業(yè)的公關(guān)、談判，商品的展示、推銷，國家的政壇、外交，學(xué)術(shù)的探討、交流……很難想象，一個不會聽、不會說、不會交際的人，在這樣的社會里，怎么能夠生存下去呢？作為我們六年級的同學(xué)，要具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。當(dāng)然，在口語交際中各種表達(dá)方式并不是完全孤立的，而是互相滲透、補充的。觀察一個人，重點觀察他的動作和神態(tài)。我們要知道“聽什么”、“為什么聽”，更重要的是知道“怎樣聽”。組織表達(dá)。表達(dá)時要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)。與人交流要尊重、理解對方，“說”的目的最終還是為了達(dá)到人與人和諧交流，傳遞信息，表達(dá)感情。下面我們以“暢想未來”為例，我們首先要確定自己一個感興趣的話題，通過暢想某個方面的未來表達(dá)自己的情感；接著要展開想象，愛怎么想就怎么想，大膽地暢想未來，并把自己想象的內(nèi)容組織成重點突出、條理清楚的一段話，努力用語言去打動他人。噢！原來21世紀(jì)開始，中國便開始啟動了藍(lán)天工程，全面徹底地根治了全國的大氣污染，碧空萬里，氣候宜人。再以“電影觀后感”為例，先回顧一下電影中你印象最深的情節(jié)、人物或內(nèi)容，再談?wù)勛约旱母邢?、受到的教育、得到的啟示、引起的思考；也可以大膽地指出影片中存在的問題，表達(dá)自己的對影片的愿望。波特》到底怎樣。一個老爺爺提醒他倆：不能只活在幻想中。眾多人物中，我猜你可能會十分討厭佛地魔，而我最討厭的便是哈利的姨父、姨媽和達(dá)力。在這里，我預(yù)祝羅琳小姐的哈利[學(xué)習(xí)應(yīng)用]口語交際：請你當(dāng)導(dǎo)游同學(xué)們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)。向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)或民俗民風(fēng)。職業(yè)體驗：我是“小小推銷員”。、五年級第五單元口語交際練習(xí)班級： 姓名： 得分：居里夫人、鄧稼先、李四光、梁思成......他們的偉大不僅僅因為他們的科學(xué)成就，更重要的是蘊含在他們身上的一種精神力量，一種人格魅力。全面的救援工作展開以后，經(jīng)大忠成為北川抗震救災(zāi)前線指揮部副指揮長，始終戰(zhàn)斗在第一線，3天3夜沒有合眼，而他家中的6個親人全部遇難。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說?（4分）反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷要散伙。你怎樣看待過春節(jié)放鞭炮這一習(xí)俗？想好理由，伙伴之間交流一下。你能勸勸他改掉毛病嗎？把你想說的理由寫下來。練習(xí)修改自己的習(xí)作。你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流。對個別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。推薦代表參加全班交流。2?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。3。大家的發(fā)言都各有見地。試寫初稿，反復(fù)修改1。3。朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。2。能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！袅私獍嗉壨瑢W(xué)的特長，以便策劃活動。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。抒發(fā)情感1。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！粜〗Y(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到?！魩熒餐u議。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?大膽想象◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。小組互說?！粢髸鴮懝ふ?，語句通順?？谡Z交際運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。小組試買◆在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議?！裟托?、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文◆回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。第四單元教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白?！糇约焊鶕?jù)要求先想一想怎么說，再練一練?！魩熒u議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。確定習(xí)作內(nèi)容學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么。培養(yǎng)興趣◆教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作?！籼岢鰧W(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改。第五單元教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1。3。我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼??！羧嘟浑H，模擬交際情境?！粜〗M合作，互說互評。如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談?wù)効捶?。表揚激勵,課堂總結(jié)第一課時習(xí)作指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)◆談話導(dǎo)人。出示話題：a．你曾經(jīng)