兩位數加、減整十數教學設計大全5篇-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 給大家，那就讓我們一起來聽聽吧?。ǚ乓魳罚┞犨^了歌曲，剛才所學的知識還記得嗎？那就請同學們用所學的知識幫助老師解決一個實際問題好嗎？前兩天，我去逛書店，看到了一本自己非常喜歡的書，價格是26元，可是我只帶了10元錢，同學們知道我遇到什么難題了嗎？誰能幫我解決這個難題呢？你們憑著自己的聰明才智不但幫助了喜羊羊和美羊羊，而且還幫老師解決了問題，真是令人佩服！四、分享收獲，感受快樂這節(jié)課你們表現的這么出色，學得又都很認真，肯定有不少收獲吧！能把你的收獲說給大家聽聽嗎？第三篇：《兩位數減一位數和整十數》教學設計《兩位數減一位數和整十數》教學設計魏縣第一完小 安紅霞教學目標1．通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法。①擺小棒法②拆數字法（數的組成法）③計數器法……同學們不但有愛心，而且也非常的聰明，幫助喜羊羊解決了問題，自己還學會了兩位數減一位數的計算方法。你們想不想幫助他們？（想）二、自主探索，提出問題㈠同學們可真有愛心。教學準備：課件、計數器、小棒。教學目標：知識與技能：讓學生經歷探索兩位數減一位數和整十數（不退位）的計算方法的過程，掌握計算方法，能正確地口算。這樣既讓學生經歷了一個探索性的學習過程，又培養(yǎng)了合作意識。教學反思：重視在情境中學習知識。小朋友們，你們真聰明！現在青蛙們出一些計算題給你們計算，看誰算得又對又快，好嗎？ 出示課件，以開火車的形式完成。集體交流訂正）練一練第2題。師強調：30中的3在十位上，表示3個十。(2)、小組匯報交流生1：擺小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起來是86根。板書：青蛙吃害蟲。猜一種動物。4．滲透環(huán)保和愛護動物的教育四、教學重點：探究并掌握兩位數加減整十數的計算方法。以小組合作為基礎，并鼓勵學生用自己的語言表達出不同的想法，然后，在學生交流算法的基礎上，進行整理，滲透相同數位相加減的思想。二、教材分析本節(jié)課的教學內容是通過“青蛙吃害蟲”這一情境，使學生理解并運用所學知識解決“兩位數加、減整十數”，從中進一步體會加減法的意義，為后面學習100 以內進位加、退位減打下基礎。本課首先利用“青蛙吃害蟲”的故事情境，激發(fā)學生的學習興趣，同時滲透環(huán)保和愛護動物的教育。三、教學目標1．在具體情境中，進一步體會加減法的意義。五、教學難點：經歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。生：是青蛙。那青蛙對我們有這么大的好處，我們應該怎么對待它們呢？（不能捉它、要保護它）對，青蛙可以把莊稼里的害蟲吃掉，那農民就不用把農藥播在莊稼里，這樣對我們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。生2：計數器：生邊撥邊說：首先先撥56，56里有5個十和6個一，就在計數器的十位上撥5個珠子，在個位上撥6個珠子，再加上30，30里有3個十，在計數器的十位上撥3個珠子，合起來是8個十6個一，就是86。師：大青蛙比小青蛙多吃多少只害蟲？怎樣列式？ 師：56－30＝? 該怎樣計算？ 在計數器上又該怎么撥珠呢？（學生自己完成，全班交流。師：同學們，大青蛙和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸為慰勞它們，特意為它們舉行了一場跳水比賽。老師收到了一個求助信息，想請同學們幫助他們解決這個困難，你們愿意嗎？信息上說：向陽小學的學生要到展覽館去參觀畫展，展覽館只有30把椅子，但是向陽小學卻來了42名同學，你們說，這些椅子夠不夠他們坐呢？還缺多少把？請同學們討論討論，趕快幫他們解決！生動手做題。本節(jié)課以學生喜愛的童話故事《青蛙吃害蟲》導入，有效地激發(fā)學生學習的興趣，整節(jié)課學生學習積極性很高，真正參與到課堂教學之中，成為課堂的主人。重視課堂練習的設計。過程與方法：讓學生經歷自主探索、動手操作、合作交流等方式獲得新知的過程，積累數學活動的經驗，體會數學知識與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用意識。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課，吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性。那我們趕緊去玩具商店看看吧?。ㄕn件出示情境圖）引出問題，我有35元，買一個2元的大象，還剩多少元？ 老師可頭疼了，這可是連喜羊羊和美羊羊都沒有解決的問題，該怎么辦呢？合作探討，解決問題。（3）練一練：用自己喜歡的方法算一算。2．通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。］師：都有哪些玩具，價格是多少？（學生回答，要說明禮物是什么以及它的價格。5．展示大家列的算式：請每組的代表把卡片貼在黑板上。（學生分組討論。(4)．教師根據出現的算法與
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