兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 15 本頁面
【正文】 設(shè)：生1:6減8不夠減時(shí)是怎么退位的，我還有點(diǎn)沒看懂？師：哪位同學(xué)能結(jié)合黑板上的豎式為他講解一下？（生講）師：誰能用“首先??然后??最后??”的句式有條理的說說想法。2．當(dāng)組員表述有困難時(shí)小組成員共同探究，也可以向其它組員或老師求助。說說自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：明白“個(gè)位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。教學(xué)目標(biāo)：在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，明白“個(gè)位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。教材這樣安排強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的自主探索與總結(jié)，淡化了對(duì)計(jì)算法則規(guī)定的文字表述，有利于學(xué)生對(duì)計(jì)算方法形成過程的理解。最后為了讓學(xué)生獲得退位減法豎式計(jì)算的正確寫法，教材完整的寫出了的56–18豎式寫法。同時(shí)讓學(xué)生思考“從十位減起方便嗎？”從反面進(jìn)一步強(qiáng)化豎式減法從個(gè)位減起得必要性。學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法法、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的筆算方法，懂得計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)相減，知道相鄰數(shù)位的十進(jìn)關(guān)系，以及一個(gè)十是10個(gè)一、10個(gè)一是一個(gè)十的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。、合作交流、匯報(bào)展示的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué) 過 程一、預(yù)習(xí)學(xué)（課前預(yù)習(xí)初步感知）預(yù)習(xí)方 案（一）回顧舊知做好鋪墊1．口算下列各題并說說口算的過程12–3=15–6=20–5=14–8=17–9= 37–20=45–30= 24–10=35–12= 56–24= 2．用豎式計(jì)算下列各題，說說筆算時(shí)應(yīng)注意什么？–22–62–71–37 ————————————（二）獨(dú)立思考探究新知 思考：個(gè)位上6減8不夠減該怎么辦？（1）想好后結(jié)合小棒直觀圖說說自己的想法。（三）觀察算式總結(jié)方法認(rèn)真觀察例例3的算式，想一想筆算退位減法時(shí)應(yīng)該注意什么？（四）嘗試計(jì)算檢測(cè)效果–17–45–25 —————————（五）我的疑惑（）二、定標(biāo)學(xué)（梳理問題 確定目標(biāo)）“新知鋪墊”。四、展示學(xué)（展示算法交流提升）（一）展示例2 預(yù)設(shè)：一組：邊擺小棒邊說想法。生2：筆算時(shí)為什么不從十位減起？（二）展示例3 ？ 。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。問：提出一個(gè)解決問題。還剩下多少人沒參加？5618=（1）說說自己的想法，如果是你你怎樣計(jì)算? 第一種方法： 568=46 4610=36 第二種方法；計(jì)數(shù)器 第三種方法；豎式（2）多媒體課件演示擺小棒的過程，教師跟隨畫面講解。（1）個(gè)位上6減8不夠減，怎么辦？生1：個(gè)位上不夠減，可以從十位借1當(dāng)10，再減。板書： 4 166——— 8（2）十位上的算法。（3）個(gè)位不夠減，就從十位退1。（2）計(jì)算時(shí)，從個(gè)位減起。教師巡視、指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理?！缎抡n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)必須注意從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事情出發(fā)。每種形式中的算法又都讓學(xué)生通過探索，發(fā)現(xiàn)不同的算法。學(xué)生在操作中明白了算理，在小組討論中表達(dá)了自己的想法，同時(shí)也學(xué)會(huì)去聆聽別人的意見并做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與補(bǔ)充，相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題。那么福娃貝貝今天為你們展示了北京和巴黎的票數(shù)，你能提出哪些減法問題？思考解決問題的辦法。5618=（1）動(dòng)手?jǐn)[小棒，合作探究。（2）多媒體課件演示擺小棒的過程，教師跟隨畫面講解。問題：（1）個(gè)位上的“6”減“8”不夠減，怎么辦？（2）十位上退1之后，還剩幾？十位上的數(shù)相減時(shí)，是5減1，還是4減1？為什么？匯報(bào)交流。生4：從個(gè)位上加十再減。）學(xué)習(xí)例3。（2）計(jì)算時(shí)，從個(gè)位減起。出示圖片，思考母雞64只，公雞比母雞少38只，公雞有多少只？教師巡視、指導(dǎo)。第22頁練習(xí)三第11題。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，小棒，數(shù)學(xué)卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：我們先用小棒擺一擺，算一算，看一看從72根小棒里去掉58根還剩多少根，看誰最聰明、最能干？如果有困難，可以和周圍的小朋友合作。
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