《兩位數(shù)減兩位數(shù)》(退位減)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 減可以從十位借。十位上被個(gè)位借1之后，還剩4個(gè)十，減去1個(gè)十就是3個(gè)十。板書(shū)： 4 166——8`504 = 6十位： 52 = 2——合并： 2個(gè)十和6個(gè)一是26。（3）個(gè)位不夠減，就從十位退1。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。（2）、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒 設(shè)計(jì)理念：提起計(jì)算教學(xué)，留給人的往往是枯燥、乏味、沒(méi)多大意思的印象。因此，我首先從學(xué)生熟悉的、感興趣的北京申奧的情景引出新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、為學(xué)生提供探索與交流的空間。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知139= 178= 325=157= 146= 403=（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。學(xué)生回答。，試著擺一擺。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，力求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)算法多樣化，同時(shí)也使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、基本的數(shù)學(xué)思想和方法。（1）個(gè)位上6減8不夠減，怎么辦？生1：個(gè)位上不夠減，可以從十位借1當(dāng)10，再減。板書(shū)： 4 166———（2）十位上的算法。504 = 6十位： 52 = 2——合并： 2個(gè)十和6個(gè)一是26。（3）個(gè)位不夠減，就從十位退1。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。誰(shuí)能幫小動(dòng)物開(kāi)鎖？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）5618=38（票）5024=26 5 6 02 4————————— 8 6答：巴黎比北京少38票第四篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)(人教版)第二冊(cè) P884教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)擺小棒，理解算理，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。小朋友，你們喜歡做游戲嗎？游樂(lè)場(chǎng)今天開(kāi)設(shè)了一個(gè)投球游戲，每投進(jìn)一個(gè)球得1分，小紅已得了58分，請(qǐng)你幫她算一算如果她想得到以下的玩具，至少各應(yīng)得幾分？如果她想得到熊貓至少要得多少分？怎樣列式？（老師板書(shū)：72－58 = □）你們先估計(jì)一下她至少要得多少分？（評(píng)析：開(kāi)課創(chuàng)設(shè)了學(xué)生十分感興趣的游戲活動(dòng)，促使學(xué)生在生動(dòng)、具體的情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。（教師巡視，對(duì)學(xué)困生給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)）（2）展示擺法。……師：小朋友們真聰明！你們用擺小棒的方法得出了還剩14根小棒，同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的擺法。（小組活動(dòng)）師：我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，怎樣算72－58 ？誰(shuí)大聲把自己的想法告訴大家？結(jié)合學(xué)生的計(jì)算方法，并完成對(duì)應(yīng)的板書(shū)。）（4）師：現(xiàn)在我們總結(jié)一下，計(jì)算象72－48這樣兩位數(shù)減兩位數(shù)（板書(shū)課題，兩位數(shù)減兩位數(shù)）可以怎樣用口算的方法計(jì)算（如可以先去掉40，再去掉8。）三、練習(xí)。師：小朋友們想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)，有很多計(jì)算方法，我們可以用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，緊緊抓住72－58的計(jì)算方法，采取自擺小棒——展示擺法——整理算法——?dú)w納總結(jié)算法的教學(xué)層次，引導(dǎo)學(xué)生在一系列的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議、聽(tīng)一聽(tīng)的活動(dòng)中，從具體問(wèn)題向抽象算理深入探究，使抽象的算理形象化，呈現(xiàn)出算法的多樣化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)算法的掌握和算理的初步的理解。：多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備50根小棒(5捆)，計(jì)數(shù)器(2人1個(gè))，課業(yè)本。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具，討0根小棒中減去26根?(5)反饋指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣從50根小棒里拿走26根的。(提問(wèn)：為什么十位上撥去1個(gè)算珠，個(gè)位上要撥上10個(gè)算珠?強(qiáng)調(diào)1個(gè)十是10個(gè)一。生：從十位上退1是10。)你知道這個(gè)小點(diǎn)有什么用嗎?然后個(gè)位上10減6等于4，4寫(xiě)在個(gè)位上。(3)這樣，我們就通過(guò)豎式計(jì)算出了此題的得數(shù)是24，單位名稱(chēng)是~?口答。十位上，4退1是3，再減去2，等于1，寫(xiě)在十位上。(1)獨(dú)立完成，反饋。)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1