《兩位數(shù)減兩位數(shù)》(退位減)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 新課標(biāo)》注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生留有充分的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。二、提倡算法多樣化。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來(lái)表示和交流的作用，初步建立數(shù)感；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化；應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷?。（３）、情感目?biāo)：通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，同時(shí)讓學(xué)生在自主探索算法的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到成功的喜悅。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么？五、隨堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）5618=38（名）5024=26 5 6 02 4———— 8答：還剩下 38名。出示圖片，還需要搬多少把椅子？教師巡視、指導(dǎo)。6三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用完成下列豎式。白老師點(diǎn)睛：（1）寫(xiě)豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊。生3：剛才我們擺小棒是從一捆里減去8根，我想先從十退一，也就是10先減去8，再把剩下的2和被減數(shù)個(gè)位上的相加得8。根據(jù)剛才擺小棒的過(guò)程，你們會(huì)列豎式解答嗎？請(qǐng)小組同學(xué)互相討論一下，列豎式時(shí)怎樣計(jì)算。學(xué)生回答。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知112= 136= 157= 168= 125= 189= 2520= 4630= 568=（用豎式計(jì)算）（用小棒）（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。（2）、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。（板書(shū)豎式并說(shuō)想法）提升：一組是通過(guò)擺小棒的方式直觀形象的展示出6減8不夠減時(shí)是怎樣退位的？二組是通過(guò)列豎式的方式展示6減8不夠減時(shí)的退位過(guò)程，如果將擺小棒和列豎式的方法融合到一起，我們就更容易理解了，請(qǐng)大家看一下。三、小組學(xué)（小組合作探究新知）1．小組長(zhǎng)組織交流輪流談?wù)勛约旱南敕?。?）試著用豎式計(jì)算邊算邊說(shuō)筆算的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。并對(duì)計(jì)算課有著濃厚的興趣。第三個(gè)板塊：教材采用合作、討論的方式加以總結(jié)，先由教師提出“筆算減法要注意什么？然后讓學(xué)生試著總結(jié)。第一篇：《兩位數(shù)減兩位數(shù)》(退位減)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩位數(shù)減兩位數(shù)》（退位減）教學(xué)設(shè)計(jì)羊尾鎮(zhèn)中心小學(xué)岳桂蘭教材分析：教材是分三個(gè)板塊呈現(xiàn)的：第一個(gè)板塊以上節(jié)課北京申奧這一情景為計(jì)算的實(shí)際背景，利用北京和巴黎所得票數(shù)的比較引出退位減法算式56—18的計(jì)算，為了突破退位減的教學(xué)難點(diǎn)，教材首先利用“個(gè)位上6減8不夠減怎么辦”的矛盾引起學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)“怎樣減”的愿望；然后利用擺小棒的方法讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)如何退位，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)從十位退“1”當(dāng)10并和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)后再減的方法。第二個(gè)板塊教材直接出示算式50–24，由于有了前面的基礎(chǔ)，這里只是通過(guò)提示“從十位退位1后，個(gè)位要算（）減（）”，引導(dǎo)學(xué)生自己解決50–24的退位問(wèn)題。具備了動(dòng)手操作、用眼觀察及語(yǔ)言表達(dá)的能力，養(yǎng)成了動(dòng)腦思考并能與同伴交流自己內(nèi)心情感體驗(yàn)的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)新知、解決問(wèn)題的同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。（2）自己用小棒擺一擺，邊擺邊說(shuō)擺的過(guò)程。提升：在計(jì)算是要提醒大家注意什么？。二組：我們組是用列豎式的方法計(jì)算出來(lái)的。（三）總結(jié)方法筆算退位減法時(shí)你想提醒大家注意什么？五、反饋測(cè)評(píng)學(xué)（基礎(chǔ)題）–39–61–8– 7 ————————————？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)（變式題）–49–38–16–17————————————六、拓展延伸學(xué)談?wù)勀氵@節(jié)課的體會(huì)與感受？你是怎樣計(jì)算退位減法的？計(jì)算時(shí)你想提醒同學(xué)們注意什么？你還有什么問(wèn)題？第二篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教案教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理。思考解決問(wèn)題的辦法。結(jié)合擺小棒圖，引導(dǎo)列豎式。生2：不夠
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