萬名教師訪萬家總結-wenkub
2024-10-25 04 本頁面
【正文】 共同商量解決問題的方法。這些重點人員多數(shù)是：特困、孤兒、單親、留守、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等特殊家庭；人際關系協(xié)調差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等人際適應困難的學生家庭；學困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛、癡迷網絡、進入游戲廳等場所這類在學習等方面存在障礙的學生家庭；其他在社會有一定影響的學生家庭。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的教師,以其勤懇的工作作風、扎實的工作態(tài)度和出色的工作成績,得到所在學校師生和家長的一致好評。家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。各校對所有老師都明確了任務，對班主任及任課教師提出明確的家訪要求，做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學后集體交流。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，提高了家長對學校的信任度。第一篇：萬名教師訪萬家總結“三訪五促，為民服務”家訪調研報告“三訪五促，為民服務”在我校認真組織全校教師開展家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、高度重視 精心安排學校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。二、明確任務 責任到人活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思?，F(xiàn)代家長注重對子女的教育內容。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調做好教育工作。特別是在學校遵照縣教體局和鎮(zhèn)教辦通知文件精神開展“萬名教師
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