【正文】 包含等腰三角形、等邊三角形，退出按鈕，分別可以直接點(diǎn)擊進(jìn)入，各個(gè)里面都包含自己的目錄，選擇能直接進(jìn)入相對(duì)應(yīng)的模塊。它不是簡(jiǎn)單的媒體組合，而是一個(gè)復(fù)雜的、需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行加工的過程。二、編寫整體教學(xué)設(shè)計(jì)通過所搜集的到的軸對(duì)稱圖形的素材進(jìn)行整理編輯，規(guī)劃出整體課件的內(nèi)容和課件布局，以便利于課件制作。，對(duì)稱軸把圖形分成完全相等的兩份。（1）軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)：。Option參數(shù)的數(shù)字含義如下所述：0：返回到Authorware窗口；1：返回到Windows環(huán)境，如果在演示過程中是從一個(gè)文件跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)文件，將返回到先前的文件； 2：返回到DOS環(huán)境。三、Authorware常用主要函數(shù)河南工程學(xué)院畢業(yè)論文【GoTo】格式：resultString := GetWord(n, “string”)說明：該函數(shù)中返回第n個(gè)字符的內(nèi)容，如果n的值超過string的界限，該函數(shù)返回一個(gè)空的字符串?！救航M】設(shè)計(jì)圖標(biāo)Authorware引入的群組圖標(biāo)，更好地解決了流程設(shè)計(jì)窗口的工作空間限制問題，允許用戶設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的程序流程。Authorware ?！镜却吭O(shè)計(jì)圖標(biāo)主要用在程序運(yùn)行時(shí)的時(shí)間暫?；蛲Ｖ箍刂?。河南工程學(xué)院畢業(yè)論文【移動(dòng)】設(shè)計(jì)圖標(biāo)移動(dòng)圖標(biāo)是設(shè)計(jì)Authorware動(dòng)畫效果的基本方法，它主要用于移動(dòng)位于顯示圖標(biāo)內(nèi)的圖片或者文本對(duì)象，但其本身并不具備動(dòng)畫能力。Authorware可以使用多種經(jīng)Shockwave壓縮的文件，同其他軟件結(jié)合，支持視頻在網(wǎng)絡(luò)中的適時(shí)播放，而不再是下載播放。通過圖標(biāo)編程，不用代碼，可以輕松地實(shí)現(xiàn)課件交互與共享。Authorware是功能強(qiáng)大的交互式多媒體工具軟件，該軟件應(yīng)用范圍涉及教育、娛樂、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。 當(dāng)用戶給出操作命令時(shí)，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實(shí)時(shí)控制。 交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點(diǎn)之一。河南工程學(xué)院畢業(yè)論文第一章 多媒體技術(shù)的特性多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡(jiǎn)單復(fù)合，它是一種把文本(Text)、圖形(Graphics)、圖像(Images)、動(dòng)畫(Animation)和聲音(Sound)等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。我們體育教學(xué)也應(yīng)該盡早結(jié)束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而進(jìn)入現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時(shí)代。這樣一來教師就不用“揚(yáng)長(zhǎng)避短”了，在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)就會(huì)從全面發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的角度出發(fā)，而不受自身因素的影響。在教學(xué)過程中，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫或影像表現(xiàn)出來或把空中動(dòng)作停下來示范給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清了每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全的建立起表象。17河南工程學(xué)院畢業(yè)論文前 言當(dāng)今社會(huì),信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們學(xué)習(xí),工作和生活的各個(gè)方面,在教育領(lǐng)域中,人們借助于信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,目前使用最多的是利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。9結(jié)論5第二章 Authorware軟件的簡(jiǎn)要介紹寫板書、畫板圖對(duì)教師來說是一項(xiàng)起碼的基本功，它既要求速度，還要講究美觀，但并不是每一位教師都能做得很好。第一篇：課件制作畢業(yè)設(shè)計(jì)河南工程學(xué)院畢業(yè)論文摘 要隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應(yīng)用越來越多，多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中,這是學(xué)校電化教學(xué)的一大革命,它可以根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)、不同的內(nèi)容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不可見為可見，化靜為動(dòng)、化抽象為形象，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而計(jì)算機(jī)技術(shù)則克服這一缺陷，使教學(xué)內(nèi)容更加緊湊，增加了每堂課的知識(shí)內(nèi)容，在用到某一板書或板圖時(shí)，只需要用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)即可，不僅省時(shí)、省力，而且相當(dāng)美觀。4第一章 多媒體技術(shù)的特性15參考文獻(xiàn)隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應(yīng)用越來越多,多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中,這是學(xué)校電化教學(xué)的一大革命,它可以根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)、不同的內(nèi)容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不可見為可見, 化靜為動(dòng)、化抽象為形象,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加深了對(duì)動(dòng)作的理解，縮短了泛化過程，對(duì)幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效果是非常明顯的。同時(shí)制作課件的過程也加深了教師對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，提高自身的知識(shí)水平和講解技術(shù)要領(lǐng)的能力。近年來,國(guó)家教育部也大大加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的多媒體教育的要求。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計(jì)算機(jī)的使用領(lǐng)域，使計(jì)算機(jī)由辦公室、實(shí)驗(yàn)室中的專用品變成了信息社會(huì)的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動(dòng)地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實(shí)現(xiàn)人對(duì)信息的主動(dòng)選擇和控制。 用戶可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認(rèn)知特點(diǎn)來使用信息。使用Authorware制作課件非常直觀、明了，使用者無須掌握高深的編程技巧，就能制作出包含文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等多種元素在內(nèi)的、界面華麗、交互性強(qiáng)、控制靈活的教學(xué)課件一、Authorware課件的特點(diǎn)：交互是Authorware提供的一種人機(jī)對(duì)話的方式，是Authorware中最精彩、最引人入勝的部分。Authorware提供了豐富的函數(shù)與變量，還提供了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存貯與分析的各種手段，使許多復(fù)雜的功能很方便地就可以實(shí)現(xiàn)。Authorware具有一定的繪圖功能,能方便地編輯各種圖形,能多樣化地處理文字。Authorware ?！究蚣堋吭O(shè)計(jì)圖標(biāo)框架圖標(biāo)提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的方式來創(chuàng)建并顯示Authorware的頁面功能。與顯示圖標(biāo)相似，交互圖標(biāo)中同樣也可插入圖片和文字。群組圖標(biāo)能將一系列圖標(biāo)進(jìn)行歸組包含于其下級(jí)流程內(nèi)，從而提高了程序流程的可讀性?！綢fThen】格式：if condition then statement或者 ：if condition then statement(s)end if 或者：if condition then statement else statement 或者： if condition then statement(s)else statement(s)end if 或者：if condition then statement(s)【Number】格式：number := Number(x)說明：該函數(shù)將參數(shù)x轉(zhuǎn)化為一個(gè)實(shí)型或整型的數(shù)值?！維um】格式：value := Sum(anyList)value := Sum(a [, b, c, d, e, f, g, h, i, j])說明：該函數(shù)返回列表中或各參數(shù)（最多10個(gè)）的值的累加。，或中垂線。那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。三、搜集素材（1）從網(wǎng)上下載有關(guān)“新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)第十四章軸對(duì)稱圖形”的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題等等。保證在運(yùn)行時(shí)平穩(wěn)流暢，可控性好，可靠性強(qiáng)，利于學(xué)生仔細(xì)觀察和分析。程序流程設(shè)計(jì)：點(diǎn)按“”，顯示出下圖所示的程序第一級(jí)流程圖，即程序主流程圖。下圖為小試牛刀中第一題選擇題的流程圖河南工程學(xué)院畢業(yè)論文A、B、C、D以及提交，五個(gè)個(gè)按鈕各對(duì)應(yīng)的代碼如下：河南工程學(xué)院畢業(yè)論文后續(xù)控制里面包括“返回重做”和“下一題”，“返回重做”的代碼如下： a:=““ b:=”“ c:=”“ d:=”“ n:=”“ a1:=”“ b1:=”“ c1:=”“ d1:=”“ GoTo(IconID”背景2“)“下一題”代碼：GoTo(IconID”擦除“)等腰三角形那個(gè)導(dǎo)航超鏈接其中的“目錄”是插入的一個(gè)背景，交互的實(shí)現(xiàn)是通過“文本”中“定義樣式”。打包：在Authorware 菜單欄依次點(diǎn)擊“文件”——“發(fā)布”——“發(fā)布設(shè)置”，選擇存儲(chǔ)的路徑，把“集成支持windows 98，ME,NT,2000....”前打上對(duì)勾，因?yàn)榱四苁贡菊n件運(yùn)行的系統(tǒng)較多。在一切運(yùn)行正常的情況下，方可投入到實(shí)際使用。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我了解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，但是不能否認(rèn)我目前的設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我去更好的研究更好的創(chuàng)造的最大動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對(duì)問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行，今后我更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí)，更好的為祖國(guó)的服務(wù)。在課件實(shí)際制作過程之中，我們常常要選用和配制一些影片、圖片、動(dòng)畫、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高PowerPoint課件制作質(zhì)量關(guān)鍵所在。為了讓等待的過程不至于太枯燥，可以設(shè)置讓歡迎詞動(dòng)起來。課件的目錄就像是一個(gè)導(dǎo)向牌，指向觀眾想去的地方，所以完整的目錄至少應(yīng)該具備：標(biāo)題、導(dǎo)航條和退出按鈕。以圖3為例，雖然目錄結(jié)構(gòu)比較有特點(diǎn)，但各導(dǎo)航條形狀、字體不一，色調(diào)混亂，讓人眼花繚亂。三、對(duì)文字的處理應(yīng)合理。文字較多時(shí)可考慮采用“移動(dòng)”手法，但應(yīng)注意①標(biāo)題一般情況下不要隨之移動(dòng)。四、對(duì)圖片的處理要注意效果。但是無論運(yùn)用哪種手法都要注意以下一些問題：結(jié)構(gòu)、布局要合理。自定義動(dòng)畫設(shè)置要完整。以下是具體的操作步驟：，打開需要插入視頻文件的幻燈片。，可以將鼠標(biāo)移動(dòng)到視頻窗口中，單擊一下，視頻就能暫停播放。該方法適合PowerPoint課件中圖片、文字、視頻在同一頁面的情況。，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開該媒體播放界面的“屬性”窗口。，可以通過媒體播放器中的[播放]、[停止]、[暫停]和[調(diào)節(jié)音量]等按鈕對(duì)視頻進(jìn)行控制。，執(zhí)行“插入剪輯/Windows視頻”命令，將事先準(zhǔn)備好的視頻文件插入到幻燈片中。還可以使用預(yù)覽命令，檢查視頻的編輯效果。⑵點(diǎn)擊PowerPoint菜單欄上的“插入”下拉菜單中的“影片與聲音”“錄制聲音”，出現(xiàn)新的對(duì)話框，準(zhǔn)備好后點(diǎn)擊紅點(diǎn)錄音鍵，開始錄音，錄完后點(diǎn)擊黑點(diǎn)停止鍵，預(yù)放確認(rèn)無誤，再取一個(gè)文件名（例如abc)后“確定”完成。在課件中按鈕相當(dāng)于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、圖片或圖標(biāo)來設(shè)置。②按鈕盡量不要吸引觀眾的注意力，但在需要時(shí)能讓操作人很容易的找到，而且效果相同的按鈕盡量使用統(tǒng)一圖標(biāo)，否則容易讓人找不著北。在PPT里有許多自帶的模板設(shè)計(jì)，相信在那里可以找到你所需要的風(fēng)格。在設(shè)置完鏈接或動(dòng)作以后進(jìn)行測(cè)試，往往能發(fā)現(xiàn)一些表面上看不出來的問題，否則一旦當(dāng)課件在正式場(chǎng)合使用，就會(huì)暴露出各種問題，那時(shí)再修改的話就來不及了。這樣既可以避免使字帶有下畫線，又可以使字色不受母板影響。也就是說，此時(shí)菜單根本就沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。下面的時(shí)間選項(xiàng)使用默認(rèn)設(shè)置即不設(shè)置時(shí)間。其實(shí)熱字方式是通常進(jìn)行人機(jī)對(duì)話的另一種常用的形式，精巧的設(shè)置可使你的軟件具有專業(yè)水準(zhǔn)。⑶在同一對(duì)話框中點(diǎn)擊“超級(jí)鏈接到”，再打開它下面的下拉菜單。如果還不滿意，還可自己配音（具體操作，可參照下面“你也可以直接為課件配音”）。第三篇：淺談?wù)n件制作數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教程多媒體課件的制作 摘要： 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)越來越多地被應(yīng)用到教學(xué)中來，多媒體課件在教學(xué)中的作用也日益明顯。關(guān)鍵詞：多媒體；多媒體課件；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)多媒體課件；素材；制作；軟件Abstract:As modern education skill is widely used in teaching, the role in teaching of the multimedia courseware bees increasingly important , making multimedia courseware bees a technology that a teacher must multimedia courseware usually includes the following types: Demonstrating type, selftaught type, practici