師德案例分析與反思-wenkub
2024-10-24 23 本頁面
【正文】 己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我。堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。但教學(xué)中，總會(huì)出現(xiàn)不同的聲音和做法。晶瑩剔 透的露珠是美麗可愛的，又脆弱的，一不小心露珠就會(huì)摔碎，就不復(fù)存在。人無完人，孰能無過？作為一名教師，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，如何讓孩子愉快地接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤，這是我們每個(gè)教師需要思考的。于是我因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)對(duì)他的表現(xiàn)在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng)，建議其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并選他當(dāng)勞動(dòng)小組的組長(zhǎng)，結(jié)果很多同學(xué)都愿意和他一組，他也從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中交上了很多要好的朋友，性格也逐漸變得開朗起來了?！蔽铱粗羌t仆仆的小臉，有些期待，又有些興奮的樣子?，F(xiàn)代教育的民主原則就是要求教師要尊重學(xué)生，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，老師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學(xué)效果。那天和幾個(gè)同學(xué)玩游戲，覺得和他們?cè)谝黄鸷荛_心，就想買些零食給他們吃，以便和他們成為好朋友，所以就干了這件事。果不其然，再次進(jìn)入教室時(shí)，講臺(tái)上靜靜地放著二十元錢?，F(xiàn)在我們就給他一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，好不好？”“好。于是我并沒有大肆宣揚(yáng)，馬上召集全班學(xué)生進(jìn)教室坐好。第一篇：師德案例分析與反思師德案例分析與反思資源民族中學(xué) 李代貴案例情景：去年我在一所鄉(xiāng)村小學(xué)支教，并擔(dān)任班主任工作。我靜靜地把全班學(xué)生掃視了一番，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的一位學(xué)生正在“認(rèn)真”地寫著作業(yè)，感覺到我在看他時(shí)，臉上不由得閃過一絲慌亂和不安?！贝蠹耶惪谕暤鼗卮鸬馈Ｎ逸p輕地拍了拍講臺(tái)，有意無意地看了看那同學(xué)，大聲說：“知錯(cuò)能改就是好樣的，老師相信，我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)都是好樣的。偷竊行為往往與家庭教育環(huán)境以及個(gè)人缺乏自制力有關(guān)，對(duì)于班內(nèi)偶發(fā)性偷竊行為的教育，應(yīng)當(dāng)以正面教育為主，既要解決問題，又要注意保護(hù)孩子的自尊心，讓孩子學(xué)會(huì)自愛。特別對(duì)于是對(duì)待那些有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)致從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，甚至做出事與愿違的事。便一邊接過創(chuàng)可貼，一邊撫摸著他的小腦袋，輕輕地說：“謝謝你對(duì)老師的關(guān)心，真是一個(gè)細(xì)心的好孩子。期末考試中，語文、數(shù)學(xué)從未及過格的他，兩門都突破了六十分大關(guān)。也許劈頭蓋臉的批評(píng)，嚴(yán)厲的指責(zé)也能使孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，殊不知這很可能是以傷害孩子的自尊為代價(jià)的?！边@就是教育的真諦：細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生的自尊，保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈，比什么都重要。比如，某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績(jī)被聘為某初中老師，剛上班時(shí)，他虛心向同事請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評(píng)定中成績(jī)優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，便越來越不重視備課和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學(xué)期學(xué)生評(píng)教，小李排名倒數(shù)。不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。作為一名教師，一言一行都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，我們要樹立正確的人生觀、世界觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻(xiàn)身教育，做一名合格的人民好老師。同時(shí)，教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。如某市大橋?qū)W校的張老師任教18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。熱愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生就要深入了解學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。這句話將會(huì)永遠(yuǎn)影響我的德育工作，我想只有愛，才能真正教育好學(xué)生，而我們必須保護(hù)孩子們最珍貴東西——自尊。于是，我不慌不忙地說：“我已經(jīng)知道錢是怎么丟的了。我又笑瞇瞇地說：“你們不信是嗎？那我們就來試試？！”同學(xué)們都好奇的看著我，聰明的孩子立刻就明白了老師的意思，接著都齊刷刷的撕本子紙，認(rèn)真的寫著。全班頓時(shí)靜悄悄的，等待我來揭曉答案，等待講桌把錢交出來。看了看那束羞愧的目光，伸出了大拇指，大聲說：“知錯(cuò)能改就是好樣的，老師相信你，我們大家還是朋友。他希望在同學(xué)中找到這份交心的朋友，以至于干了這件不該干的事。既要解決問題，又要注意保護(hù)孩子的自尊心。因此，在處理這件事上，我首先采用了為學(xué)生保密的原則，以保護(hù)他的自尊心為前提，引導(dǎo)他的情緒和行為向好的方向發(fā)展。集體對(duì)于個(gè)人施加的影響應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，刻骨銘心，才能起到應(yīng)有的教化作用。同時(shí)說明現(xiàn)在的家庭教育方式還存在一定問題，造成孩子
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