【正文】 后，針對(duì)他的動(dòng)機(jī)對(duì)癥下藥。您真神了！”教室里響起一片歡呼聲。我繼續(xù)說(shuō)：“我們大家都到樓道排好隊(duì)，一個(gè)人一個(gè)人進(jìn)來(lái)，咱們?nèi)嗝總€(gè)同學(xué)都走進(jìn)來(lái)對(duì)講桌說(shuō)一句話，提醒它改正錯(cuò)誤，好嗎？”話音一落，聰明的孩子立刻就明白了老師的意思。第四篇：師德案例分析與反思張東升師德典型案例分析雙河鎮(zhèn)鄧莊小學(xué)張東升一、情景事例：上學(xué)期的一天，張強(qiáng)同學(xué)反映自己丟了二十元錢。三、今后設(shè)想：自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)心需求。效果分析：偷竊事情發(fā)生后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)人時(shí)我慶幸自己沒有不分青紅皂白，劈頭蓋腦教訓(xùn)他，沒有帶著有色眼鏡處理這件事。而自愛必須建立在自尊的基礎(chǔ)上。二、分析與反思：原因分析：拿別人錢的同學(xué)是張某，通過(guò)事后的談心，我了解到他家里生活應(yīng)該是比較富裕的，并非因家里經(jīng)濟(jì)困難才發(fā)生偷竊行為。”有的寫：“我相信你是一時(shí)糊涂，你改了就還是我們的好朋友！”??同學(xué)們幾乎都寫完了，這時(shí)，我說(shuō)：“給講桌寫信，要用講桌家族的方式傳遞，那就是必須放在自己的桌洞里疊好才行哦。一、事例過(guò)程：那一天，志超同學(xué)反映自己丟了5元錢。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取要求教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。熱愛學(xué)生是教師的天職，在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生無(wú)論在法律人格還是在道德人格上都是平等的，教師要充分尊重學(xué)生的人格。活生生的事實(shí)告訴我們。平時(shí)除了認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀。偷竊事件發(fā)生后，我慶幸自己沒有不分青紅皂白地批評(píng)教育他。一次，我在操場(chǎng)打籃球，不小心手臂擦破了點(diǎn)皮，他見了，急忙跑回家，找了塊創(chuàng)可貼拿給我，說(shuō)：“老師，貼上吧。案例分析：拿別人錢的同學(xué)是李某，事后我了解到他家里生活還是比較富足的，并非經(jīng)濟(jì)困難才發(fā)生偷竊行為，但他的父母長(zhǎng)年在外割松油，他從小就跟隨年邁的爺爺奶奶生活，性格比較內(nèi)向，平時(shí)不太合群。我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)，我相信這位同學(xué)也是一時(shí)糊涂，如果及時(shí)把錢退出來(lái)，他還是我們班的好同學(xué)，大家的好伙伴。一天，班內(nèi)一位學(xué)生向我反映自己放在課桌里的二十元錢被偷了。于是我?guī)ьI(lǐng)全班在操場(chǎng)上排好隊(duì)，讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)走進(jìn)教室又出來(lái)。而自愛必須建立在自尊的基礎(chǔ)之上?！贝撕螅趯W(xué)習(xí)上比以前積極自覺了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。這次事件我通過(guò)冷靜的處理，讓李某以正常的心態(tài)及時(shí)改正的錯(cuò)誤，為他今后健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。校長(zhǎng)找其談話，他還不以為然：“我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時(shí)對(duì)不專心聽講或成績(jī)差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。近幾年她開設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)頭雁?？傊?，讓學(xué)生感受到了來(lái)自教師的關(guān)愛與尊重自然也就會(huì)接受教師以及教師的教育?！边@時(shí)，孩子們都瞪大了眼睛，就等著罵那個(gè)偷錢的同學(xué)“小偷”呢。我在講桌洞里慢慢的把信打開，一遍還念著同學(xué)們寫的那些勸誡的話，在我突然打開一個(gè)疊的有些不整齊但卻很嚴(yán)實(shí)的一個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)，有5元錢在里面！我不做生色的把他放在桌洞稍里邊，繼續(xù)打開其他的，念著??當(dāng)念完最后一個(gè)，全班同學(xué)的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，盯著講桌！“好了，同學(xué)們，講桌會(huì)把錢交出來(lái)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的講桌嗎？我們一起來(lái)看看！”我把桌洞里的 1信，包括那5元錢都捧到講桌上，全班高呼：“老師，錢真回來(lái)了。措施分析：偷竊行為往往與家庭不良的教育方式及個(gè)人缺乏自制力有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，又從認(rèn)知、情感、意志、行為多處入手，改變他的不良習(xí)性。這次事件正是我冷靜、巧妙的處理，讓張某以正常的心態(tài)及時(shí)改正了錯(cuò)誤，為她今后健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。這樣有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。于是，我不慌不忙地說(shuō)：“我已經(jīng)知道錢是怎么丟的了。講桌已經(jīng)知道自己不對(duì)了，可你們的聲音太大，它會(huì)不好意思的，讓我們一個(gè)一個(gè)悄悄告訴它好嗎？相信一會(huì)兒它一定會(huì)把錢放回原處的！”于是我?guī)ьI(lǐng)大家到外面排好對(duì)?！笨吹侥情W動(dòng)的明亮的雙眼，我從心底泛起了笑容。人不自愛，無(wú)所不為?！蔽艺乔衫弥v桌將事件簡(jiǎn)單化，人性化，起到了借他山之石的作用。四、成效：偷竊事情發(fā)生后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)人時(shí)我慶幸自己沒有不分青紅皂白，劈頭蓋腦教訓(xùn)他，沒有帶著有色眼鏡處理這件事。五、總結(jié)感悟：自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)心需求。他不僅起這么早，而且每天也陪伴我們?cè)诮淌彝碜粤?xí)，給我們解答數(shù)學(xué)難題，我們多晚回去睡覺，他也一樣多晚回去睡覺，所以在這一年緊張的學(xué)習(xí)生活里，我們以有這么一位老師為豪。周老師在寒冷的冬天，在沒有這種義務(wù)的情況下，卻自覺自愿的和學(xué)生一起吃苦，一起奮斗，從不求回報(bào)，這種行為，在他完成自己的前提下，也升華了他的精神與道德。