【正文】 遠(yuǎn)小變化。提問(wèn)：臺(tái)扇由哪幾個(gè)大的基本形組合而成？看看它們之間的大小比例關(guān)系。課題：臺(tái)式風(fēng)扇（線描寫(xiě)生畫(huà)）一課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生，用流暢的線條描繪臺(tái)式風(fēng)扇的形象特征、結(jié)構(gòu)、透視，構(gòu)圖要飽滿。③ 加水越多，墨色越淡，相反便濃，筆鋒含水墨分量不同，紙面上會(huì)出現(xiàn)干、濕、濃、淡的筆化。講解時(shí)要對(duì)照課本范圖，多作示范。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：出示國(guó)畫(huà)大師的作品指導(dǎo)學(xué)生欣賞，說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)是以筆墨、線條為主要造型手段，風(fēng)格獨(dú)特。學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆（中鋒、側(cè)鋒）、用水、用墨（干濕濃淡）的基本方法，并作練習(xí)。提問(wèn)學(xué)生，要求說(shuō)出一兩個(gè)自己最熟悉、最喜歡的戲曲人物，并講出其服飾特點(diǎn)。京劇分生、丑、旦、末、凈五個(gè)行當(dāng)，他們穿的戲服按人物特點(diǎn)有基本固定的服飾，包括盔、帽、蟒、靠、帔、官衣、褶子、鞋、靴等。課前準(zhǔn)備： 圖片資料、范畫(huà)。五、講評(píng)：以小組為單位，戴上自制的面具玩游戲。（5）大色塊上的點(diǎn)或線應(yīng)等色塊顏色大致干了之后才加印上去。三、講解對(duì)印法的特點(diǎn)和制作步驟：特點(diǎn)：（1）對(duì)印法適用于對(duì)稱紋樣的制作。教學(xué)過(guò)程：一、檢查學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。它分為實(shí)用與觀賞兩大類。（2）請(qǐng)穿著款式美的同學(xué)到講臺(tái)上展示?！澳樧V程式”即是用美術(shù)的手段塑造特異性格的人物。（2）重點(diǎn)欣賞紅、黑、白的臉譜。課 題：奇妙有趣的臉譜、美的服裝（美術(shù)欣賞）一課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)美存在于生活中，豐富的生活是創(chuàng)作設(shè)計(jì)的源泉，從而提高他們的欣賞能力，并了解實(shí)用美術(shù)與生活的關(guān)系，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。五代以前以人物畫(huà)為主，到唐代達(dá)到高峰；山水、花鳥(niǎo)畫(huà)在宋代獲得大發(fā)展。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)中國(guó)畫(huà)的一些資料圖片。三、講評(píng)：掌握加工手法情況?？膳c同組同學(xué)討論，互助。二、新課：指導(dǎo)學(xué)生觀賞豐富變化的立體紙工，感受其奇妙多變的藝術(shù)美。課 題： 立體紙工（制作）兩課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)立體紙工，運(yùn)用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。若用油畫(huà)棒作畫(huà)，可先畫(huà)各種景物，最后用水彩的深色大筆涂畫(huà)天空。四、學(xué)生作業(yè)： 完成全畫(huà)的鉛筆草稿。教師示范畫(huà)法，并指導(dǎo)觀看課本中三種形象的畫(huà)法。學(xué)生自備畫(huà)具。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 著色，完成全畫(huà)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)要求完成鉛筆草稿，即安排人物和服裝的搭配。根據(jù)構(gòu)思畫(huà)出草稿。學(xué)生課前觀察人們的新裝，并準(zhǔn)備畫(huà)具。三、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。（5）寫(xiě)上日期、星期、天氣或簡(jiǎn)短的文字。說(shuō)明日記畫(huà)的表現(xiàn)形式——線條畫(huà)。教學(xué)過(guò)程； 第 一 節(jié)一、引入新課：提問(wèn)：語(yǔ)文課有沒(méi)有寫(xiě)日記？怎樣寫(xiě)？選擇一兩則日記看看，說(shuō)說(shuō)能不能用繪畫(huà)的形式寫(xiě)日記。課 題：畫(huà)下美好的每一天（日記畫(huà)）兩課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)日記畫(huà)，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和形象表達(dá)能力，養(yǎng)成勤觀察、常思考、多動(dòng)筆的良好習(xí)慣。枝干要將葉和果連接起來(lái)，注意枝條交叉應(yīng)有變化。欣賞學(xué)生作品。教學(xué)重點(diǎn)： 靈活運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運(yùn)筆方法，色的運(yùn)用等。四、啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思：應(yīng)抓住風(fēng)吹時(shí)物象變化最鮮明的一兩件物組織畫(huà)面，可根據(jù)構(gòu)思的情節(jié)，畫(huà)出人的反應(yīng)，運(yùn)用線條、色彩等造型要素，把吹風(fēng)時(shí)的氣氛、景象繪畫(huà)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課： 放刮風(fēng)的錄音給學(xué)生聽(tīng)。六、評(píng)講：學(xué)生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的觀感。學(xué)生分組研究制作方法。四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案課前準(zhǔn)備：教師備教具，學(xué)生備硬紙片、剪刀。四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 教學(xué)過(guò)程：一、引入四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案新課：出示插接造型范品，讓學(xué)生觀賞。學(xué)生嘗試制作，互助幫助解決困難，教師輔導(dǎo)。課 題：風(fēng)（想象畫(huà)）一課時(shí)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活感受，發(fā)揮自己的想象力，把風(fēng)吹時(shí)所引起的物象變化的景象，用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。問(wèn)：這是什么聲音？能不能畫(huà)出來(lái)？二、新課：指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫(huà)的學(xué)生作品。五、學(xué)生作業(yè)。課前準(zhǔn)備： 范畫(huà)及示范用品。按照步驟圖講解作畫(huà)步驟，邊畫(huà)邊講：①葉子要有大小、疏密、聚散之分，應(yīng)注意他們組成的大塊墨塊的外形，用了幾筆畫(huà)成？ ②果子的組合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出果子的朝向。④下筆前要想好怎樣運(yùn)筆，落筆要肯定，筆內(nèi)含水要適當(dāng)。同時(shí)在技法上鞏固線描的表現(xiàn)方法。二、新課：理解課文，重點(diǎn)講解日記畫(huà)的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再出示范品，讓學(xué)生理解日記畫(huà)有以下特色：（1）畫(huà)的內(nèi)容（主題）。三、學(xué)生作業(yè)：先寫(xiě)一段日記，然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫(huà)一幅日記畫(huà)。四、講評(píng)：抓住日記畫(huà)方法簡(jiǎn)單，表達(dá)清楚，；圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。教學(xué)過(guò)程： 第 一 節(jié)一、復(fù)習(xí)舊課：提問(wèn)：服裝式樣的變化，主要體現(xiàn)在什么部位？在服裝上加畫(huà)些什么就使它變成漂亮的新裝？二、新課：結(jié)合課本，出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，指出節(jié)日服裝的特點(diǎn)是華麗、漂亮而款式新穎。確定畫(huà)面色調(diào)，幾個(gè)人物的服裝色彩要根據(jù)年齡、性別的不同而作恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（如長(zhǎng)短、大小、式樣、色彩搭配等）。第 二 節(jié)一、檢查作業(yè)：選擇較好的學(xué)生作品加以點(diǎn)評(píng)，對(duì)一些常見(jiàn)缺點(diǎn)提出糾正方法。四、講評(píng)。教學(xué)過(guò)程： 第 一 節(jié)一、新課：閱讀課文，請(qǐng)學(xué)生回憶自己對(duì)哪個(gè)節(jié)日的夜晚印象最深，它的景色有佬特點(diǎn)？學(xué)生觀賞節(jié)日夜晚圖片，理解節(jié)日夜晚的特色，加深學(xué)生對(duì)節(jié)日中具有特色的形象的感受（理解、記憶煙火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征。三、提出作業(yè)要求：以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排場(chǎng)景，后加插人物；以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排人群，再添畫(huà)背景。第 二 節(jié)一、選取前課類型不同的作業(yè)給予點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生作調(diào)整、充實(shí)畫(huà)面。三、學(xué)生著色，完成作業(yè)。課前準(zhǔn)備：教師范品及演示用具。說(shuō)明這種立體紙工可以面面觀，用卷接法制作。第 二 節(jié)一、檢查設(shè)計(jì)展開(kāi)圖的情況，教師作點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：我國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的悠久歷史、輝煌成就和民族風(fēng)格，在世界上自成體系。古代繪畫(huà)技法的發(fā)展：五代前為工筆畫(huà)，宋代工筆寫(xiě)意并行，明清最盛寫(xiě)意。課前準(zhǔn)備：收集一些臉譜的圖片，讓學(xué)生穿上最漂亮的服裝回校，作為欣賞內(nèi)容的補(bǔ)充。教師簡(jiǎn)要地分別講述關(guān)公、包公、曹操的故事，指導(dǎo)學(xué)生從臉譜的五官、圖案、顏色等幾方面聯(lián)系他們的性格，理解舞臺(tái)扮相在臉面化裝的藝術(shù)魅力。二、美的服裝欣賞：理解課文。（3）漫談：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀賞后的感覺(jué)。課 題：面具（制作）一課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生懂得面具是用圖案、色彩對(duì)臉部、五官作裝飾造型，學(xué)習(xí)用對(duì)印法制作面具。二、新課：學(xué)生自讀課文。（2）畫(huà)稿及涂色只需畫(huà)一半。（6）對(duì)印時(shí)色塊印得不滿意可重印多次，直至達(dá)到滿意效果為止。課 題 蔬菜（記憶畫(huà)）教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)，向?qū)W生簡(jiǎn)單價(jià)紹我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己記憶中最喜歡的戲曲人物。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞引入：出示古典戲曲人物及臉譜的圖片讓學(xué)生欣賞。大都色彩鮮明，紋色華美，著重裝飾性。三、學(xué)生作業(yè)：把自己記憶中最喜歡的戲曲人物畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)出戲曲人物穿戴、臉譜的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆、用水、用墨的基本方法。板書(shū)課題：水墨畫(huà)基本法（中國(guó)畫(huà)）二、講授新課：說(shuō)明水墨畫(huà)的特點(diǎn)：水墨畫(huà)是用墨的濃淡、水的干濕去表現(xiàn)對(duì)象的繪畫(huà)，寫(xiě)意居多、題材多取自山水、人物和花卉，用筆豪放、簡(jiǎn)練、灑脫。① 執(zhí)筆：指定、掌虛、懸腕以至懸臂。先蘸淡墨，后蘸濃墨，可畫(huà)出一筆有濃有淡的線。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備寫(xiě)生用的臺(tái)式風(fēng)扇。從不同的位置上看，這些基本形狀將變成什么樣？（引出透視的概念。畫(huà)出各部分的內(nèi)部特征。課前準(zhǔn)備：教師備范品。指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡(jiǎn)練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。二、講解填色要求：設(shè)計(jì)色彩以個(gè)人意圖為主，不要局限于物象的固有色。畫(huà)面要整潔，工藝要精致。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說(shuō)明這類作品的特點(diǎn)。用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。課 題：小臺(tái)鐘（線描寫(xiě)生畫(huà)）一課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)小臺(tái)鐘表寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來(lái)。要畫(huà)好寫(xiě)生畫(huà)，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。按各部分結(jié)構(gòu)刻畫(huà)細(xì)節(jié)，可先畫(huà)前邊，再畫(huà)后部；先畫(huà)可見(jiàn)的、完整的部分，再添畫(huà)被遮擋的部分。課 題：欣賞與學(xué)習(xí)（臨摹畫(huà)）兩課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。二、指導(dǎo)學(xué)生著色：教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。四、講評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫(huà)。中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。用大紅色畫(huà)辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。課 題： 游泳（刻紙畫(huà)）兩課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫(huà)，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫(huà)的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫(huà)。二、閱讀課文：，教師介紹繪畫(huà)技法——刻紙法。四、學(xué)生作業(yè)：本節(jié)要求完成草稿，先畫(huà)出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。三、生作業(yè)：完成全畫(huà)的刻制，教師輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫(huà)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。引導(dǎo)思考：“未來(lái)的我”從形象上來(lái)說(shuō)．具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。3．畫(huà)法指導(dǎo)。提出畫(huà)法要求。一般“未來(lái)的我”的形象是畫(huà)面的主體，細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。8．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活動(dòng)。了解、欣賞計(jì)劃表：計(jì)劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評(píng)價(jià)畫(huà)面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。第2課走迷宮教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。了解迷宮的含義：就是對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有趣味的迷宮圖。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。培養(yǎng)學(xué)生方位意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。（2）鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾畫(huà)建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。6．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。2．板書(shū)課題：校園一角 3．指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖出示校園相片和根據(jù)相片畫(huà)的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。6．介紹學(xué)習(xí)線描、色彩的寫(xiě)生要領(lǐng)和方法線描時(shí)不要過(guò)多地陷入細(xì)節(jié)。交流感想．互相評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。大自然不但美麗，還蘊(yùn)涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動(dòng)物、植物，它們生長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，我們一起來(lái)觀察幾樣常見(jiàn)的東西：花、樹(shù)葉、蝴蝶??通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?2．教師出示畫(huà)家或教師、學(xué)生對(duì)印作品給學(xué)生欣賞，提問(wèn)：這些畫(huà)是怎樣 “畫(huà)”出來(lái)的?這些畫(huà)的奇妙之處在哪?3．小結(jié)：這畫(huà)主要是用對(duì)印、折印的方法制作出來(lái)的。6．收集學(xué)生第一次作業(yè)。(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。7．欣賞各種對(duì)稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。9．學(xué)生自主表現(xiàn)，教師行間巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：1．欣賞中理解對(duì)稱紋樣 2．掌握規(guī)律和方法(1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點(diǎn)?(小結(jié)：什么叫對(duì)稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對(duì)稱。(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對(duì)稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。剪弧線時(shí)，紙的轉(zhuǎn)動(dòng)與剪刀的移動(dòng)要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作，可4～6人一組，組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。而且在音樂(lè)和文學(xué)之中，也運(yùn)用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說(shuō)說(shuō)嗎?(2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對(duì)稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?(3)同學(xué)們，對(duì)稱有許多的優(yōu)點(diǎn)，但它也有它的不足，如有時(shí)會(huì)顯得呆板、靜止、缺少變化，對(duì)稱的景物司空見(jiàn)慣了，給人的視覺(jué)刺激不強(qiáng)烈。樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。(水壺)3．揭示課題——記憶大比拼。4．添畫(huà)方法：首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不合理的地方如何添畫(huà)合理。圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)1．優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。五、展示交流1．學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周圍的展板上。把你所希望畫(huà)的輪廓特征用一個(gè)詞表達(dá)出來(lái)。簡(jiǎn)化形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖 這一繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)傳遞情感關(guān)注與熱愛(ài)之情。2．分享、交流、感受帶來(lái)的物品。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。如：書(shū)房的、廚房的、客廳的、學(xué)?；@球場(chǎng)上的、路邊的??2．看到這組靜物，你想起了什么呢?3．老師出示幾個(gè)小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。師生帶 來(lái)的物品四、自主探究認(rèn)知體會(huì)每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無(wú)聲的靜物畫(huà)得有聲有色呢? 1．討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開(kāi)花了，我很喜歡，拍了幾張照片做個(gè)紀(jì)念，這是朋友用數(shù)碼相機(jī)拍的照片，請(qǐng)你們幫我參考一下，哪一張最合適