蘇教版科學(xué)五下搭支架教學(xué)詳案-wenkub
2022-12-16 03:14:46 本頁面
【正文】 匯報設(shè)計情況，其他小組同學(xué)可以提出修改意見。 六、 板書設(shè)計 搭 支 架 三角形：穩(wěn)固、結(jié)實、不易變形 搭高塔：明確分工 團(tuán)結(jié)協(xié)作 《搭支架》教學(xué)設(shè)計 作課教師：涪陽小學(xué) 周玲 教材內(nèi)容：《科學(xué)》蘇教版五年級下冊第二單元《 搭支架》 教學(xué)目標(biāo)：能夠提出生產(chǎn)生活中與結(jié)構(gòu)有關(guān)系的問題，并設(shè)法解釋；初步學(xué)會搭支架的方法；知道三角形的支架最穩(wěn)固；了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用；體驗自主設(shè)計、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣；意識到小組合作的重要性。 教學(xué)流程： 流程 環(huán)節(jié)設(shè)計及教師活動 學(xué)生活動 課 前 活 動 自我介紹（正式上課前完成）。（老師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充） （ 1）在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生一起清點；學(xué)生觀察； （ 2）小組討論后，自由回答。（板書課題： 搭支架） （ 1）學(xué)生回 答； （ 2）學(xué)生分別說出支架的名字； （ 3）學(xué)生回答。搭好后用手拉拽，比較結(jié)實程度和誰最不容易變形。 （ 1）；猜想并把猜想結(jié)果填在實驗記錄卡上； （ 2）組長匯報本組的猜想； （ 3）自由回答； （ 4）小組 分工合作搭建， 動手操作完成實驗記錄卡； （ 5）學(xué)生自由回答； （ 6）試著總結(jié)。 （ 3）請匯報本組的方法并分析其中的道理。 （ 2）小結(jié)：支架的穩(wěn)固除了與形狀有關(guān)外，還與材料和連接物的質(zhì)量有關(guān)。 （ 2）師：我們的設(shè)計師早就將三角形穩(wěn) 定的特性廣泛運用到我們的日常生活中， （幻燈出示：人字梯、防護(hù)欄、籃球架圖片） （ 3） 出示艾菲爾鐵塔圖片。（提示：動手之前先動腦，思考要搭什么樣高塔，怎樣分工等。 布置作 業(yè) ，沒有完成的小組課后繼續(xù)完成你們的作品，搭建不穩(wěn)固的想辦法讓你們的結(jié)構(gòu)變得穩(wěn)固，好嗎？ 。 （ 5）通過今天的學(xué)習(xí)你們有什么
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