【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)五年級(jí)學(xué)案課型:預(yù)習(xí)+展示+反饋使用人:班級(jí):班小組:課題《地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化》第三單元第2課第二課時(shí)導(dǎo)師李志楠目標(biāo)導(dǎo)學(xué):1、知道火山和地震會(huì)改變地球表面的
2024-12-02 11:42
【總結(jié)】《地表的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程與方法目標(biāo):1、能夠根據(jù)資料推斷某地方在很久以前的地形。2、能夠?qū)σ恍┈F(xiàn)象作出大膽的猜想。3、能夠模擬風(fēng)化對(duì)巖石的影響。4、能夠?qū)θ祟惖囊恍┬袨樽鞒龊侠淼脑u(píng)判??茖W(xué)知識(shí)目標(biāo):1、知道流水、冰川、風(fēng)、氣象會(huì)對(duì)地表產(chǎn)生影響。2、知道人類的有些行為也使得地表發(fā)生了變化。3、知道地表的變遷是一個(gè)漫長(zhǎng)的
2024-12-05 09:53
【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《洗衣服的學(xué)問(wèn)》教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志,了解洗衣服常識(shí),學(xué)會(huì)洗衣服。重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)洗衣服.教學(xué)過(guò)程:課前談話:你們會(huì)洗衣服嗎?怎么洗?(學(xué)生說(shuō),教師板書)(1)水+洗衣粉(洗滌用品)(2)放入衣物(3)攪拌/停止(4
2024-11-20 00:48
【總結(jié)】課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間:年月日課題地球的形狀課型合作探究第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道地球的形狀和大小知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程過(guò)程與方法能夠收集有關(guān)地球的資料并提出關(guān)于地球
2024-11-19 19:58
【總結(jié)】5、地球以外有生命嗎一、教學(xué)目標(biāo)1、能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)。2、能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡。3、知道一些生命存在的基本條件。4、了解人類對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng)。5、進(jìn)一步增強(qiáng)了解宇宙奧秘的好奇心與求知欲。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):?jiǎn)酒饘W(xué)生探索外星生命的欲望和想象力。難點(diǎn)
2024-12-05 03:13
【總結(jié)】第一課地球內(nèi)部有什么教學(xué)目標(biāo):1、熊夠選擇制作地球構(gòu)造的模型表述對(duì)地球構(gòu)造的探究結(jié)果;能夠根據(jù)數(shù)據(jù),對(duì)地球內(nèi)部各層厚度作出合理的解釋;能夠根據(jù)火山和地震的現(xiàn)象對(duì)地球內(nèi)部情況作出解釋;能夠查找有關(guān)地球內(nèi)部的資料。2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核;知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿;知道科學(xué)研究中可以用模型方法來(lái)解決問(wèn)題。3、體會(huì)科學(xué)研究中
2024-12-05 07:22
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元第一節(jié)蠟燭的變化教案一、教學(xué)目標(biāo)1、能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)兩種變化的主要特點(diǎn).2、能收集物質(zhì)變化的依據(jù),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá).3、知道物質(zhì)的變化有兩類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有生成新物質(zhì);另一類會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì).二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)蠟燭熔化和燃燒的
2024-12-04 19:47
【總結(jié)】龍王廟小學(xué)課堂教學(xué)“導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計(jì)姓名:年級(jí)六年級(jí)科目科學(xué)執(zhí)教人張娟課題第四單元第五課《地球以外有生命嗎》課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)案導(dǎo)案示標(biāo)導(dǎo)航1、能依據(jù)生命存在的基本條件推測(cè)可能
【總結(jié)】地球上的水教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分缺乏。2、知道什么是“水污染”,了解污染水對(duì)自然界和人類自身造成的災(zāi)害。3、學(xué)生意識(shí)到節(jié)水的重要性,并知道常用的節(jié)水措施。4、能夠從適當(dāng)?shù)那榫持?,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。5、能夠向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。
2024-12-05 00:25
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課變色花一、教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法1、初步學(xué)會(huì)自制蔬菜(或花或植物汁)指示劑。2、能夠用自制的指示劑辨別身邊常見物質(zhì)的酸堿性??茖W(xué)知識(shí)1、知道日常生活中有呈酸性、堿性和中性的各種物質(zhì)。2、了解指示劑的作用是能夠分辨物質(zhì)的酸堿性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、領(lǐng)悟
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《探索宇宙》單元課標(biāo)要求與教材分析:本單元是依據(jù)《科學(xué)(3—6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)“天空中星體”的內(nèi)容來(lái)建構(gòu)的,讓學(xué)生通過(guò)觀察記錄太原、月球的運(yùn)動(dòng)變化,讓學(xué)生了解人類探索宇宙奧秘的過(guò)程,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力,從而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂。學(xué)情分析:由于學(xué)生在日常生活中對(duì)月亮、太陽(yáng)
【總結(jié)】1六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《地球以外有生命嗎》說(shuō)課稿及反思教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí):知道一些生命存在的基本條件;了解人類對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng)??茖W(xué)探究:能查閱相關(guān)資料(借助網(wǎng)絡(luò)或書報(bào)),根據(jù)生命存在的基本條件推測(cè)外星生命存在的可能性。能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn);能設(shè)計(jì)向外形星系介紹地球情況的信息卡。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生了解宇宙奧秘
2024-11-19 21:35
【總結(jié)】平原:低平而廣闊盆地:周圍有山地、高原環(huán)繞,中間地勢(shì)較低準(zhǔn)噶爾盆地還有什么地形?山地、丘陵、高原……盆地:周圍有山地、高原環(huán)繞,中間地勢(shì)較低平原:低平而廣闊山地:地勢(shì)高而崎嶇,峰巒高聳丘陵:海拔不高、山頂渾圓高原:海拔較高、地面開闊或有丘陵起伏黃土高原平原
2024-12-04 19:18
【總結(jié)】第三章地球【概念與規(guī)律】一、地球的形狀和大小1、地球是一個(gè)兩極稍扁,赤道略鼓的不規(guī)則球體。2、地球的極半徑約為6357千米,赤道半徑約為6378千米。地球的扁率約為1/300,地球的平均半徑約為6371km。3、地球赤道的周長(zhǎng)約為4萬(wàn)千米,地球的表面積約為×108平方千米。(圖3-1)
2024-11-18 21:43
【總結(jié)】《水滴里的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)微生物是一類個(gè)體微小、大多是單細(xì)胞的生物;知道微生物、動(dòng)物、植物共同構(gòu)成生命世界;知道微生物分布廣泛,種類繁多。過(guò)程與方法:能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物;能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物;能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。情感
2024-11-19 19:56