課題1溶液的形成3-九年級化學第9單元-wenkub
2022-12-16 02:33:40 本頁面
【正文】 [板書 ]三、溶解時的吸熱和放熱現象 [提問 ]加入氫氧化鈉固體的試管外壁溫度是升高還是降低？ [提問 ]加入硝酸銨固體的試管外壁溫度是升高還是降低？ [提問 ]加入氯化鈉固體的試管外壁溫度是升高還是降低？ 學生回答 [提問 ]溶質溶解過程中，什么情況下表現為放熱或吸熱？什么情況下表現為溶液的溫度升高或降低？（請大家結合實驗， 閱讀課本第 31 頁第一段，回答問題） 學生閱讀課本，并回答問題 [小結 ]學完本課題你應該知道： 一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物就是溶液。 比較區(qū)別并思考原因。 學生討論， [板書 ]溶液的用途 [小結 ]見 [投影 ] 溶液的用途 在溶液中進行的化學反應速率較快 對動植物生理活動的重要意義：養(yǎng)料的吸收； O2 和 CO2 在血液中的循環(huán)。 [提問 ]實驗（ 1）和（ 2）的現象說明了什么？ [學生回答 ]水中并不能溶解所有物質 [提問 ]實驗（ 3）的現象說明了什么？ [學生回答 ]除了水其它物質也作為溶 劑 [提問 ]實驗（ 5）滴加乙醇，振蕩，這個實驗說明了什么？ [學生回答 ]溶質不只是固體，液體也可作為溶質 [講解 ]通過上述實驗，我們知道，水中并不能溶解所有物質，除了水其它物質也作為溶劑；例如，汽油、酒精等物質也可以做溶劑，汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘。 [板書 ]溶液的組成 溶質： 被溶解的物質 [投影 ]溶液的組成 溶劑：能溶解其物質的物質 [提問 ]我們已經知道溶液是溶質和溶劑組成，那么應怎樣來命名溶液呢？ [講解 ]若溶質是 A，溶劑是 B，則可把溶液命名為 A 的 B 溶液；若 B 是，水可省略，又可命名為 A 溶液。 【教學重、難點】 溶液的概念及溶液、溶質、溶劑的關系 【教學方法】 實驗、分析講解相結合 【課時安排】 2 課時 【教學準備】 課件 實驗及相關器材 【教學設計】 [引入課題 ]我 們發(fā)現，在嚴寒的冬天，水容易結成冰，而鹽水卻不容易結冰，這是為什么呢？因為鹽水是溶液，是混合物。 課題 1 溶液的形成 【教學目標】 知識與技能： （ 1）了解溶液、溶質、溶劑的基本概念；了解溶液的一般用途。那么什么是溶液，溶液是如何形成的呢？本節(jié)課我們就來學習課題 1 溶液的形成 [板書
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