【正文】 老師給你們帶來(lái)了許多好吃的水果，如果誰(shuí)叫出了詞語(yǔ)朋友的名字，我就把水果送給他，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？ 課件出示：告訴、走出、北京城、天安門(mén)、廣場(chǎng)、非常、壯觀。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。)(出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。投影展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字，教師評(píng)價(jià)。(2)教師整齊范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察，然后在田字格中獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師巡查指導(dǎo)。)(3)游戲：摘星星。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我多想去看看》。(播放課件《我愛(ài)北京天安門(mén)》，同時(shí)老師用優(yōu)美的動(dòng)作打節(jié)奏)師：天安門(mén)是首都北京的象征，它既雄偉，又壯麗，在首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)上，國(guó)旗每天都同太陽(yáng)一同升起，那場(chǎng)面非常壯觀。教學(xué)過(guò)程：一、媒體導(dǎo)入，整體感知師生談話，揭示題目。會(huì)寫(xiě)“會(huì)、北、門(mén)、走、京、廣”6個(gè)字。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國(guó)人民也忘不了毛主席。當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。)(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？(2)看課文插圖，石碑上刻著什么？引導(dǎo)：誰(shuí)知道石碑上說(shuō)的“不忘挖井人”的人指的是誰(shuí)？(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。)喝了這口水，你感受到了什么？(毛主席真是個(gè)大好人呀！)喝了這口水，你想對(duì)毛主席說(shuō)什么？(謝謝您為我們帶來(lái)了幸福的生活。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來(lái)讀讀這句話，你想怎樣讀？ 課件出示句子：村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席為什么要挖這口井呢？誰(shuí)從課文中找出了答案？讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二、回顧課文，質(zhì)疑問(wèn)難瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人“的含義。五、布置作業(yè)搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。(2)觀察教師范寫(xiě)，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折彎”。(4)概括文章的主要內(nèi)容。(3)自由讀文，思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的。讀課文解疑。(1)認(rèn)識(shí)新偏旁“心”“廣”。以小組為單位進(jìn)行自學(xué)。出示自讀要求。他就像那紅紅的太陽(yáng)，讓人感到溫暖，讓人感到親切。)這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的。會(huì)寫(xiě)“忘、想、念”3個(gè)生字。第一篇：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二單元教案第二單元課文：、吃水不忘挖井人第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。(出示毛主席畫(huà)像)人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的革命事業(yè)。導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？(板書(shū)課文題目)二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問(wèn)題嗎？(設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法弄明白。(1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。三、檢查自學(xué)情況小組內(nèi)抽讀生字。(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開(kāi)火車(chē)法認(rèn)讀。初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意，在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字。誰(shuí)“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)認(rèn)讀“吃、叫、主、江、住、沒(méi)、以”，并組詞。學(xué)生描紅、臨摹。教學(xué)反思：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能有感情的朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字詞上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了17個(gè)生字，讓我們和這些生字及它們的朋友打個(gè)招呼，你們?cè)敢鈫?？認(rèn)讀生字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 江 住 沒(méi) 以認(rèn)讀詞語(yǔ)：挖井、戰(zhàn)士、不忘。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。(同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)。(指名讀句子)還有誰(shuí)也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好。指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？(1)“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么？(2)啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)??所以??”說(shuō)話。)喝了這口水，你覺(jué)得毛主席是個(gè)怎樣的人？(毛主席是一個(gè)偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。)出示：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。因?yàn)樗囊簧荚跒橹袊?guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“”。預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京和新疆嗎？ 生1：去過(guò)。你們想去看看嗎？(多媒體課件出示天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式視頻)生：想。，題目中有一個(gè)生字是要求會(huì)認(rèn)的，(“想”課件演示紅色)誰(shuí)來(lái)拼讀？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯(cuò)的字圈起來(lái)。廣場(chǎng) 北京 告訴 天安門(mén) 非常 壯觀 廣場(chǎng) 走路(1)你會(huì)讀哪個(gè)詞語(yǔ)？(個(gè)別學(xué)生拼讀、開(kāi)火車(chē)讀、小老師領(lǐng)讀、男女生賽讀等。(沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就到達(dá)北京城了。(3)師生共同評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅體驗(yàn)自己的書(shū)寫(xiě)與書(shū)中的生字有什么不同。表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的學(xué)生。)“遙遠(yuǎn)”就是“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的意思，讓學(xué)生知道最吸引孩子的就是北京的天安門(mén)。教學(xué)反思：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查小朋友們，你們記得上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？(學(xué)生回答)你們學(xué)得真好。：剛才有許多小朋友都得到了掌聲和獎(jiǎng)品，沒(méi)有得到的小朋友別著急，等一會(huì)兒還有更大的收獲呢！二、了解首都北京：今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來(lái)吧！(1)我們先來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城，它像一條巨龍盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。北京之行結(jié)束了。)，那么，你讀懂了什么？，他說(shuō)他讀懂了這位小朋友很想到北京城去看看，來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是從課文的哪句話中看出來(lái)的，把它讀出來(lái)。(2)接著我們來(lái)到了號(hào)稱(chēng)“天山第一峰”的托木爾峰。)，也想到天山去看看，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，仔細(xì)讀，想想你讀懂了什么。四、說(shuō)話訓(xùn)練：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游，和你們一起再去游覽游覽。讓我們的女孩子甜甜地說(shuō)一聲——我多想去看看。教學(xué)反思：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________、一個(gè)接一個(gè) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)興趣 ：(1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)玩的游戲嗎？(2)(出示“踩影子”圖片)你們知道這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么玩嗎？(學(xué)生自由說(shuō))，教師簡(jiǎn)介游戲玩法，并播放“踩影子”游戲視頻。二、識(shí)記生字，初讀課文 。)(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。(4)指名讀。(2)說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記其他字有什么好辦法?！斑@”——斯斯文文走到“這”。(4)教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。四、布置作業(yè)“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：小朋友們，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)小朋友嗎？(記得。、詞語(yǔ)。)他們玩得怎么樣？從哪兒看出來(lái)的？(第三句話?！?4)孩子不高興了嗎？(沒(méi)有?！?5)帶著感情指名讀第一小節(jié)。預(yù)設(shè)：跳房子怎么玩？(教師配合視頻講解跳房子游戲。三、總結(jié)全文，讀了這個(gè)故事，你們懂得了什么？(要點(diǎn)：①遇事要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考；②我們要像文中的孩子那樣保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)名稱(chēng)橫折折撇。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文中，有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，你們看他在干什么？(課件出示課本插圖)讓我們一起來(lái)欣賞小男孩的畫(huà)，想想自己有什么話要對(duì)小男孩說(shuō)。，學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字。(1)依據(jù)各組學(xué)習(xí)能力情況，用自己喜歡的方式讀生字。(2)交流會(huì)認(rèn)的字，按照先音、形，再組詞的順序進(jìn)行介紹。(3)組織學(xué)生交流生字識(shí)記情況。四、指導(dǎo)觀察，書(shū)寫(xiě)生字 “因”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。(1)教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?！瓣?yáng)”字并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，同桌之間交流評(píng)價(jià)。(2)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，同桌之間交流評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的美好心愿。：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文。(1)指名讀第1自然段，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊數(shù)第1自然段有幾句話，并思考每句話說(shuō)了什么。②像“綠綠的”這樣的詞語(yǔ)叫作疊詞，這樣的詞給人可愛(ài)、活潑的感覺(jué)，你們能說(shuō)出類(lèi)似的疊詞嗎？(3)學(xué)習(xí)第二句話。高山、（）、（）、（），到處（）。說(shuō)一說(shuō)秋天有什么特點(diǎn)。大白菜、大蘿卜、大蔥都趕集似的來(lái)到我們的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。果園里都有什么水果，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是怎樣的景象？你能像我這樣舉例子說(shuō)一說(shuō)嗎？①教師舉例：。(6)指導(dǎo)背誦第2自然段。(3)學(xué)習(xí)第二句話。(4)齊讀第3自然段，想想為什么畫(huà)紅紅的太陽(yáng)送給冬天。(2)學(xué)習(xí)第一句話。①說(shuō)一說(shuō)從這句話中你讀懂了什么。(5)指名讀，背誦第4自然段。你想對(duì)小男孩說(shuō)些什么？，你能不能畫(huà)出第五個(gè)太陽(yáng)？自己試著畫(huà)一畫(huà)，并模仿書(shū)上的段落為你的畫(huà)配上一段文字，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。(課件出示：一輛車(chē)、一匹馬、一冊(cè)書(shū)、一支鉛筆、一棵樹(shù)、一架飛機(jī)。(3)知道什么是量詞，并能自己說(shuō)幾組量詞詞組。導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來(lái)了幾位新伙伴。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書(shū)、美術(shù)書(shū)?? ③自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。三、細(xì)心觀察，鞏固識(shí)記 ，連一連。(2)出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。想一想。四、誦讀古詩(shī)，日積月累《春曉》的配樂(lè)朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。想象交流。預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，比比，看哪位同學(xué)最先猜出謎底。那太陽(yáng)到底有什么用呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)兒童作家金波的一篇文章——《陽(yáng)光》，學(xué)完這篇文章你就明白了。(二)逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。(3)讀了這一段，你覺(jué)得陽(yáng)光有什么作用？(學(xué)生交流)教師小結(jié)：有陽(yáng)光植物才能進(jìn)行光合作用，才能開(kāi)花、結(jié)果；動(dòng)物、人類(lèi)都需要陽(yáng)光；陽(yáng)光會(huì)使水蒸發(fā)，形成雨，滋潤(rùn)大地，孕育生命；適量的日光浴，對(duì)人體的健康有很大的幫助。(重讀“大家的”“更寶貴”)三、總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵，你知道陽(yáng)光的作用了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(指名說(shuō))，陽(yáng)光不但能讓禾苗更綠，小樹(shù)更高，小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找。培養(yǎng)良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。懂禮貌父母教認(rèn)真聽(tīng)做錯(cuò)事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸小組合作學(xué)習(xí)生字。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。出示一幅畫(huà),想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?出示：小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。三、寫(xiě)字教學(xué)出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。正確、流利的朗讀課文知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，能朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)第一課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入、提題我們都有一個(gè)溫暖的家。奶奶又怎么想了呢？找出京劇換成足球這一節(jié)？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固生字二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)（一）自讀一二三四五小節(jié)（二）細(xì)讀、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說(shuō)明）（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？（3）指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）自讀（2）指導(dǎo)？號(hào)的朗讀（3）每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？（4）指導(dǎo)朗讀三、寫(xiě)字教學(xué)爸關(guān)寫(xiě)完、教師范寫(xiě)學(xué)生描紅交流學(xué)生練寫(xiě)四、指導(dǎo)整體朗讀棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo):.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。學(xué)習(xí)“棉”，你有什么想問(wèn)的？二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞.自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。，她是怎么說(shuō)的？出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”6.“咦”說(shuō)明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語(yǔ)氣。