【正文】 完課文，你們一定能猜出謎底。、流利地朗讀課文。、流利地朗讀課文。第四篇：小學(xué)一年級語文上冊第六單元教案集體備課小學(xué)一年級語文上冊第六單元教案集體備課畫教學(xué)目標：、認識11個生字,認識2個偏旁。評選一名在看電視時認識漢字最多的同學(xué)。（1）小組內(nèi)分角色練習(xí)。（1）教師讀這封信，揭開煩心事到底是什么？（2）尋找有類似苦惱的同學(xué)。全班配樂背誦。a、四組小組一起讀小詩《鞋》，互相糾正讀音。第二課時帶領(lǐng)學(xué)生去積累一、我會讀出示一棵“蘋果樹”，蘋果數(shù)上掛滿了紅彤彤的“蘋果”（“蘋果”上寫了“我會讀”中的詞語）。減一減的方法來記憶，想一想還能說出一些嗎？（讓學(xué)生舉例說明）接下來，我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。（6）教師出示生字卡片（票、元、旦、值、篇、遍）請學(xué)生們讀一讀并組成詞語。（4）再用上你們的大眼睛看看第二組字詞（教師出示），說說你們又發(fā)現(xiàn)什么啦？學(xué)生A：這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。（教師邊說邊出示圖標），我們先一起完成第一題：我的發(fā)現(xiàn)（1）你們看，老師手里拿的是什么？（教師出示大眼睛圖片）（2）用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞，說一說你發(fā)現(xiàn)什么啦？（教師出示掛板，與書上的第一組相匹配）學(xué)生A：我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁。教具準備：學(xué)生自制識字課本（可剪剪貼貼，或請家長把自己會認的字寫出來）。積累詞語。（同桌讀對話）（1）用“悄悄地”說話。）二、再讀課文，理解內(nèi)容.月亮姐姐來到了第一個女孩的家。（2）擦拼音，請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。，知道從小要關(guān)心老人?！拔纭薄芭！眳^(qū)別。，用“0”圈出文中的生字。、流利地朗讀課文。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋？偨Y(jié)學(xué)生寫字情況，表揚寫得好的同學(xué)。指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位置。你怎么做才是愛家呢？讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。生字用紅字體標出，用自豪的語氣朗讀。（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？四、小結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。（1）自由認讀。再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。教學(xué)重點：認識14個生字，會寫6個生字。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義教育，樹立民族自尊心，為國爭光。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定內(nèi)容。作文2通過一兩個具體事例，寫自己最得意的長處、本領(lǐng)，能與他人分享快樂，培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心。在本篇課文教學(xué)中，我以“愛國主義”為核心，和孩子們在歷史中反思現(xiàn)在?！缎毂檮钪浦緦W(xué)畫》這篇課文記敘了我國著名繪畫大師徐悲鴻年輕時留學(xué)法國勵志學(xué)畫的故事?！短彀查T廣場》了解天安門廣場的修筑歷史，掌握天安門廣場的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用 培養(yǎng)收集、整理社會信息和資料的能力，語言表達能力。（3）自由背誦小詩《鞋》。讀讀背背（1）小組學(xué)習(xí)。讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）集體交流，小組派代表匯報，總結(jié)識字方法。4．我們能不能給這個故事取個名字？ 5．板書課題，隨機認讀課題中的生字。第一課時（一）看圖說話，導(dǎo)入新課。會寫“媽”、“奶”等6個字。老師范寫：“畫”和“笑”。引導(dǎo)學(xué)生想想平時姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。選擇自己喜歡的角色朗讀課文，可以加上動作。B、師范寫。A、“放大鏡”。讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么? 出示“說說做做”的題目，學(xué)生自由發(fā)言。出示四個句子。A、學(xué)生提出難讀的生字詞，其他學(xué)生幫忙?！?手)導(dǎo)入課新。認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。聯(lián)系自己家的情況，用“因為??所以??”造句。有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。A、看見大家合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，老師立刻想到兩個字，知道是什么嗎?[板書：認真] B、你們喜歡老師送給大家的這兩個字嗎?那你們會怎么來寫這兩個字呢?三、讀兒歌，明道理分小組輪讀兒歌。(推選代表匯報)以小組形式進行“識字比賽”。分小組合作學(xué)習(xí)生字。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。產(chǎn)生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。A、互相當小老師提醒字音。進行“組詞比賽”。合作學(xué)習(xí)，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么?全班交流，教師相機指導(dǎo)朗讀。初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。6．胖乎乎的小手教學(xué)目標認識“胖”等13個生字，會寫“看”等6個生字。認識生字“墻、替、幫、鞋”；書寫“笑、畫”；長句的朗讀。今天，我們要認識—雙胖乎乎的小手。B、做“小小播音員”帶讀帶拼音的生字。全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。再讀課文，邊讀邊想像文中人物說話時的動作、神情。同桌比較“著”、“看”的異同。(引導(dǎo)學(xué)生看“著”、“看”中撇的書寫)第二課時一、游戲?qū)胄『诎迳铣霈F(xiàn)一座高峰，以學(xué)習(xí)小組為單位認讀不帶音節(jié)的生字，如有同學(xué)讀錯了，小組其他同學(xué)幫忙讀，讀準一個生字，就向上攀登一步，讀準全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者。全班交流。交流：姥姥、爸爸、媽媽的話語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。學(xué)生書空，描寫、練寫。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。1．你們喜歡看圖講故事嗎？仔細看土，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。第一課時導(dǎo)入：小朋友，咱們都有一個溫馨和睦的家，平時在家里，你們會和爸爸媽媽一起干些什么呢？我會認（1）我們和爸爸媽媽看電視的時候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸媽媽會教給你們聽嗎？看電視，你們都認識了哪些字？（2）學(xué)生拿出自制的識字課本，分小組互相交流看電視時認識的字。（6）認讀生字卡片（學(xué)生說一說是怎么記住這個字的）。四人小組一起讀小詩《鞋》，互相糾正讀音。第三課時激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)事嗎？你為什么沒做過？能給大家說說當時的情況嗎？（學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況）展示畫面，口語交際（1）創(chuàng)設(shè)情境一a、（出示課件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務(wù)事，小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事，可媽媽說小明還小，不會做。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實現(xiàn)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會合作，學(xué)會解決問題的能力。徐悲鴻為了給中國人爭氣，奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫，取得了優(yōu)異的成績，改變了外國學(xué)生的偏見，大長了中國人的志氣，為祖國爭了光。：讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動于中而發(fā)而外。教學(xué)理念：教學(xué)必須回歸兒童的生活世界，要尊重兒童文化，發(fā)揚童心童趣，鼓勵學(xué)生對課本自我理解，自我解讀，讓學(xué)習(xí)過程成為富有個性化的過程。認識比喻句，理解重點句，弄清方位順序和事情發(fā)展順序。課時安排：《天安門廣場》2教時《徐悲鴻勵制志學(xué)畫》2教時《虎門銷煙》2教時練習(xí)23教時作文22教時第三篇：小學(xué)一年級語文下冊第二單元教案小學(xué)一年級語文下冊第二單元教案課 識字2教學(xué)目標:認識14個生字，學(xué)會寫6個生字。教學(xué)難點：借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。二、初讀課文讀準字音；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。師生正音。（2）小組長檢查。（2）指名讀兒歌。（二）學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。（四）讀全文生字都認識了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。四、小結(jié)有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。提題：看電視能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？但是，小明家看電視真有些奇妙。，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人。：（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。，選自己最喜歡的自然段讀一讀。四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力）五、指導(dǎo)書寫六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。教學(xué)準備：兩幅掛圖、小黑板教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入課題.師板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？？出示圖一，說說圖上畫了什么？出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文）：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽?？今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》（齊讀）二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞.自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。（3）哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你有好辦法記住它？，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”三、讀后悟，讀后思.指名讀自己喜歡的自然段。齊讀第12自然段。（2）月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么？（3）指導(dǎo)朗讀對話。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達能力。教學(xué)。學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。（7）小結(jié)：聰明的同學(xué)們，說一說你們記字的方法。（1）你們看這些詞語（教師出示）讀一讀。小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會讀”中的生字，互相糾正讀音。b、說一說這首詩說了什么意思。第三課時口語交際：我該怎么辦一、口語交際。（3）揭示交際話題：出主意，想辦法。（2）選出代表上臺表演，評價激勵。每組優(yōu)勝者再比賽，選出第二期擂主。會寫4個字。背誦課文。背誦課文。二、初讀古詩，整體感知，認讀生字多媒體映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由遠到近地觀察，說說圖上畫了些什么。在此基礎(chǔ)上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。、學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽。那么，這一行該怎么讀呢？“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。背誦時指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。教師范寫，學(xué)生書空，再描紅。認識兩種筆畫“七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是認字和練習(xí)朗讀。，會寫“七、兒、九、無”4個字。（看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。反饋①課文有幾句話，每一句講了什么？②提出難點，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）三、學(xué)習(xí)生字新詞、出示11個生字。du236。xuědōngd249。知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。、讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進行研讀。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？）指導(dǎo)朗讀（重點詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣）把你最喜歡的句子背一背、記一記。夏雨洗綠了樹葉。板書設(shè)計：四季草芽（尖尖）————→春天荷葉（圓圓）————→夏天谷穗（彎彎）————→秋天雪人（頑皮）————→冬天3．小小竹排畫中游教學(xué)目標：1．認識12個生字，會寫3個字。2．正確地朗讀課文、背誦課文。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。㈣小組交流匯報㈤全班齊讀課文四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)㈠談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？㈡出示“口”，學(xué)生認讀并組詞⒈仔細觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？⒉師范寫，生書空⒊學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)⒋展示學(xué)生作業(yè)，生評議⒌繼續(xù)寫，爭取比前一個有進步㈢同樣方法學(xué)寫其它的漢字第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入㈠ 出示帶有生字的詞語，學(xué)生認讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）㈡ 多種形式朗讀課文二、合作交流，解疑質(zhì)疑㈠ 讀讀想想，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。⒈在這么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？⒉那你能用快