【正文】 握題意,點(diǎn)明主旨。萬(wàn)事開(kāi)頭難，清代著名文藝?yán)碚摷依顫O說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)驚目，不愿棄去。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說(shuō)話(huà)，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強(qiáng)忍著不哭，問(wèn)你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說(shuō)呢？”我說(shuō)那一定很疼吧。懂事些，會(huì)怪你那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺(jué)，并不是想象中一樣幸福。還是走了。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話(huà)總是你必須得走了，下次再來(lái)見(jiàn)我。如果每段的關(guān)鍵句能用引言或恰當(dāng)?shù)脑?shī)詞，會(huì)更加增色,可以寫(xiě)尾記（后記），以修飾文章。結(jié)尾也一樣，依情況放在段尾或獨(dú)立成段。三個(gè)片段可變?yōu)榱位蚓哦?，即把首尾的關(guān)鍵句作為獨(dú)立段。挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價(jià)值，才能書(shū)寫(xiě)生命的意義。父親又問(wèn)：“在平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候，你能找到這些腳印嗎?”我馬上回答不能，父親問(wèn)我為什么。我無(wú)精打采地答應(yīng)了?？梢越o讀者流出深思空間例文：我和父親一起走泥濘路泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?——題記人生正是在不斷面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。結(jié)合第二段環(huán)描，出現(xiàn)對(duì)第二段環(huán)描照應(yīng)語(yǔ)句?！炯尤氩鍞ⅰ浚ū匾獣r(shí)候可加）故事出現(xiàn)高潮的時(shí)候嘎然而止，加入插敘時(shí)盡量單獨(dú)成段，形成錯(cuò)落層次。本段作為過(guò)渡段，一定要干凈利落，不要有拖拉的感覺(jué)。開(kāi)頭要精煉，盡量避免超過(guò)百字。（三）卷面（5分）記敘文寫(xiě)作模板 一、一件事寫(xiě)作模板：（一）開(kāi)篇點(diǎn)題這是非常重要的一步，受光環(huán)效應(yīng)影響，這將直接帶給閱卷老師的第一評(píng)判感覺(jué)。clock one evening in may, my roommate li ming was lying in bed,trembling with cold and having a head was aching so intensely that he kept forehead felt very took his was ℃.without hesitation, i dialed “120”.it wasn39。t long before ：one 、another 、our teacher ：結(jié)尾句：is _______? who can tell ? but ：when ____ , people showed _____ spirit regardless of 、this kind of care between persons is the very kind giving, unselfish and priceless devotion or 、and it is just because of this care that we can have warm families, a happy life and a beautiful world.［寫(xiě)作模板：填充階段］第一段：開(kāi)篇句：about nine o39。第一篇：英文記敘文寫(xiě)作英文記敘文寫(xiě)作模板第一部分記敘文題型作文寫(xiě)作步驟要求考生寫(xiě)一篇記敘文，描述事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物及結(jié)果，最后對(duì)事件進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，如：2003年6月四級(jí)作文、2003年9月四級(jí)作文、2004年6月六級(jí)作文。clock one evening in may, my roommate li ming was lying in bed, trembling with cold and having a ：his head was aching so intensely that he kept forehead felt very took his was ℃.第二段：主題句：without hesitation, i dialed “120”.it wasn39。t long before an ambulance roommate brought a blanket for supported him in the teacher insisted on giving him some he a suspedted sars patient? who can tell ? but we did39。l、如果平時(shí)有備，可以運(yùn)用仿寫(xiě)開(kāi)頭，但是要注意好過(guò)渡。（二）寫(xiě)出故事背景和起因(一般在第二自然段)l、承上啟下，開(kāi)頭，插入環(huán)境描寫(xiě)，滲透感情基調(diào)。（三）用大量筆墨詳寫(xiě)事件詳寫(xiě)故事經(jīng)過(guò)前半部分(第三自然段)，記敘作為事件輔助。所插事件必須和本故事有相關(guān)性。要出現(xiàn)一次照應(yīng)主題語(yǔ)句。在人生路上，只有留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，這是我和父親一起走泥路時(shí)得到的啟示。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周?chē)牡舅牒蜕綆n經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得生機(jī)勃發(fā)。我說(shuō)道：“因?yàn)橄铝擞?，土地變得泥濘，所以留下了痕跡。我振作了，我充滿(mǎn)斗志了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與父親走泥路時(shí)收獲的智慧，我將踏出一個(gè)個(gè)展示自己價(jià)值的腳印，用我的行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條成功之路。如果能提煉出精彩的關(guān)鍵句子可以放在中間作為小標(biāo)題。中間三段語(yǔ)言多為描寫(xiě)性質(zhì)語(yǔ)言，段落大體相當(dāng)，每段在 180字左右。要求：短而靚。不會(huì)在意，或許是還年幼無(wú)知，又或者是習(xí)以為常。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。出院后，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說(shuō)：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”而現(xiàn)在，會(huì)愛(ài)你現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。有你，真好。媽媽?zhuān)鋵?shí)我很愛(ài)你,但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真說(shuō)過(guò)。” 文章的開(kāi)頭如果像“鳳冠明珠”靚麗奪目，搶人眼球，那么文章一定會(huì)對(duì)閱卷老師具有強(qiáng)大的吸引力。并且選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線(xiàn)索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣.?？旆磐韺W(xué)時(shí)，同學(xué)們都難過(guò)地坐在自己的座位上。她嘆了口氣，低下頭，端詳著手中的那朵插在藍(lán)白瓷瓶里的粉色玫瑰。（《母親節(jié)的禮物》）二、寫(xiě)景狀物，渲染氣氛文章的開(kāi)頭從寫(xiě)景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報(bào)了，那時(shí)我高興極了，甚至忘乎一切，我竟飄飄然地虛度光陰起來(lái)，直到今晚，才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。四、總領(lǐng)全篇，提示要點(diǎn)這種開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容，一看便知文章的要點(diǎn)，如：鄭振鐸《貓》的開(kāi)頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！盎厥讱q月碾過(guò)的痕跡，發(fā)覺(jué)總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無(wú)法抹去的。你用愛(ài)的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛(ài)的吟唱，喚醒我迷茫的信念。（《我能行》）爺爺是我最?lèi)?ài)的親人。（《我愛(ài)爺爺》）六、設(shè)置問(wèn)題，引出下文用問(wèn)題開(kāi)頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。（《面對(duì)明天》）5：往事如觀流水，來(lái)者如仰高山。———《那陣風(fēng)吹過(guò)》賞析：這里作者先用設(shè)問(wèn)制造懸念，然后巧妙的回答，點(diǎn)明主旨。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予我們創(chuàng)新的動(dòng)力。七、引用材料式名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)，往往具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟示作用?！卑蜖柮商氐倪@句話(huà)，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒(méi)有忘記過(guò)。每當(dāng)我看見(jiàn)它以及床前那已不再清楚的成績(jī)單時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。———《明月，照著我們的臉》賞析：這篇文章構(gòu)思十分精巧，開(kāi)頭引用了三句古詩(shī)，寫(xiě)盡了詩(shī)人的滄桑，寫(xiě)盡了詩(shī)人對(duì)生活的熱望，也寫(xiě)盡了詩(shī)人臉上所代表的名族文化的精髓。家之安，則戶(hù)納千祥；國(guó)之安，則國(guó)運(yùn)昌盛；宇之安，則萬(wàn)物和諧。這篇文章也不例外，開(kāi)頭引用俗語(yǔ)，說(shuō)明事理，詮釋了“安”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了文章的觀點(diǎn)。我也是一個(gè)沐浴在母愛(ài)陽(yáng)光里的幸運(yùn)兒。———《變臉》賞析：作者在茫茫人海中選取了“老張”這一生活中常見(jiàn)一個(gè)笑“臉”的形象來(lái)描寫(xiě)，使文章開(kāi)篇就生動(dòng)傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了?！峨y忘的那張臉》賞析：這一形象的刻畫(huà)，便把一個(gè)真實(shí)的，樸實(shí)的農(nóng)民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，并急切的想了解下文發(fā)生的是什么,扣人心弦。因?yàn)閮r(jià)值怎樣不絕對(duì)取決于位置如何，位置不能左右價(jià)值的體現(xiàn)。這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。十二、排比加強(qiáng)式開(kāi)篇使用整齊的排比不僅能廣義壯勢(shì)，而且處處感到文采飛揚(yáng)。十三、運(yùn)用形象的描寫(xiě)如：透過(guò)窗口，我看到槐樹(shù)花又開(kāi)了。（《擠車(chē)》）總之，文章開(kāi)頭的方式很多，各式各樣，豐富多彩，不一而足?！}記陽(yáng)光下的百合花，顯得妖艷動(dòng)人。我獨(dú)自伏在桌前奮筆疾書(shū)，尖細(xì)的筆端追逐著逝去的分分秒秒，壓抑的氣氛充斥著房間的每一個(gè)角落。你走到我面前，笑著說(shuō)“我聽(tīng)說(shuō)，百合花有‘醒神’的作用，我特意去集市買(mǎi)了一盆。媽媽?zhuān)蚁耄荷陷呑泳褪乔吧乙欢ㄊ乔f(wàn)次的回眸，億萬(wàn)次的尋覓，才能讓我在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！媽媽?zhuān)憔褪俏倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景！初中語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾友誼 開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情?？鞓?lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。生活，因回報(bào)而美麗。（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？1奉獻(xiàn)開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！1關(guān)愛(ài)開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。1責(zé)任開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。1信任開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。結(jié)尾：“滿(mǎn)招損，謙受益。這話(huà)不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利 結(jié)尾：雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！2珍惜開(kāi)頭：朱自清先生在文章中寫(xiě)道“吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。懂得珍惜，陽(yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。高分作文素材一、現(xiàn)代詩(shī)文0讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天（《感謝》汪國(guó)真）0愿所有的幸福都追隨著你/仰首是春，俯首是秋/愿所有的快樂(lè)都陪伴著你/月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)（《旅行》汪國(guó)真）0我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程//我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線(xiàn)/留給世界的只能是背影《熱愛(ài)生命》汪國(guó)真）0沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路/沒(méi)有比人更高的山（《山高路遠(yuǎn)》汪國(guó)真）0如果你是魚(yú)/不要迷戀天空/如果你是鳥(niǎo)/不要癡情海洋（《選擇》汪國(guó)真）0如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?鳥(niǎo)兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥(niǎo)（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?不要因?yàn)槟阕约簺](méi)有胃口而去責(zé)備你的食物（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺┦股缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦/把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路（魯藜《泥土》）1卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘（北島《回答》）1成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨（同上）1附著在大地上/你是土壤/沉浮在空間里/你是塵埃。（韓非子）0古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)?！贝说诙骋?。（許渾）0看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。0永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。0人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。1一個(gè)不容置疑的哲理，一個(gè)令人銘心的命題，一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征，沒(méi)有不為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。第三篇：記敘文寫(xiě)作A記敘文的寫(xiě)作方法總例：，寫(xiě)出深意。一件事情的發(fā)生，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。，突出重點(diǎn)。這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。記人，要表現(xiàn)人物的思想感情和性格。因此，我們寫(xiě)記敘文總會(huì)有一定的目的，總要表達(dá)一定的思想和感情，實(shí)際上就是我們平常所講的“文章的主題”，主題是文章的靈魂，它像一根紅線(xiàn)貫串于文章的始終。有的同學(xué)作文時(shí)，既想寫(xiě)這，又想寫(xiě)那，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章不是漫無(wú)中心，就是幾個(gè)中心，多中心則無(wú)中心。恩格斯