【正文】 期末考試中，他的成績有很大的進步?！敖馃o足赤，人無完人”，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步，這是班主任工作的至關重要一環(huán)。在此過程中有些老師說你和他聊天，教育他簡直就是對牛彈琴沒有用，但是我就不相信他真是牛交不透，經過我的堅持不懈我們建立了深厚的友誼，而且這學期他還成為了我班的紀律委員，成為我的左膀右臂，最后同學們一致認為他是優(yōu)秀班干部，學期末被評為“優(yōu)秀班干部”的榮譽稱號。我國著名教育家陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會使教學枯燥，像山泉枯竭一樣。班主任愛孩子們，對孩子們寄予希望，哪怕是一個很小的舉動，一句帶鼓勵性的話語，孩子們在心理上就會得到滿足。有愛心是教育孩子們的前提和基礎，更是當一名稱職班主任的首要必備條件。而我認為，班主任工作雖然難做，但只要我們老師用愛心去澆灌，用心去教育，全身心的投入，使所有的學生都能在人生的道路上健康成長。總之，作為教師，我們不但要有愛心和責任心，更要具有高尚的職業(yè)道德，要用愛心去感染每一位學生，用愛心去澆灌教育，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。教師只有用真摯的愛去對待學生，在生活上噓寒問暖，幫助他們解決實際困難；在學習上耐心引導，幫助解惑，消除畏難情緒，樹立學習信心；在思想上講明道理，做到及時疏通，師生間才能達到相互信任，孩子才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，老師才能及時了解他們的心靈世界，才能有的放矢地及時給予引導和幫助，使他們在學校這個大家庭中健康快樂地成長。愛是無聲的語言，沒有愛，就沒有成功的教育。作為教師，對孩子的教育要多給一點溫暖和關心，多一份尊重與信任，讓他們時時處處都感受到老師的關心、關愛與關注。當然作為教師，我們在付出愛心的同時，更要提高責任意識。汶川縣克枯小學校：張均華2012年10月12日第二篇：愛心澆灌_用心教育愛心澆灌，用心教育小議初中班級管理筆 者：席宇蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于有一顆摯愛兒童的心。一、要有“廣博”的愛心。沒有愛心就沒有教育。關愛“后進”生，在教育學上稱為問題學生，可分為智力型后進生和非智力型后進生?！痹谌粘Ｉ钪校覐母鞣矫嫒リP心我班的幾個“后進生”：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，逐步改正錯誤和缺點。實踐證明：只要我們對“后進生”多一些關心、愛護，多做一些深入細致的工作，以滴水穿石之功，讓他們感受到集體的溫暖、老師的關心，使他們對老師、同學產生親切感、信任感，這將對班級的團結進步、班主任工作的順利開展、學生素質的全面提高起著舉足輕重的作用。我班有個學生小俊，他成績很差，字也寫不好，由于家長做生意很忙沒有時間管孩子，所以孩子的學習就有很大的問題，身上還有不少的不良行為習慣，不愿聽從老師的管理。只要我們老師多一點耐心與愛心，用愛心捕捉學生身上的“閃光點”，給予孩子幫助，相信都會有助于學生身心的成長以及班級的教學管理。在班級日常管理中，我充分尊重學生人格，給學生學習環(huán)境和心理空間上一定的自由度。也能培養(yǎng)和激發(fā)他們的群體意識，使學生把自己的思想、情感、行為與整個班級聯(lián)系起來，從而提高班級管理的績效。因此，學生和我的距離越來越遠，甚至看見我有像看見“老虎”的感覺。當教師主動接近孩子，用真情去對待孩子，用愛去關心孩子時，學生會受到感染，就自然而然地縮小了師生之間的距離，就會把老師當作可信賴的人，就會成為學生心中的榜樣。他們沒有城里孩子穿得好，沒有城里孩子的視力范圍廣，甚至有的孩子就沒有走出過這個村莊，不知道外面的世界有多么精彩。但是有一件事，讓我徹底改變了這種想法，對自己曾有過的那種想法而感到后悔不已。后來才了解到這位學生父親去世，母親丟下孩子不知去向，還有五名留守兒童，我覺得他們的心靈是多么脆弱??！我們應該在學校扮演父母的角色。教師只有誠心誠意地愛自己的學生才能誨人不倦，教好學生?！皭邸笔窍龓熒g情感障礙的保障，“愛”能加深老師與學生的感情，是師生成為“知心朋友”；愛能讓留守兒童不再孤單寂寞，使他們能健康快樂成長，只要每一位老師從內心深處培養(yǎng)對學生的愛，我想給他們的童年留下美好的回憶！第四篇：用愛心澆灌愛心用愛心澆灌愛心章丘市曹范中學王金花在學校教育中，德育工作占有重要地位，因為我們的教育對象是活生生的人，是要把他們培育成為社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才，自己雖然擔任班主任工作不足兩年，也想借此機會談一談如何加強對學生的德育工作。剛擔任班主任不久，我就深入學生中間，傾聽他們對學校的意見，對自己有何看法；夜晚，我就來到宿舍，同他們拉家常，幫助他們解決后顧之憂，并努力培養(yǎng)他們獨立生活的能力；每當同學生病時，我總是把他們送到醫(yī)院輸液、打針，直到他們病愈，時間長了，我感到同學們有了變化，我喜在心上，并時不時的在班會上做一些口頭表揚，而給我震撼最大的卻是半年后的一件事情。多好的學生?。∮谑俏壹泵Π堰@位同學找來，詢問了有關情況，并表示大力支持她們。于是我決定把每月的十五元班費作為基金，專門幫助那些生活上有困難的同學。第二天一整天，就由我先為那位同學買了飯，然后象一根接力棒，其他同學依次接了下去。你說一萬句話，也比不上一個有意義的行動。大概“親其師，信其道”就是這個道理吧！第五篇：愛心澆灌幼苗愛心澆灌幼苗，鑄造美好人生——小學班主任經驗交流材料尊敬的各位領導、各位同仁：大家好?。ň瞎┖芨吲d和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經驗。當我也成了一名教師的時候，我激動，我憧憬，我設計著我的教師藍圖。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。愛學生，就必須善于走進學生情感的世界，而要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在學生們慢慢靜下來的過程中，一個念頭也快速地閃過腦際“沖動是魔鬼”“盛怒下必然喪失理智，喪失理智必然產生過激的行為”“呼——”長吁一口氣，把五官正一下位，我盡量讓自己的語氣變得柔和“你來晚了，到我辦公室去等我?！庇谑菍懽终n后，我返回辦公室，與她進行了長時間的交談，她邊哭邊向我訴說著她的不幸，這個缺少關愛的孩子，視她的父母為敵人，整天膽戰(zhàn)心驚，性格孤僻，漸漸地與同學疏遠了，在學校沒有一個朋友，每天都生活在別人的嘲笑中，而今天正是她的父親第五次結婚的日子，她去參加了他們的婚禮，所以她才要打扮成這樣，說話時，那眼中不時掠過的恨意讓人心驚，作為班主任，我看在眼里，急在心上。而李鎮(zhèn)西老師對他的學生萬同又何嘗不是付出了一顆真心呢？當然，我們不可能把所有學生都培養(yǎng)成為社會認同的成功人士，但我們能用愛心喚醒朦朧的心靈，使稚嫩逐漸成長。其實，關愛學生并不難，對每個孩子微笑，與所有孩子交談，幫每個孩子明理，教所有孩子求知，讓每個孩子自主，給所有孩子機會。莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德，能讓他傳播到遙遠的后世?！倍韲逃覟跎晁够鶆t告訴我們：“任何章程和任何綱領，任何人為的管理機構，無論他們設想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)中的作用。剛到教室，就看到一個學生因感冒身體不舒服吐在了桌子上，我聯(lián)系了家長來接他，可是滿桌子的狼藉卻沒有一個人來收拾，有的同學居然說讓吐的學生明天來了再收拾，聽到這些，我默默地拿出衛(wèi)生紙擦桌子。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，我所帶的班級曾多次被學校評為“一等規(guī)范班”、“星級班集體”。在與后進生的交流中，我感受到他們心中