演講課程大綱★-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 +建議措施+結(jié)果 以上每階段都要提問練習(xí)第二篇：演講課程大綱演講課程大綱（3）六、語音、語調(diào)、語速：平調(diào)：敘述、說明、解釋、莊重、嚴(yán)肅、冷淡。重音：語法重音，強調(diào)重音，對比重音。曲折調(diào)：夸張、幽默、嘲弄。第一篇：演講課程大綱演講課程大綱（3）六、語音、語調(diào)、語速：平調(diào)：敘述、說明、解釋、莊重、嚴(yán)肅、冷淡。節(jié)奏快：說明敘述，緊張熱烈，心情激動；慢：抒情議論，、莊重、沉悶、壓抑；快慢結(jié)合：有張有弛，一會暴風(fēng)雨，一會涓涓細流，方能吸引別人。停頓：語法停頓，詞語停頓，意境停頓。上聲調(diào)：由低到高，驚訝、疑問、反詰、呼喚、號召。發(fā)音：字正腔圓、準(zhǔn)確無誤音是構(gòu)成字詞的要素，是語言的基本單位，是表達的基礎(chǔ)。快慢與連接：練習(xí)：繞口令，快板，模仿七、講演之聲音訓(xùn)練１、理解、體會、投入 ２、語言流暢、聲情并茂詩歌、散文、故事、評書、抑揚頓挫七情：激情、深情、悲情、喜情、柔情，總之要真情、實情、忘情。（右手掌由左上方向左劈下，猛力握成拳頭）（2）有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。（4）單勢、復(fù)勢單勢一只手，復(fù)勢兩只手?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向上揚起。（1）肩部以上，稱為上區(qū)?！?你這美麗的國土，我又回到了你的身邊。”（一只手，手心向上，中區(qū)）（3）下區(qū)：腰部以下。手掌的運用（1）手心向上，胳膊微曲，手掌稍向前伸，表示貢獻、請求、承認(rèn)、贊美、歡迎、誠實等意思?！保?）手掌上豎，指尖向上表制止，也可表劇烈之情。拳的運用拳的手勢用得少，表示憤怒、破壞、決心、警告，非到感情劇烈時，要少用，不可多用這個仇，我們一定要報。笑臉開店，旅客盈門，生意興隆 張飛開店則不行，一臉兇相，說話吼聲如雷，使人心驚膽寒，懼而遠逃 演講也如此，有的面部表情清淡如水，沒有了喜怒哀樂，似乎已經(jīng)麻木。（2）要鮮明，這一點微小的變化，都能讓聽眾察覺到。（4）講分寸，不能過分夸張，也不要一笑到底，一怒到底。 公眾演講的準(zhǔn)備材料內(nèi)容的準(zhǔn)備分析聽眾的準(zhǔn)備目的態(tài)度的準(zhǔn)備了解會場的準(zhǔn)備身體狀態(tài)的準(zhǔn)備心理情緒的準(zhǔn)備216。 肢體語言眼神表情站姿手勢著裝三、如何設(shè)計演講與組織語言 216。 演講新模式—故事演講會描述細節(jié)進入角色要有參與感總結(jié)提煉，得出感悟216。 六種結(jié)尾模式總結(jié)式號召式故事式幽默式對聯(lián)式詩詞式四、如何做即興演講216。 各種問題解答有人挑刺怎么辦？忘了詞怎么辦？時間到了沒說完怎么辦？突然被叫起來說幾句怎么辦？216。本課程旨在學(xué)習(xí)演講與口才基本知識的的基礎(chǔ)上，了解口才藝術(shù)對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個最有利的工具，以提高大學(xué)生在日常生活、工作、交際、溝通、事業(yè)發(fā)展等方面的能力。，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。（二）能力 目標(biāo)、流利的普通話，會科學(xué)用氣發(fā)聲，能進行聲情并茂的朗誦。、組織校內(nèi)外各種語言類活動，積極貫徹國家語言文字工作方針政策，增強語言規(guī)范意識。與本課程關(guān)系緊密的學(xué)科有語言學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)課程。（5）主持的原理以及訓(xùn)練要領(lǐng)（6）了解教師口語表達中的常見問題，并能運用口語交際理論進行分析糾正。課程教學(xué)需要語音室與微格教師對學(xué)生進行普通話語音與教師職業(yè)口語的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練要求；為了使實訓(xùn)落到實處，注意實行“伙伴教學(xué)”，使學(xué)生在相互幫助中共同進步；本課程還開展豐富多彩的社團活動，豐富校園文化，每年應(yīng)舉辦朗誦比賽、演講比賽、課本劇比賽等，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使實踐教學(xué)始終貫穿于日常教學(xué)與生活之中。（三）教材選編陸建華主編 《演講與口才》，北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2011 年第 1 版張子泉主編 《演講與口才實用教程》，北京：清華
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