【正文】 長各負其責(zé)，班主任你上學(xué)時早不早來、放學(xué)時晚不晚不晚走都顯得不那么重要了。要有能力，能力弱 5他不懂管理不會管理，啥事都干不明白；威望不高管學(xué)生不聽，學(xué)生不服，形同虛設(shè)。發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象、錯誤問題不能等不能攢，及時處理糾正，共性問題有代表性的問題在班級強調(diào)糾正，個別現(xiàn)象要單獨找錯誤學(xué)生談不在班級說，批評要智慧要講藝術(shù)，對于那些自尊心強、嬌生慣養(yǎng)、單親家庭的孩子，本身缺少關(guān)愛且叛逆，往往都很要面子，盡量不要在全體學(xué)生面前指責(zé)訓(xùn)斥甚至打罵，有的學(xué)生怕找家長，求老師別找家長了今后一定改正錯誤保證不再犯類似這樣的錯誤，求你求到要給給你下跪了你依然不依不饒，非找家長不可，不找不足以出這口氣（過去我?guī)О嗖怀墒鞎r就這么干過），這種做法極其容易把這個孩子給整逆反了，老師的一句話、一件事往往會影響孩子的一生！如：剛畢業(yè)這屆的梁同學(xué)，單親、思想偏執(zhí)、刀片自殘，打不行，多思想教育、多關(guān)心愛護；對于那些沒有皮臉的孩子、屢教不改再三反復(fù)說服教育也不知悔改的孩子，給臉不要臉我通常的做法就成全它，借此也可以殺一儆百！懲戒是必要的，但前提是你必須懲戒得他心服口服。看似一次班會，里面涵蓋太多內(nèi)容：思想決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，細節(jié)決定成敗。BIGBANG譯為宇宙大爆炸，幾乎沒有學(xué)生不知道權(quán)志龍，孩子們喜歡崇拜得不行不行的了，面對這些，我們班主任不能簡單地對孩子說“不”，嚴(yán)防死守不管用，要滲透教育，要揚長避短，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)權(quán)志龍那種堅韌的性格，刻苦排練、激極向上，肯定權(quán)志龍的可取之處，不能讓孩子們因追星而好高騖遠（問學(xué)生：你能成為權(quán)志龍嗎），也不能全盤否定追星使得學(xué)生妄自菲薄。班主任面對處理學(xué)生違紀(jì)這類關(guān)鍵問題要敢于碰硬！解決不好容易出人命了你沒有辦法手軟。每天早上學(xué)生一進教室將全部作業(yè)統(tǒng)一放在書桌的右上角才可以去做其它事，科代表收作業(yè)想收什么作業(yè)拿什么作業(yè)，提高收作業(yè)的效率；每科科代表作業(yè)收繳情況有記錄本，每天我要過問，對那些慣犯因情而宜，不同對待，采取必要措施。關(guān)鍵要有責(zé)任心，要用良心干班主任，要吃得了苦，要比科任老師多付出。二、做了班主任就務(wù)必千方百計把它做好。成功的秘訣在于興趣，勉強做了也會不快樂。班主任的確操心，吃苦受累，有太多糾結(jié)與困惑，但也有太多快樂與收獲，豐富著自己的人生。第一篇：用心做好班主任工作用“心”做好班主任工作——2016年秋季開學(xué)班主任經(jīng)驗交流講義稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行大家下午好！臨時接到班主任工作經(jīng)驗交流的任務(wù)，時間倉促，利用業(yè)余時間，梳理了一些我10幾年來做班主任工作的做法和體會，跟各位同仁分享，僅供參考，因為適合自己的才是最好的。一、想要做，才能做好。換一種心態(tài)：今天領(lǐng)導(dǎo)主動商量我們做班主任不能不說是領(lǐng)導(dǎo)對我們能力的認(rèn)可，是器重，倒退10年前沒能力沒本事的老師是當(dāng)不上班主任的。當(dāng)我身為人父，尤其我的女兒上學(xué)，我由人父變?yōu)閷W(xué)生家長后，越來越強烈的感受到一個孩子教育上的成敗，小而言之對一個家庭、一個家族有多么重要！大而言之對國家對民族對社會又是何等重要！每屆中考結(jié)束，目睹那些沒能考上高中的孩子家長那種焦慮無助、去技校、去補習(xí)、去務(wù)農(nóng)還是去打工那糾結(jié)萬分的時候，心里特別不是滋味??常常在路上車上遇見自己帶出來的過得不怎么好的學(xué)生，當(dāng)他熱情跟你打招呼、津津樂道做師生時那一宗宗一件件往事的時候，我習(xí)慣趕緊愧疚地說：唉呀，那個時候也沒給你帶好，一邊說心里一邊自責(zé)呀。第一，用心開好組建班級的第一個班會。我的規(guī)矩太多了，短時間說不完，還如：男生的頭發(fā)一律小毛寸，女生不準(zhǔn)留流海，而且是一律不準(zhǔn)，因為近幾年我就發(fā)現(xiàn)女生的流海造型越來越奇特怪異，歪的、斜的、一低頭寫字遮住雙眼，上課總是摟她那流海，有時上課還時不時照一照小鏡子，臭美！一個人的精力是有限的，用于美的精力多了，用于專心學(xué)習(xí)的精 3力一定就少了，鑒于此，我就很不人性很不人權(quán)的做出了這個規(guī)定，連續(xù)六年兩屆都這么要求了。不能在班級留下這種歪風(fēng)邪氣，寸步不能讓。再如：同性戀，不能歧視，多關(guān)注關(guān)愛多傾聽引導(dǎo)，多給予人文關(guān)懷。第二，用心在最短的時間內(nèi)認(rèn)識學(xué)生。還是要更多尋求行之有效的教育方法，師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)禁打罵學(xué)生。讓班干部形成強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，成為班級的一支骨干隊伍，班主任注重培養(yǎng)并指導(dǎo)這支班干部隊伍在班級樹立榜樣，用好思想、好品德、好行為去影響和帶領(lǐng)全班學(xué)生努力學(xué)習(xí)，大膽工作，團結(jié)向上，每個班干部都嚴(yán)于律己，各盡其責(zé)。但話又說回來，你的班干部是一群沒能力、沒威望、不盡責(zé)的班干部，那你班主任必須早來晚走，平時沒事就要深入班級，一方面去悉心發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，另一方面培養(yǎng)引導(dǎo)班干部提升管理能力。第四，用心做個智慧的班主任。我是計算機老師兼校辦工作，不教學(xué)生課又跟科任老師不在一個辦公室辦公，想隨時掌握學(xué)生動態(tài)太不方便，抽空我就去科任老師辦公室挨個學(xué)科打聽班級情況學(xué)生情況，如有問題就找自習(xí)課、課間、放學(xué)后及時處理。陳老師家金晨，大家知道陳老師贊賞孩子快樂學(xué)習(xí)習(xí)近平有些溺愛，不是各科任老師和我無情的折磨，金晨同學(xué)中考不會有540分，全旗1433名考生總分排在388名的好成績。班主任的言行舉止直接影響學(xué)生，時刻以身作則，注重言傳身教，你說話好不好使與你的人格魅力、專業(yè)水平、能力素質(zhì)、方式方法都是息息 7相關(guān)的。有意思吧？管理好一個班級不是一件簡單的事，不容易！我想，只要我們能夠調(diào)整、平和心態(tài)，能夠把別人的孩子當(dāng)作咱自己的孩子對待，用責(zé)任心、用良心、愛心、誠心、用堅持不懈持之以恒的耐心和恒心，用智慧與寬容，真誠實意、腳踏實地去做班主任，我們有理由相信，能成才的孩子一定會成才，不能成才的孩子也一定會成人。所以，我認(rèn)為班主任工作必須真正用心去做。沒有愛心的教育事業(yè)，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會坍塌。另一方面，師愛又成為學(xué)生接受教育的橋梁?！蔽以谄綍r的工作中，努力做到于細微處見真情，真誠地關(guān)心每一個孩子?！肮陀^”被視為理想的教師最重要的品質(zhì)，因為公正是孩子信任教師的基礎(chǔ)。我相信，只要我們擁有一顆愛學(xué)生的心，真誠地愛每一個學(xué)生。葉圣陶先生說過：“教育是什么？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。針對本班學(xué)生的問題，結(jié)合低年級孩子的年齡、心理特點，結(jié)合學(xué)校安排和班級實際情況，我常常開展主題教育，例如，這個學(xué)期開學(xué)初，就開展了“我升入了二年級”的主題活動，從文明禮貌、勞動衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面提出一些具體要求，讓學(xué)生意識到自己是一個二年級的小學(xué)生了，明確自己應(yīng)該怎樣做。2）關(guān)注班級內(nèi)臨時生成的一些問題，及時教育。1）課前準(zhǔn)備習(xí)慣我要求學(xué)生每節(jié)課上課前必須準(zhǔn)備好上課要用的書本文具，并整齊地擺放在課桌的一角，聽到鈴聲響就靜息好。學(xué)生的課堂表現(xiàn)在每天的評價中都有所體現(xiàn)。（當(dāng)然，我們每個班都是這么做的，我就不多說了。并每天安排了值日班委負責(zé)課間檢查監(jiān)督保潔。要帶好班級，教育好學(xué)生就要尊重學(xué)生。教師凡事都應(yīng)從尊重學(xué)生的角度出發(fā)，以親切民主的態(tài)度與學(xué)生交往，多站在學(xué)生的角度看問題，了解學(xué)生的心聲，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生的健康成長。此外，從這個學(xué)期起，我開始嘗試武成小學(xué)石夢媛老師的小班主任制度。2）堅持 “三個一”的評價制度，即一天評一次，一周總評一次，一個月綜合評價一次。堅持下來，我覺得孩子挺在乎每天的評價，而且與每周、每月的評比掛起鉤來，效果很好。同時對表現(xiàn)特別好的學(xué)生提出表揚，頒發(fā)獎品，反之，對表現(xiàn)差的學(xué)生再次敲警鐘，提醒全班學(xué)生吸取教訓(xùn)。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考，從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。2）要做到不蔓不枝。當(dāng)然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持。幾年來，送走了一批又一批學(xué)生，換回來的成就感很讓我感到欣慰。首先，應(yīng)用心充實自己。人們常說要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展之快簡直令人應(yīng)接不暇，我們只有不斷充實自己，完善自己，才能在教育學(xué)生的過程中言之有物，充滿自信，從而引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生對老師產(chǎn)生好感而去信任你。對待經(jīng)濟困難的學(xué)生，我時刻關(guān)心他們的生活，并告訴他