【正文】 ：學(xué)生帶著氣息有彈性的讀歌詞。課件演示《捉迷藏》課題板書：捉迷藏三、歌曲學(xué)習(xí)聽(tīng)歌曲范唱師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，四個(gè)調(diào)皮的娃娃藏到哪里去了？（播放范唱）師：同學(xué)生們都聽(tīng)得仔細(xì)，四個(gè)娃娃都藏到哪里去了？你能結(jié)合你聽(tīng)到的把下面的幾句話填完整嗎？（課件出示）解決難點(diǎn)填空：（）藏在（）中，（）躲到（）下。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入（春天圖片）師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一幅畫，一起來(lái)欣賞一下。教學(xué)重點(diǎn)：能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感 情地正確演唱歌曲《捉迷藏》。設(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)設(shè)計(jì)以“主體、創(chuàng)新”為主題，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。教材分析：歌曲《捉迷藏》是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。生唱師： 同學(xué)們唱得非常好。師：你們回答的太好了，接下來(lái)老師也和你們玩一個(gè)游戲，老師有節(jié)奏的提問(wèn)問(wèn)題你們也要按照老師的節(jié)奏來(lái)回答看看誰(shuí)反應(yīng)的最快好嗎？……………………………..你們表現(xiàn)的太棒了，你們玩得開(kāi)心嗎？這里有一個(gè)節(jié)奏是我們?cè)谔K珊娜那一課知識(shí)，老師看看誰(shuí)的小眼睛最亮把他找出來(lái)？ 生答：師：我們要怎么把他唱準(zhǔn)呢，帶點(diǎn)的音要唱得長(zhǎng)一點(diǎn)，后面的要唱的短一點(diǎn)。第一篇：捉迷藏教案捉迷藏教案一、導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們都喜歡玩什么游戲？ 生：跳繩、打乒球、捉迷藏師：今天老師為大家?guī)?lái)了四個(gè)好朋友和你們一起來(lái)玩游戲，你們看他們都是誰(shuí)？（出示PPT圖片，春夏秋冬）二、寓教于樂(lè)自主學(xué)習(xí)、感受音樂(lè)師：你們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谕媸裁从螒?，生答捉迷藏。就像小馬跳一樣。分組演唱三、創(chuàng)造表現(xiàn)合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐師：我們除了用音樂(lè)表達(dá)心情之外還可以用舞蹈來(lái)表達(dá)，你能不能用你的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的內(nèi)容呢，分小組討論討論應(yīng)該用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)呢？（分四組變春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的動(dòng)作）表演展示交流評(píng)議 分組表演點(diǎn)評(píng)拓展延伸除了這首歌你還會(huì)那些有關(guān)四季的歌呢，可以搜尋反映四季的歌曲，課下我們舉行一個(gè)班級(jí)賽歌會(huì)。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節(jié)變化比擬成四個(gè)頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲。首先，迎合兒童“好奇”的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生豐富、直觀的畫面，一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面也解決了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。體驗(yàn)歌曲充滿童貞幻想的色彩、擬人化的音樂(lè)形象和歡樂(lè)活潑的情緒，并能創(chuàng)作表演歌曲情境?？匆豢催@是什么季節(jié)？生：春天溫故知新師：春天是一個(gè)可愛(ài)的娃娃，它還有三個(gè)好伙伴，你們知道是誰(shuí)嗎？（學(xué)生回答后，媒體出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）師：春、夏、秋、冬四個(gè)可愛(ài)的娃娃，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 生：喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢杂斡?、吃西瓜。（）鉆入（）堆，（）縮進(jìn)（）褂。師：同學(xué)們這么好聽(tīng)的旋律，讓我們用LU音來(lái)一起模唱歌曲好不好？生：學(xué)生模唱師：同學(xué)們你們唱的時(shí)候應(yīng)該感覺(jué)到仿佛有一屢屢微風(fēng)吹過(guò),飄向遠(yuǎn)方，注意模唱的聲音位置要高。師：同學(xué)們春天是令人陶醉和向往的季節(jié)，夏天是熱烈而豪放的季節(jié)，秋天是迷人而深沉的季節(jié)，冬天是一個(gè)銀白色的世界。（播放課件四季風(fēng)景組圖）生：請(qǐng)學(xué)生欣賞圖片師：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看 生；春天藏在蝴蝶中、春天藏在風(fēng)箏里??秋天躲入果園里?? 冬天縮進(jìn)雪堆堆??師：呀！真的被你找著了，老師來(lái)幫你唱一唱。師：好！那咱們就帶著這份熱情、這份決心再唱一遍這首歌，請(qǐng)拿起你們的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，唱起來(lái)共同祝愿我們的生活永遠(yuǎn)豐富多彩！六．隨著音樂(lè)離開(kāi)教室。而中班的孩子開(kāi)始留心周圍美的事物，對(duì)自然界的變化充滿了好奇和幻想，但往往無(wú)法用好的詞句進(jìn)行表達(dá)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)理解散文詩(shī)內(nèi)容，能用詩(shī)中語(yǔ)言回答問(wèn)題?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，邊點(diǎn)課件邊有感情地朗讀，突出重點(diǎn)字 詞?！咀層變河H身體驗(yàn)“黑夜”的感覺(jué)】太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色寶寶們?cè)诟墒裁?？它們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄 可用動(dòng)作來(lái)解釋。還有些別的顏色他們也想來(lái)玩捉迷藏，它們會(huì)躲在哪里呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師扮演太陽(yáng)，老師在數(shù)數(shù)時(shí)，你們靜悄悄地躲到其他小朋友背后。在仿編句式“X色躲在XX里”的過(guò)程中，由于幼兒對(duì)顏色經(jīng)驗(yàn)的匱乏，使整個(gè)過(guò)程進(jìn)行的比較吃力，也說(shuō)明我的準(zhǔn)備工作做得不到位，應(yīng)該在活動(dòng)前進(jìn)行知識(shí)準(zhǔn)備，豐富幼兒對(duì)各種顏色物體的認(rèn)識(shí)。2010年11月10日武進(jìn)區(qū)遙觀中心幼兒園（進(jìn)修學(xué)校二附幼）第四篇：捉迷藏教案《捉迷藏》游戲復(fù)習(xí)：1．你們玩過(guò)捉迷藏游戲嗎？讓我們一起來(lái)玩捉迷藏游戲吧！上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字朋友可調(diào)皮了，它們也和小動(dòng)物們一起與我們玩起了捉迷藏的游戲，它們藏在了大樹(shù)下不同的地方,開(kāi)始：小火車，開(kāi)起來(lái)，一開(kāi)開(kāi)到我這兒來(lái)?。◤?qiáng)調(diào)：吧，你，誰(shuí)，吧，草）2．其他的同學(xué)也想捉迷藏嗎？那咱們一起來(lái)捉捉吧