數(shù)學(xué)廣角沏茶問題說課材料-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 生展示，介紹自己的安排，和所用時間 預(yù)設(shè)：A:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時↓ 同時找茶葉（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）師：對于這兩個方案，那個更好呢？師：請同學(xué)們點(diǎn)評。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，大家喜歡玩游戲嗎？用“一邊……一邊……”造句。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。以上就是我們四年組對數(shù)學(xué)廣角中的“沏茶問題”這節(jié)課的一些想法。在教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生在直觀的動手操作，小組合作交流的基礎(chǔ)上抽象出用“流程圖”表示設(shè)計(jì)思路。這比教師直接給予答案更能使學(xué)生記憶深刻。尊重了學(xué)生的主體地位。而后面的探究新知（例2）及習(xí)題鞏固（量體溫、做家務(wù)等問題）中，也都是以日常生活為依托，在情境中根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略。結(jié)果遲到5分鐘。首先，我們四年組的幾位教師充分挖掘教材以及學(xué)生身邊的資源，創(chuàng)造性的使用教材。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間、節(jié)約時間的良好習(xí)慣。學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的解決問題的能力，能夠做到在日常的學(xué)習(xí)生活中找到多種解決問題的方法和策略，因此，本課的關(guān)鍵在于讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。這一點(diǎn)對于學(xué)生來說還是比較抽象的。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生能從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)方案，初步體會優(yōu)化的思想，形成優(yōu)化的意識。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的情境，化繁為簡，變難為易。生2：先打一杯熱水，然后邊吃飯邊晾水，飯吃完后水涼了，再喝水，結(jié)果提前5分鐘。其次，在教學(xué)例2時，通過學(xué)生日常生活中較熟悉的“沏茶”為切入點(diǎn)（家里來了客人，應(yīng)該讓客人盡快喝上茶）。同時，學(xué)習(xí)新知的過程將采取自主探究、小組交流與合作等學(xué)習(xí)方式，給予學(xué)生足夠的時間和空間去探究如何用優(yōu)化的思想選擇合理、快捷的問題的方法。也充分體現(xiàn)了教學(xué)的民主性，在不知不覺中向?qū)W生滲透了優(yōu)化思想，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。再通過比較，將最佳的解決問題的方案展示出來。希望能在XX老師的課堂上展現(xiàn)出風(fēng)采。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2．師：說的很好，這兩件事情都是同時進(jìn)行的（板書同時進(jìn)行）3．師：大家都說的不錯，但不知道做的好不好，來我們一起看一看。：A種更好，接水的同時去找茶葉，時間一樣，會非常的匆忙。（2）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。通過這節(jié)課的實(shí)際操作，對于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會：教師要做引導(dǎo)者。確定出正確的教學(xué)設(shè)計(jì)。既然是合理利用時間，教師就要抓住省時、高效這樣的詞。第三篇：數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案教學(xué)目標(biāo)：通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問題的最優(yōu)方案。師：說的很好，這兩件事情都是同時進(jìn)行的（板書同時進(jìn)行）師：大家都說的不錯，但不知道做的好不好，我們在一起來做一做。)三、動手操作，主動探究下面，老師出一個方案，請你用最優(yōu)的方案來幫老師解決一下。最后計(jì)算出所需時間。請同學(xué)們顯示出來（同步進(jìn)行）：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來連接（課件顯示）計(jì)算出時間是：1＋1＋8＋1=11（分鐘）10．師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。（很合理啊，你有何想法？）：在合理安排時間的同時，還要講究科學(xué)（板書）五、課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（并引出華羅庚和統(tǒng)籌學(xué)的知識作簡單介紹）七： 以魯迅的名言作為結(jié)束語。在備課時，就需要教師要想到細(xì)節(jié)。教師的語言還有待加強(qiáng)，要更加精煉。只有這樣，學(xué)生才能真正的全身心投入課堂，在融洽的氣氛中掌握知識。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(揭題)師:為了更便于我們討論,老師帶來了一位朋友,你們看,(課件出示)他叫小明,也是一個四年級的學(xué)生。（3）小組合作要求：師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出（策略點(diǎn)評單），通過想一想算一算，設(shè)計(jì)出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計(jì)算出需要用的時間。剛才的方法都是通過同時做幾件事才節(jié)省時間，我們在做一些事時，、鞏固練習(xí)，拓展延伸師小結(jié)：生活當(dāng)中有許多事都要經(jīng)過認(rèn)真的思考、合理的安排，才能做的有條理、有順序，才能節(jié)省時間，提高效率。為了節(jié)省時間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時認(rèn)真看書。生3:要珍惜時間。出示:時間,每天得到的都是24小時,可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量,給懶散的人
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