數(shù)學(xué)廣角(搭配問題)教案-wenkub
2024-10-01 07 本頁面
【正文】 式等表示。他該如何搭配呢？（出示課件，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）師：你們知道嗎？有一些搭配可以使?fàn)I養(yǎng)更豐富，可是有些搭配反而不合適。6．鞏固方法，提煉升華（1）美美到了公園門口，但是要輸對(duì)密碼才能進(jìn)，我們一起來幫幫美美。出示課件，共同演示。一件上裝和一件下裝是一種搭配，一共能有幾種搭配的方法？你先來猜猜看？生：4種，5種，6種……師：你們想不想親自動(dòng)手試試，既然猜想了，我們就一起來驗(yàn)證。你是如何做到的呢？（提問）同學(xué)們知道什么是搭配嗎？穿什么樣的上衣，配什么樣的褲子，就是一種搭配。通過小組合作，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力以及有序地、全面地思考問題的能力。重點(diǎn)：找出簡單事物的組合數(shù)。在生活中，這樣的搭配隨處可見，學(xué)問可大呢。（發(fā)放圖片讓學(xué)生動(dòng)手分小組操作）除了圖片搭配外，你還有其他的方法嗎？，總結(jié)方法師：同學(xué)們是怎么搭配的的？一共有幾種搭配方法？請(qǐng)同學(xué)們來匯報(bào)一下。師小結(jié)：大家都驗(yàn)證了一共有6種搭配，以上這些方法都很好，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么呢？師：（課件）對(duì)了，做到有序，不重復(fù)，不遺漏。（發(fā)放卡片，學(xué)生動(dòng)手，小組學(xué)習(xí)）。（向?qū)W生介紹食物的搭配學(xué)問：豆腐和魚類一起燉，魚中的維生素d促進(jìn)豆腐中的鈣的吸收。生活中還有哪些地方用到了搭配？我們就來實(shí)際搭配一下。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡單事物的組合數(shù)。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，引入新課同學(xué)們，早上起床第一件事要干什么？（穿衣服）然后洗漱完畢吃好早飯，背上小書包高高興興地去上學(xué)。誰說說要怎么記錄又快又清楚呢？ 同時(shí)思考： 3．小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。(2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。學(xué)生動(dòng)手操作。（2）匯報(bào)。讓我們祝賀他們。2．使學(xué)生在探索不同搭配方案的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，初步體會(huì)有序思考和符號(hào)化思想。教學(xué)過程： 課前談話問：你知道我們今天要學(xué)習(xí)什么新知識(shí)嗎？問：你怎么知道的？（真會(huì)觀察，是呀，這節(jié)課我們將研究搭配問題）搭配問題。就像這個(gè)暑假去北京時(shí)，我就帶了這些衣服，（出示課件）看看有些什么？分別是什么顏色的上裝和下裝？說一說。小結(jié)并引出算式。師：除了用先選上裝再選下裝的方法外，還可以怎樣？先選下裝，一件下裝分別與兩件上裝搭配，有2 種不同的穿法，三件下裝就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。剛才這些衣服你們幫我搭配出了6種不同的穿法，先謝謝你們，那如果我再多帶一件衣服，能有幾種不同的搭配方法？為什么？（因?yàn)橐患涎b跟下裝有三種搭配，有三件上裝就有9種）你能上來把你的想法在黑板上連出來嗎？（學(xué)生板演）誰能再有序地說一說，為什么有9種？（指名回答）小結(jié)：剛才兩位同學(xué)說得都非常有序，都是用上裝分別搭配下裝，一件上裝可以配三件下裝（邊說邊指著黑板上的圖片）一共有幾個(gè)3種？（3個(gè)3）也就是幾種？（9種）問：再增加一件上裝呢？再增加呢？（提醒幾個(gè)幾）小結(jié)：唉，你們?cè)趺凑f得這么快，你們是一條一條的數(shù)出來的嗎？還是有其他辦法？（指名回答）（生：上面有幾種飲料，一共就有幾個(gè)3。）總結(jié)規(guī)律：通過剛才的增加，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：每增加一件上裝，就會(huì)增加三種不同的搭配方法，每增加一種下裝就會(huì)增加兩種不同的搭配方法。（2）各小組匯報(bào)后，教師指定幾名學(xué)生匯報(bào)自己的想法。教師出示三只小動(dòng)物手拿數(shù)字卡片的畫面，提問：用數(shù)字卡片0可以擺出多少個(gè)不同的三位數(shù)？（1）指名回答。第四關(guān)：密碼箱。三、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你有什么想說的嗎？四、機(jī)動(dòng)練習(xí)如果老師想給今天這節(jié)課表現(xiàn)最好的三位同學(xué)照一張合影，請(qǐng)同學(xué)們思考，三個(gè)人站成一行，一共有多少種不同的排法？如果老師也參加進(jìn)來，四個(gè)人站成一行，一共有多少種不同的排法？同學(xué)們課下思考
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