小班美術(shù)教育-小蝌蚪找媽媽-wenkub
2024-10-21 09 本頁(yè)面
【正文】 圓形進(jìn)行畫(huà)成小蝌蚪。⒉教師示范圓形和曲線(xiàn)的畫(huà)法。⒊激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)之情。（2）保持畫(huà)面和環(huán)境桌面的整潔（3）做完畫(huà)的幼兒把材料放回原處（4）提醒畫(huà)好的幼兒找空位繼續(xù)創(chuàng)作四、欣賞作品，感受快樂(lè)師：“許多小蝌蚪都游來(lái)了（師在畫(huà)中貼上青蛙媽媽的圖片）看，小蝌蚪找到它們的媽媽了！可高興了，他們說(shuō)謝謝小朋友，你們真棒！”“小朋友我們幫小蝌蚪找到媽媽了，來(lái)我們來(lái)表?yè)P(yáng)下自己！剛才我們這么多小朋友在一個(gè)大池塘里變了許多的小蝌蚪一起畫(huà)畫(huà)有趣吧！我們下次再來(lái)玩這樣的游戲。記住要保持桌面還有身上干凈?！比?、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作和合作帶來(lái)的樂(lè)趣?！?帶孩子一邊念兒歌一邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪細(xì)尾巴，游來(lái)游去找媽媽?zhuān)@邊游游那邊游游，上邊游游，下邊游游，游來(lái)游去真快樂(lè)1好了，我們學(xué)小蝌蚪游回自己的座位上。（二）教具及材料準(zhǔn)備：“青蛙媽媽”的手偶大的池塘背景圖（有水波、水草）幼兒作畫(huà)工具；顏料、小號(hào)勾線(xiàn)筆、抹布若干 活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶可愛(ài)的小蝌蚪。第一篇：小班美術(shù)教育小蝌蚪找媽媽小班美術(shù)教案：手指印畫(huà)《可愛(ài)的小蝌蚪》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪在活動(dòng)中，通過(guò)示范、提問(wèn)的方式發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察力感受手指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，并體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)幼兒“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。師：“今天我們小二班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看“呱呱呱、呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呀？”（青蛙媽媽?zhuān)煟骸扒嗤軏寢尠欀碱^好像有心思，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么一回事吧！”“我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)，青蛙媽媽你有什么事呀？” 青蛙媽媽?zhuān)骸奥?tīng)說(shuō)我的寶寶到處在找我，可是現(xiàn)在還沒(méi)有回到我身邊，真是著急呀！”師：“青蛙媽媽問(wèn)什么著急呀？”（它的寶寶找不到它）（1）問(wèn)小朋友：“青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)呀？你們知道嗎？”（小蝌蚪）（2）問(wèn)青蛙媽媽是嗎？（是的）（3）問(wèn)小朋友：“小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子呀？”（圓腦袋、黑衣服、細(xì)尾巴）“青蛙媽媽你說(shuō)我們小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？”（4）模仿小蝌蚪向不同方向的游動(dòng)。”二、幼兒自行想象并表現(xiàn)，掌握手掌壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。師：“在這里也有一個(gè)很大的池塘，池塘里也有很多小蝌蚪在找媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友一起來(lái)幫忙幫他們變出來(lái)吧！”“來(lái)我們先去看看池塘吧！”師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘，師介紹繪畫(huà)要求“池塘這么大，小朋友可以找個(gè)地方站好。如果你站的地方已經(jīng)變好蝌蚪了，可以在找個(gè)空地方再去變，好嗎？” 為幼兒播放輕音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)造輕松愉悅的環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣?！鼻嗤軏寢?zhuān)骸靶∨笥涯銈冏屛业膶殞氄业搅宋遥乙?qǐng)你們一起玩《小蝌蚪找媽媽》的游戲好嗎？”伴隨音樂(lè)做小蝌蚪游出教室結(jié)束活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)⒈認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)和圓形。教師：小朋友，我們畫(huà)圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫(huà)得圓圓的，最后兩頭線(xiàn)接在一起的，像個(gè)大餅一樣。⒊在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題
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