小班美術(shù)教育-小蝌蚪找媽媽(已修改)
2025-10-16 09:58 本頁面
【正文】 第一篇：小班美術(shù)教育小蝌蚪找媽媽小班美術(shù)教案：手指印畫《可愛的小蝌蚪》活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪在活動中，通過示范、提問的方式發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力感受手指印畫帶來的樂趣，并體驗(yàn)合作活動帶來的快樂 活動重點(diǎn)：通過幼兒動手操作的過程，實(shí)現(xiàn)幼兒“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展?；顒与y點(diǎn)：幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向。活動準(zhǔn)備：（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識的準(zhǔn)備：“幼兒已聽過小蝌蚪找媽媽”的故事，并在日常生活中，有意引導(dǎo)幼兒觀察自然角里的小蝌蚪。（二）教具及材料準(zhǔn)備：“青蛙媽媽”的手偶大的池塘背景圖（有水波、水草）幼兒作畫工具；顏料、小號勾線筆、抹布若干 活動過程：一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶可愛的小蝌蚪。師：“今天我們小二班來了一位小客人，是誰呢？我們一起來看看“呱呱呱、呱呱呱，誰來了呀？”（青蛙媽媽）師：“青蛙媽媽皺著眉頭好像有心思，我們一起來聽聽是怎么一回事吧！”“我們一起來問一問，青蛙媽媽你有什么事呀？” 青蛙媽媽：“聽說我的寶寶到處在找我，可是現(xiàn)在還沒有回到我身邊，真是著急呀！”師：“青蛙媽媽問什么著急呀？”（它的寶寶找不到它）（1）問小朋友：“青蛙媽媽的寶寶是誰呀？你們知道嗎？”（小蝌蚪）（2）問青蛙媽媽是嗎？（是的）（3）問小朋友：“小蝌蚪長什么樣子呀？”（圓腦袋、黑衣服、細(xì)尾巴）“青蛙媽媽你說我們小朋友說的對不對呀？”（4）模仿小蝌蚪向不同方向的游動。師：“小蝌蚪有個(gè)很大的本領(lǐng)在水里游來游去，怎么游的？我們一起學(xué)給青蛙媽媽看看?！薄坝靡恢恍∈衷谄ü珊竺孀鲂◎蝌降奈舶停屛覀円黄饘W(xué)小蝌蚪游起來?！?帶孩子一邊念兒歌一邊在教室四周游動“小蝌蚪細(xì)尾巴，游來游去找媽媽，這邊游游那邊游游，上邊游游，下邊游游，游來游去真快樂1好了，我們學(xué)小蝌蚪游回自己的座位上?！倍?、幼兒自行想象并表現(xiàn)，掌握手掌壓印及添畫曲線的方法。師：“老師來變個(gè)魔術(shù)了，讓我來幫小蝌蚪畫一張像：（師在黑板的紙上印上一個(gè)圓）是不是這樣的圓腦袋？”“老師是怎么變出來的呀？（揮動指示孩子后示范操作：認(rèn)識指尖，蘸顏料，印在紙上）”“圓腦袋有了還缺什么呢？（細(xì)尾巴）” “該怎么變出來呢？用小勾線筆畫出來，老師這只黑黑的手能畫嗎？（先擦干凈后才能畫，師添畫彎彎的尾巴）”“哈哈，一條可愛的小蝌蚪就變出來了！看看小蝌蚪是潮哪邊游的？”師青蛙媽媽：“你的小蝌蚪是不是長這樣的？”是的是的”“池塘里有很多小蝌蚪！這次我一下子要變出很多很多的小蝌蚪呢，（師連續(xù)印幾個(gè)，邊畫邊說，”小蝌蚪從這邊游過來，我的手指潮這邊畫，圓腦袋有了，要添細(xì)尾巴了，我想請小朋友來添，誰來？” “想一想小蝌蚪朝這邊游，（指一指小腦袋）游的時(shí)候尾巴應(yīng)該添在哪里？”（與幼兒互動，請幼兒添尾巴。）師總結(jié)“原來我們在印的時(shí)候只要手指朝不同方向印，
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