大班美術(shù)活動——小蝌蚪找媽媽五篇范例(已修改)
2024-10-25 08:23 本頁面
【正文】 第一篇：大班美術(shù)活動——小蝌蚪找媽媽大班美術(shù)活動——小蝌蚪找媽媽作者：四川省南充市閬中市閬中市第三幼兒園 中二班 廖靈華活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域【活動前評析】小蝌蚪是孩子們最喜歡飼養(yǎng)的小動物，每天自由活動時孩子們總是喜歡去觀察小蝌蚪的生長過程，又特別是聽了故事《小蝌蚪找媽媽》后，他們對蝌蚪更是激情高漲，為了讓孩子們的情感得到滿足，因此通過他們學習合作畫連環(huán)畫以幫助再現(xiàn)故事《小蝌蚪找媽媽》的情景，進一步激發(fā)幼兒愛護小蝌蚪的心情?！净顒幽繕恕磕芨鶕?jù)自己的喜好選擇不同方式反映故事的情景。能感受集體創(chuàng)作連環(huán)畫的樂趣?！净顒訙蕚洹浚?）每組放有一張大棒紙、水彩筆、各色彩紙、油畫棒、記號筆、調(diào)好的各色水粉顏料、剪刀、膠水；（2）頭飾（鴨、鵝、魚、烏龜、青蛙各一個，蝌蚪頭飾若干）、歌曲錄音帶《小蝌蚪找媽媽》。【活動過程實錄】（一）音樂游戲:小蝌蚪找媽媽教師請五個孩子分別扮演鴨子、白鵝、魚、烏龜、青蛙，剩下的孩子扮演小蝌蚪站在場地中間。師：小蝌蚪們，你們的媽媽在哪里？讓我們一起去找媽媽吧！幼兒和教師一起聽音樂做游戲，找到青蛙媽媽后，“小蝌蚪”高興的親親“青蛙”媽媽。（二）教師通過提問，幫助幼兒進一步熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事情景，激發(fā)幼兒集體合作表現(xiàn)連環(huán)畫的欲望。師：前幾天我們聽了故事《小蝌蚪找媽媽》，這個故事講了小蝌蚪在干什么？它是怎么去找媽媽的？幼：它在找媽媽。幼：它們先遇見了鴨媽媽，鴨媽媽說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬有大”。幼：告別了鴨媽媽，它們遇見了大魚，大魚說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿”。安康家園（）幼：后來他們又遇見了烏龜，烏龜說“你們的媽媽肚皮是白色的，到前面去找吧！”幼：一只大鵝游了過來，它們一起叫媽媽，大白鵝說“我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來呱呱呱，走起路來一蹦一跳”。幼：最后它們才找到青蛙媽媽。小朋友想把這個故事用連環(huán)畫形式表現(xiàn)出來講給爸爸媽媽聽嗎？（三）討論連環(huán)畫的方法及步驟。小朋友可用哪些材料來表現(xiàn)這個故事的連環(huán)畫？你最喜歡用什么材料來表現(xiàn)？幼：可以用油畫棒和記號筆。幼：也可以用記號筆畫線條，水粉顏料涂色。幼：還可以用彩色紙撕各種物體然后粘貼添畫。幼：還可以用剪刀剪出各種物體來再粘貼添畫。第一副應(yīng)該表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六副呢？ 幼：第一福表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在碧綠的水草上產(chǎn)卵； 幼：第二副是小蝌蚪遇見了鴨媽媽； 幼：第三副是小蝌蚪遇見了大魚媽媽； 幼：第四副是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽； 幼：第五副是小蝌蚪遇見了白鵝媽媽； 幼：第六副是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。（四）商議分工，合作進行連環(huán)畫。引導幼兒商議分工，每六人一組，自己商議誰畫第一副，誰又畫第二、第三、第四、第五、第六副？幼兒選擇自己喜歡的材料及方法進行創(chuàng)作，教師對幼兒提出繪畫要求。師：你們注意保持畫面干凈，用過的東西一定要放回原處，用剪刀的小朋友一定要小心哦！指導幼兒作業(yè)。（五）師幼共同行商成功的喜悅。來源：安康家園（）首屆幼師大賽作品集安康家園（）第二篇：大班美術(shù)活動：小蝌蚪找媽媽大班美術(shù)活動：小蝌蚪找媽媽活動目標：嘗試運用變化蝌蚪和動物媽媽對話空間位置安排畫面情景，重述故事對話?；顒訙蕚洌盒◎蝌秸覌寢尮适虏鍒D磁鐵蝌蚪，有池塘背景的磁板鉛畫紙、黑色炫彩、小毛筆、清水缸 活動過程:一、欣賞討論看看說說我們排列的小蝌蚪隊伍。（感受畫面中小蝌蚪有前有后，有上有下的靈活排列）確定故事的插圖。（按照故事線索，說說笑蝌蚪在找媽媽時遇到哪幾位媽媽，確定需要畫四個角色和他們的先后順序）觀察動物媽媽圖片，討論作畫方法。（說說用毛筆畫的動物媽媽和平時用水筆畫的又什么不同？）教師擺動物媽媽，幼兒擺放小蝌蚪。二、繪制動物媽媽，擺圖講述故事按照故事的順序，運用炫彩棒和毛筆模擬水墨畫故事中的四個角色。（邊畫邊對照圖片，觀察幼兒是否能觸筆把握暈染的方法造型，有哪些小竅門，及時進行介紹）將畫好的動物媽媽剪下，貼上磁鐵。按照故事情節(jié)，將小蝌蚪和動物媽媽放在磁板上排成不同的故事插圖。（先確定動物媽媽的位置，然后擺上小蝌
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