小學班級(班主任)管理評價制度-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 （12分）216。⑥、提升校園整體形象，展現實驗學生風采，要求學生在校期間穿校服、佩戴紅領巾。④、兩放學（4分）：各班體育委員必須組織學生整隊放學，值班領導和紀律督察隊檢查，一月40次記4分。②、升旗（5分）：每周一班主任及學生7點30準時到校，7點35分組織參加升旗儀式，嚴格管理學生，班級秩序井然。216。 教育設施一旦出現危險狀態(tài)，班主任要及時報告，以便采取有效措施。 班主任要經常教育學生遵紀守法，若教育不力，造成學生敲詐勒索、偷竊、打架斗毆、勾結社會上不法小青年等，導致意外事故的，追究當事人的責任。 班主任體罰、變相體罰等人為造成的教育責任事故，追究當事人責任。隱瞞不報，使事故沒有得到及時處理而造成后果的，學校將追究當事人責任。216。216。216。216。詳情如下： 216。班主任工作每周舉行一次班會，總結、布置班內工作，解決問題，并有會議記錄等資料。1完成學校布置的各項任務。做好班級的組織工作，培養(yǎng)好班隊干部，指導學生開展好班隊活動，指導學生做好值日工作，搞好教室、包干場地、學生個人的清潔衛(wèi)生工作。了解學生課內外情況，防止學生負擔過重。注意保護學生視力，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。負責本班學生的思想品德教育工作。第一篇：小學班級(班主任)管理評價制度實驗小學班級管理(班主任)工作評價制度第一部分 班主任崗位職責 第二部分 班主任工作評價制度 第三部分 班級管理評價量化方案第一部分 班主任崗位職責班主任受學校委托，全面負責和管理班集體，是該集體的組織者、領導者和教育者，是學生、家庭和社會的聯系樞紐。通過行之有效的途徑和生動活潑的形式，對學生進行思想品德教育，使他們遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等各項規(guī)章制度，努力形成良好的班風。重視學生的安全，加強安全教育，防止在勞動、文體活動和集體活動中發(fā)生不安全事故。指導學生課外活動，積極形成班級特色，努力爭創(chuàng)“特色班級”。做好本班學生的成績、品德、操行評定工作；評選“三好學生”和學生評價工作，處理好本班學生的獎懲和學生的病事假問題，管好本班學生的檔案資料。第二部分 班主任工作評價制度為了充分調動班主任的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生工作落到實處，特制定本考核辦法。（二）學生日常行為管理方面 班主任有責任義務維持、管理好班級。 結合班級實際，制定班主任工作計劃。 能及時恰當處理好偶發(fā)事件，積極支持配合學校處理好偶發(fā)事件。 班、隊組織健全，學生干部職責明確。 班級學生在一月內出勤率達95%以上。 教育學生遵紀守規(guī)，貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，認真組織本班學生搞好各項活動。216。216。216。否則所造成的事故，要追究有關人員的責任。 班主任對本班學生的到校情況（含雙休日、節(jié)假日）及在校表現，應及時通過多種形式與家長取得聯系，若因班主任工作不到位，造成學生家長對學校的誤解，要追究班主任責任。考核參照附件《實驗小學文明集會評分標準》。（紀律由少先隊紀律督察隊執(zhí)行，每天檢查打分，每周匯總公布）考核參照附件《實驗小學文明集會評分標準》。除特殊情況經班主任同意并加以說明外。 室內打掃干凈、整潔；室內保持無雜物、紙片，教室四角經常清掃，墻上及屋頂無蜘蛛網（2分）216。 掃帚、拖把擺放到位，整齊（1分）216。 4至6年級自行車擺放整齊（1分）216。無故遲到一次扣1分、無故缺席一次扣1分。五、班主任如有以下情況者，實行一票否決。有體罰或變相體罰學生的行為者。每次加1分（上課吃東西說話扣1分，被老師點名批評扣2分），課堂展示自信精新,每次加1分，被老師表揚加2分。，不做危險性游戲，推擠同學者扣1分，造成傷害者，除賠償受害人損失外，根據情節(jié)嚴重程度扣2~5分。（不達標扣1分，被老師批評扣2分）四行為習慣，重視儀表。（做好事加2分，被學校表揚加5分）五其它方面，給學校增添榮譽一次加10分?！霸旅餍恰焙汀霸鹿谲姟?，并給予一定物質獎勵。一、評價過程及方法小組評價，以班級自主管理為主實行天記錄、周匯總、月小結，充分利用周會課對班內各小組學習生活進行評比總結，優(yōu)勝小組在班內表揚欄公示，每月評出的優(yōu)秀小組學校予以獎勵，并在學校集會上進行公開表揚。（4）、月積分計算：周累計積分的和。各值日組清理不徹底、有死角扣1分。主動撿拾垃圾每人次加1分。學校重大集體活動未穿校服者。故意上課遲到、早退者。加分項目發(fā)現打架等隱患，及時向老師匯報，避
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