小學班級(班主任)管理評價制度-閱讀頁
2024-10-21 09:17本頁面
【正文】 一星。校方校內紀律檢查，有違紀現(xiàn)象且受批評者，主動上交一份500字的反思保證書，扣三星。做眼保健操時保持安靜閉上眼睛認真做，動作標準。破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節(jié)輕重扣13星（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。多次者將以此累加。屢教不改者，將以此累加。備注：若犯錯一次以后不予改正者，懲罰雙倍，依次累加。若逃避值日，扣一星；衛(wèi)生打掃不符合要求，并堅決不改正者，扣一星。每天早中上學校后值日組長安排人須把教室打掃干凈、倒垃圾，被安排人員及時完成者加一星，不服從安排的，扣一星，值日組長扣二星。若逃避大掃除，扣兩星；衛(wèi)生打掃不符合要求，并堅決不改正者，扣兩星。評價低者，扣三星。三、學習學習情況由課代表根據每天每組學生課堂表現(xiàn)、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)上交情況進行星級量化評價。如有背誦作業(yè)，完成者加一星。每次聽寫全對的加3星，錯12個者加2星，錯4個者加1星。自習課，任課老師要求當堂完成的任務，每樣完成加一星。凡考試成績取得班級名次比前次進步3～6名以上的獎勵5星，進步6名以上的獎勵8星；在學?；蛐＜壱陨蠁挝唤M織的各類考試中進入班級排名前10名的獎勵10星。各科作業(yè)、作文發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象的，作業(yè)和作文重寫，并且扣除10星。附加：好人好事者，班主任酌情對其加星。每個學期班委成員加10星，科代表加7星，小組長加5星（如有身兼數職者，取最高分）。評比活動中以班級名義參加評比活動獲獎者（含全班）加5星。積極參與班中事務，幫助班中班干部的班級管理、出黑板報、管理圖書室等，經班主任核實加2星。80顆紅星→1顆銀星20顆銀星→1顆金星10顆金星→1顆皇冠5顆皇冠→1顆鉆石第五篇：淺談小學班主任如何管理班級淺談小學班主任如何管理班級班主任是班級管理的教育者、組織者、領導者，他們的工作影響著每一個學生的健康成長，影響著他們一生的生活道路。一、班主任要不斷地學習修善自我，提高班級管理水平要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質。要做好學生靈魂的工程師，班主任就要具備豐富的知識、超眾的能力、高尚的人格，從而在學生心目中樹立起使人敬佩的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。作為班主任要想在學生心目中樹立威信，就必須自身做出一定的示范性。這也就是要求班主任必須為人師表，即所謂的身教。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。良好的班風決定了良好的學風，優(yōu)良的學風是班集體的生命線。首先：要建立完善班級規(guī)章制度，“沒有規(guī)矩，不成方圓。因此，班主任必須要為他們建立起看得見、摸得著、可以仿效的參照系，給他們以具體的規(guī)范。一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。三、班主任要做到民主，尊重和理解學生作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。對于溫順的學生也許會點頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。因此，采取民主的方式對待班級的學生，當他們出現(xiàn)問題時要設身處地的為學生想一想。作為年輕人，教師對待學生應該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們。我所帶的班級中有一位男同學因為在課堂上講話，因為科任老師的嚴厲批評，使得學生對老師不服，從而頂撞起來。課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學，是對不起大家的事。四、樹立服務意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書寫。當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。只要我們服務周到，引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的，但是，看到學生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢
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