四年級語文試卷質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 潔清晰，有27人書寫加10分。，傳授一定的閱讀技巧，在學習課文的時候注重對學生閱讀能力的培養(yǎng)。第二部分課內(nèi)閱讀 還是有幾個學生沒看懂題目的要求就下筆了，要求劃去錯誤的，他們選的正確的打了對勾。出錯的原因有，沒看清楚題目，不知道題目的要求，錯別字，最重要的是對課文的理解抓不到重點的詞句。學生第五小題有幾個學生寫了錯別字。第三小題，一字多義，選擇正確的解釋。一共五個小題。這題的得分率很高，除了個別學生擰下來的擰和呻吟的吟選錯之外，其他學生基本上都選對了。本試卷著重考查學生對課文內(nèi)容等基礎知識的掌握，題目比較簡單，但是作文題目難度比較大。略讀課文：更需整體把握，不宜肢解課文。用各種彩色筆做記號，初讀時，把有體會的地方用紅筆畫出，再讀時用青筆畫出，以后用黃筆，做記號的方法對學生也是非常有用的，因此，我和學生商量幾種常用的記號，如直線（—）表示比較重要的內(nèi)容；曲線（～）表示特別重要的內(nèi)容；重點號（.）表示關鍵的詞語；問號（？）表示對句子或觀點的質(zhì)疑等等。加強對課文內(nèi)容的預習、掌握、有效學習的方法。課文內(nèi)容背誦和名言警句運用表現(xiàn)的較為扎實。這題和本冊日積月累中“一日難再晨”的“再”相似。但是學生只能寫出其中一方面，最后一句話，陽光、雨露、抱著我的根的巖石媽媽。第五大題，詞句樂園中：（）（）不（）可以寫雞犬不寧，姿態(tài)不一，不緊不慢等第六大題，課內(nèi)閱讀答題較好，只有第3題：找句子鵝叫囂生客，大叫路人是為了證明文中哪句話？課外閱讀答題情況較差：第2題，發(fā)生風化的原因有學生出錯較多。典型錯題分析。試題靈活，難易適中。第一篇：四年級語文試卷質(zhì)量分析四年級語文試卷質(zhì)量分析一、共性問題分析如下：本張卷子考察全面，有聽力題，寫漢字，填詞語，選擇題，根據(jù)課文分析、運用。開發(fā)性的題目給學生提供了較大的答題空間。第一大題，聽力部分情況較好，學生在第一小題上學生會答案”日本“，但只填了“日”國，少了一個字。第3題，“貧瘠”的意思（土地）薄，不肥沃。答案上還有生命力頑強找不出來。第八大題作文整體說不錯，之前練過，寫作良好。存在的問題：粗心大意，審題失誤。學生預習時，除了抄寫課文的生字詞語外，還應鼓勵學生大膽質(zhì)疑，并把弄不懂的問題記下來，為上課時弄懂這些問題做好思想準備。分類進行訓練，不同題材的文章方法不同。建議采取幾遍讀的方法。三、存在的問題及原因分析第一題：看拼音寫漢字。第三題：給形近字組詞。第一小題，把詞語補充完整，整體不錯，但是還是有三個學生把骨瘦如柴的瘦寫錯，雖然已經(jīng)強調(diào)過很多次。答的不是很理想，學生對一個字在句子中的意思理解不好，平時也是沒有對這部分做相關的訓練。第五題：根據(jù)課文內(nèi)容填空。對重點詞語、句子的理解不透徹。第三部分課外閱讀，學生的閱讀能力和閱讀技巧，對文章的把握還是不行，因此這題失分特別多。，對學生的吸收能力要能及時反饋。個別學生基礎較差，學習態(tài)度不積極，平時作業(yè)不及時完成，在本次測試中成績比較差。第三題判斷對錯，出錯較多，只有5人全對，本題內(nèi)容比較雜亂，考察學生的綜合能力，但是有的同學平時聽課不認真，學習不扎實，關于課文內(nèi)容、單元內(nèi)容、資料袋、成語故事的掌握基本是混亂的，全憑自己的猜測做題。第七題：“結合課文積累填空”這一題主要檢測學生的積累、對課文的掌握情況，共三個小題，全對的有20人，出錯較多的是第二小題按課文內(nèi)容填空，有錯別字、丟字填字現(xiàn)象。第十題：課外閱讀閱讀短文回答問題，大部分同學能根據(jù)上課的學習，正確完成題目。（5）對文中的女孩和老人進行評價，這一題答案比較寬泛，只要符合短文內(nèi)容就可以，因此大多學生完成的不錯。全班10分：27人8分：13人6分的：6人三、改正措施加強識寫教學，多練習，多聽寫、默寫，扎扎實實做好識寫教學。利用課例教學指導學生掌握閱讀的方法。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、答題習慣。第二部分積累與運用。第四部分是：課內(nèi)外閱讀。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。及格人數(shù)為43人，％。三、失分情況及存在的問題修改病句這一題可能印得太落，學生誤以為題目漏做形成失分較多。語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎。作文教學是今后長期努力抓的工作。平時還要多練習
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1