四年級語文試卷質(zhì)量分析-預覽頁
【正文】 錯在尊嚴的尊上部分酋里面少一橫，這個字的出錯跟我平時沒有強調(diào)學生注意到里面的那橫有很大關(guān)系，擦傷的擦少一點，善良的善少一橫。這題答的很好，只有三個學生把組詞采訪，把采寫成了彩。疲憊不堪的堪有個別寫錯的。第四小題和第五小題課文內(nèi)容填空，這兩道題是本套試卷中得分率最高的，第四小題只有一個學生有兩空不會填，其他的都全對。一共六個小題。第六題 閱讀 閱讀分為三部分。第七題習作 這次作文題目對四年級的學生來說有一定的難度，他們根本不知道什么是霧霾，所以跑題的比較多，扣分也比較多。一、試題分析第一題標出加點字的正確讀音，全班33人全對，出錯較多的是“擰”，二聲和三聲區(qū)分不清，個別同學“磨難”的“難”問題在于上課聽課不夠認真，老師多次強調(diào)的問題也沒有熟記于心。第五題：補充詞語，連詞成段本題訓練較多，學生答題情況良好，有31人全對，問題主要在于補充詞語有錯別字。第八題 結(jié)合課外積累連線這一題采用連線的形式可以說降低了檢測難度，檢測內(nèi)容主要是國學經(jīng)典和古詩詞，平時比較重視國學經(jīng)典和古詩詞的背誦，因此這一題的的全對的有28人，出現(xiàn)錯誤的大多是平時比較懶惰，不愛背誦的同學，老師講解的方法他有不用。（1）從文中選擇恰當?shù)脑~語，有13人全對，主要問題是學生閱讀不認真，對短文詞句的理解不準確，導致短文內(nèi)容理解不到位。第十一題：生活習作本次習作內(nèi)容比較接近學生生活，可選擇的素材很多，主要考查學生把事情經(jīng)過寫具體，這是平時訓練過的內(nèi)容，對大多數(shù)學生來說沒有難度。重點段落加強背誦默寫，開展背誦比賽，激發(fā)學生的參與興趣。加強仿寫句子的訓練，注意指導學生掌握方法，多進行例句練習。加強書寫要求，平時作業(yè)嚴格要求，采取各種方法鼓勵學生規(guī)范書寫，如：加分、加笑臉、優(yōu)秀作業(yè)張榜或上傳家長群。有看拼音寫詞語、有在括號里填上合適的字，有找出錯別字并改正，形近字組詞。第五部分是：習作。它符合新課改的要求。優(yōu)生格人數(shù)為11人，％ 第一部分前四道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運用情況，第二部分是積累與運用題檢測學生關(guān)聯(lián)詞的運用、擴句、縮句和古詩句的積累情況，第三部分是檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：教師對課改理念滲透不夠。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。作文書寫要規(guī)范、整齊。期中考試，我班35名學生全部參加，班里有17名學生獲得優(yōu)秀，10名學生獲得良好，1名學生出于及格，1名學生不及格。（一）積累運用方面。學生進入四年級，生字詞的學習仍然是重點，但是課堂上花費的時間與以前相比明顯少了很多?！耙?guī)律”一詞中的“規(guī)”最后一筆寫成點，“律”寫成單人旁或者右邊數(shù)不清有幾條橫。本次測試的第二小題是選擇正確的讀音，出錯較多的是“鞠躬（jū，jǖ）”，學生都會讀，忘記了一年級時學過的當252。課文中和園地中出現(xiàn)了很多四字詞語讓學生去積累，學生在積累的過程中只注重了讀寫，缺乏了對詞語的理解，所以在補充詞語一題中，學生出現(xiàn)了一些別字。生字結(jié)構(gòu)認識不夠透徹。詞語不能準確使用。”這個孩子的前半句還是很不錯的，由于沒有很好地理解這個詞語，用起來就出現(xiàn)了語病，這個句子可以這樣改“花園里的那塊石頭閃閃發(fā)光，十分引人注目。學生出現(xiàn)的問題一方面是審題不夠認真，體現(xiàn)在要求填標點的題目漏掉、要求寫出心里所想做成了選擇題，如果學生認真讀題，這兩個題目還是可以做正確的，所以提醒學生的時，千萬不要因為一時的粗心，讓自己本來會做的題目丟分。課外閱讀我的印象中好像做過。出錯較多的題目還有根據(jù)短文理解“蹣跚”一詞，這個詞在平時的學習中我們沒有接觸到，我相信絕大多數(shù)的學生還不認識這個詞，雖然沒見過，但是我們還是能根據(jù)上 下文大題了解這個詞語的意思的，應(yīng)該是螳螂由于沒有食物，餓得走路都很艱難。這樣才能做到真正訓練學生的閱讀能力。學生寫成連續(xù)的觀察日記容易造成一些時間詞語的羅列，缺乏了觀察過程中所觀察事物的變化細節(jié)，導致語言枯燥無味。對于檢查背誦及時及優(yōu)秀的小組給予獎勵。鼓勵學生根據(jù)所學課文改寫、續(xù)寫、談自己對課文中內(nèi)容的
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