【正文】 等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，因此作文表現(xiàn)為篇幅短，事情過(guò)程不具體，重點(diǎn)不突出，干癟不生動(dòng)。第九題課外閱讀，主要檢測(cè)本學(xué)期推薦書(shū)目《草房子》的閱讀情況，有的同學(xué)雖然讀了，但是不求甚解，一撩而過(guò)，印象根本不深刻，因此答題錯(cuò)誤，更有的同學(xué)讀不懂題目，胡亂填寫(xiě)，因此失分較多。第二題“看拼音寫(xiě)漢字”，全班有25人全對(duì)，出錯(cuò)較多的是“慈祥”，有的同學(xué)“慈”加了三點(diǎn)水，還有的同學(xué) “騷擾、和諧”，“ 和諧”這個(gè)詞語(yǔ)在基礎(chǔ)訓(xùn)練中出現(xiàn)過(guò)，課本中沒(méi)出現(xiàn)，練習(xí)較少。五、改進(jìn)方向，特別是常見(jiàn)的易錯(cuò)的字。第一部分 三段小短文，考查學(xué)生對(duì)每一段話(huà)的理解，第一次做這樣的題，題目很簡(jiǎn)單，還是有相當(dāng)一部分學(xué)生不理解。我想這是平時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)課文內(nèi)容的背誦，背寫(xiě)起到了一定的效果。第四題：積累與運(yùn)用。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析四年級(jí)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析一、學(xué)生的現(xiàn)狀分析：本班共有學(xué)生17人, 參考人數(shù)17人，平均分: 及格人數(shù)：16人 及格率：% 優(yōu)秀率：% 90分以上1人 80—89分6人 70—79分5人 60—69分4人 不及格人數(shù)1人 二、試卷特點(diǎn)本試卷以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重點(diǎn)考查了四年級(jí)下冊(cè)前四單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)，題型豐富，分為基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀和作文三大塊，共七個(gè)題型。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“站在書(shū)上看書(shū)”，首先要學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)圈、點(diǎn)、批、注，把看了書(shū)的感想、想到的問(wèn)題批、注在書(shū)上。課文內(nèi)容的積累學(xué)生掌握較好，運(yùn)用較為熟練，、課本中的字詞掌握較牢，學(xué)生得分率較高，這充分說(shuō)明了我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練。第4題，小草為什么能在巖縫里長(zhǎng)大？?jī)煞矫嫒币徊豢伞Ｕn外閱讀題做起來(lái)有難度。課內(nèi)閱讀、課外閱讀、口語(yǔ)交際、作文等。第三大題，選擇題。第七大題，口語(yǔ)交際答題很好，97%的得分率3%人出錯(cuò)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。這個(gè)問(wèn)題是絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)遇到的，考試的時(shí)候應(yīng)該“慢審題，快答題”，可是有些學(xué)生偏偏“快審題，慢答題”，如果審題不清，甚至漏掉題目中所給的一些隱含條件，那么你答題的熟讀不慢也得慢了，即使題目被你答出來(lái)，有可能白搭，因?yàn)閷忣}不清會(huì)造成一些錯(cuò)誤。在實(shí)際教學(xué)中，可以因課文題材、體裁的不同，教學(xué)目的的不同，設(shè)計(jì)出豐富多樣的教學(xué)模式。整體答的不錯(cuò)，比以前有很大進(jìn)步，有幾個(gè)學(xué)生錯(cuò)在尊嚴(yán)的尊上部分酋里面少一橫，這個(gè)字的出錯(cuò)跟我平時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意到里面的那橫有很大關(guān)系，擦傷的擦少一點(diǎn)，善良的善少一橫。疲憊不堪的堪有個(gè)別寫(xiě)錯(cuò)的。一共六個(gè)小題。第七題習(xí)作 這次作文題目對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，他們根本不知道什么是霧霾，所以跑題的比較多，扣分也比較多。第五題：補(bǔ)充詞語(yǔ)，連詞成段本題訓(xùn)練較多，學(xué)生答題情況良好，有31人全對(duì)，問(wèn)題主要在于補(bǔ)充詞語(yǔ)有錯(cuò)別字。（1）從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，有13人全對(duì)，主要問(wèn)題是學(xué)生閱讀不認(rèn)真，對(duì)短文詞句的理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致短文內(nèi)容理解不到位。重點(diǎn)段落加強(qiáng)背誦默寫(xiě)，開(kāi)展背誦比賽，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)要求，平時(shí)作業(yè)嚴(yán)格要求，采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，如：加分、加笑臉、優(yōu)秀作業(yè)張榜或上傳家長(zhǎng)群。第五部分是：習(xí)作。優(yōu)生格人數(shù)為11人，％ 第一部分前四道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中漢語(yǔ)拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運(yùn)用情況，第二部分是積累與運(yùn)用題檢測(cè)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、擴(kuò)句、縮句和古詩(shī)句的積累情況，第三部分是檢測(cè)學(xué)生的對(duì)本冊(cè)教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級(jí)段閱讀的基本要求：教師對(duì)課改理念滲透不夠。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。期中考試，我班35名學(xué)生全部參加，班里有17名學(xué)生獲得優(yōu)秀，10名學(xué)生獲得良好，1名學(xué)生出于及格，1名學(xué)生不及格。學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)，生字詞的學(xué)習(xí)仍然是重點(diǎn)，但是課堂上花費(fèi)的時(shí)間與以前相比明顯少了很多。本次測(cè)試的第二小題是選擇正確的讀音，出錯(cuò)較多的是“鞠躬（jū，jǖ）”，學(xué)生都會(huì)讀，忘記了一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的當(dāng)252。生字結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不夠透徹。”這個(gè)孩子的前半句還是很不錯(cuò)的，由于沒(méi)有很好地理解這個(gè)詞語(yǔ)，用起來(lái)就出現(xiàn)了語(yǔ)病，這個(gè)句子可以這樣改“花園里的那塊石頭閃閃發(fā)光，十分引人注目。課外閱讀我的印象中好像做過(guò)。這樣才能做到真正訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。對(duì)于檢查背誦及時(shí)及優(yōu)秀的小組給予