六年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際與習(xí)作-wenkub
2024-10-21 08 本頁(yè)面
【正文】 另一條路為國(guó)效力。（3）選擇其中的幾個(gè)詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人在寫景過(guò)程中的聯(lián)想與想象。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（幻燈片）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟。2．讀背并積累古詩(shī)句。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。組內(nèi)互讀互改。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過(guò)記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。簡(jiǎn)單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。（二）選材命題，明確要求 ，確定材料。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽后的感受。（四）示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。走進(jìn)音響世界：說(shuō)說(shuō)自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。：3課時(shí) 第一課時(shí)口語(yǔ)交際（一）揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。習(xí)作一================================1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。2．學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現(xiàn)象。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。回顧暑假生活：主要向大家說(shuō)說(shuō)自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說(shuō)說(shuō)在游覽欣賞過(guò)程中的聯(lián)想和想象。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。第二、三課時(shí)習(xí)作（一）交流談話，激趣導(dǎo)入在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹；小樹與鳥的對(duì)話；雪的自述；大自然的聲音；蟋蟀在唱歌；聽雨；游??。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。（四）朗讀賞析，交流評(píng)議每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。（五）再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過(guò)的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。（龔自珍）造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。（陳與義）不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。a己亥雜詩(shī)（龔自珍）浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。b月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒(méi)有花景可賞，人們愛(ài)花之情自然都集中到菊花上來(lái)。（4）背誦并積累這些詩(shī)句。（3）全班交流，體會(huì)一字詩(shī)的妙處。我小的時(shí)候，真是不容易。十五歲那年夏天，我正值少年，我的身子已經(jīng)水桶般粗了。我常常把我的強(qiáng)壯展示給人們看，我希望人們理解我的坦誠(chéng)和無(wú)私。我常常看到我的兄弟姐妹被人類鋒利的刀斧劈砍得七零八落，有的還碎尸萬(wàn)段，真讓我恐怖萬(wàn)分。我和我的同伴們一起能戰(zhàn)勝沙塵暴，和小草一起能使沙漠變成綠洲。您看，我們有舒服的外衣，有能飛翔的翅膀，簡(jiǎn)直是隨心所欲。你們做好了美味佳肴，還沒(méi)吃，我們先飛上去嘗嘗；你們制作精美的水果沙拉，剛端上餐桌，我們飛過(guò)去，也先吃為快。什么？螞蟻？它太渺小了。在我們眼里，那算個(gè)屁！我們什么都不怕！我們滿身攜帶病毒、病菌，可怎么地了？誰(shuí)也奈何不了我們?？傊?，我們是快活的。我來(lái)也匆匆，去也匆匆。哦，時(shí)間到了，我該降落了。我飄飄悠悠地落下來(lái)了！——到了！一瞬間，我布滿了人間。她依舊是“叮咚叮咚”地跟我問(wèn)好?！蔽衣牶螅瑩]了揮魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一層厚厚的棉被。我輕輕一吹，大樹就披上了白色的晚會(huì)盛裝。我落在了他們的臉上，和他們共享歡樂(lè)的時(shí)光。我戀戀不舍地將“指揮棒”交給了她。二、要求：音響世界真是太豐富、太迷人了。剛進(jìn)村，起風(fēng)了?！班А庇蛇h(yuǎn)而近，雨來(lái)了。雨停了，村子里很靜，樹葉垂下最后的雨滴，水汪發(fā)出叮咚聲。雨中 “彤彤，快收衣服！”奶奶叫我。我趕緊收拾衣服?！皣W——”雨來(lái)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，傾盆大雨從天而降。風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，雨絲編織了一幅無(wú)比寬大的雨簾，寬闊、飄逸，還帶著墨綠。驀地，一只小鳥在枝頭唱
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