遼師大版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教材介紹-wenkub
2022-12-15 21:12:22 本頁面
【正文】 狀的探索過程的學(xué)習(xí)，可以通過一系列閱讀、討論以及模擬活動(dòng)逐步達(dá)成，將自己在課前了解到的我國以及世界的航天技術(shù)所取得的成就在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生交流和討論：除了地球，宇宙中其它星球還有沒有生命存在？根據(jù)學(xué)生在生活中所了解的關(guān)于宇宙生命的知識(shí)和見聞，引導(dǎo)學(xué)生探索地球影響生命起 源和發(fā)展的環(huán)境因素。 第五課時(shí)：認(rèn)識(shí)地形。 第一課時(shí)：了解地球上存在生命的原因。是認(rèn)識(shí)世界的起始單元 ，作為有關(guān)地理知識(shí)的開始，本單元共設(shè)置兩課。 下面我想就各個(gè)單元中各課進(jìn)行具體介紹 : 第一單元《我們生 活的地球》 一、設(shè)計(jì)思路和主題思想 本單元的教學(xué)內(nèi)容，是完成課標(biāo)中 “走進(jìn)世界 ”中的第1 條 初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)而設(shè)置的 。興趣是入門的向?qū)В?教學(xué)中只有學(xué)生全身心投入、主動(dòng)參與，才能夠真正保證課程目標(biāo)的落實(shí)，因此，教學(xué)中還要充分考慮到教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，按照教材指引，根據(jù)本學(xué)校和學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣、樂于參與、切實(shí)可行的活動(dòng)。教師在備課時(shí)，一定要深入了解學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生找準(zhǔn)真實(shí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，調(diào)查研究學(xué)生的興趣類型、活動(dòng)方式和手段，確定學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)和差異。因此在使用中，一方面，要牢牢把握教材也是課程資源的觀點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行研究并恰當(dāng)?shù)厥褂?，認(rèn)真理解與把握教材中所承載的考察目標(biāo)與教育理念，將教材所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)活動(dòng)的指引；另一方面，教師更應(yīng)該跳出教材、超越教材用自己的智慧去完善和建設(shè)教材。首先要清楚，品德與社會(huì)教材具有以下幾方面功能：（１）為教學(xué)活動(dòng)提供教學(xué)內(nèi)容。因此，我們首先和大家共同探討一下這方面的問題。 第一單元《我們生活的地球》 第一課《揭開地球神秘的面紗》 第二課《大自然的力量》 第二單元《珍惜人類共有的家園》 第三 課《我們的家園》 第四課《共同的責(zé)任》 第三單元《走進(jìn)地球村》 第五課《世界上的國家和民族》 第六課《環(huán)球采風(fēng)》 《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)教材介紹 同志們 ,今天我們專門來研究五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)的教材。 上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了“可愛的中國”、“悠悠中華情”、“騰飛的巨龍”，也就是說，初步了解了我國的地理和歷史常識(shí)，從下冊(cè)開始，我們要進(jìn)入世界地理的初步了解階段。（２）為教學(xué)活動(dòng)提供方式的指導(dǎo)。教師要注意深入理解教材內(nèi)容，正確把握單元、主題的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合地區(qū)差異，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充和二度創(chuàng)作，用出個(gè)性化的風(fēng)格和特點(diǎn)。從而以此為依據(jù)，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不能超越學(xué)生的實(shí)際能力。教師要做教學(xué)中的有心人，力求使教學(xué)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、有效。 單元的主要目標(biāo)是初步了解世界海陸分布及主要地形等基本知識(shí)，了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的大致過程，感受前人的科學(xué)探索精神。 第一課《揭開地球神秘的面紗》 主要目標(biāo)：知道地球是唯一有生命的星球，了解地球有生命存在的原因，進(jìn)而了解地球的形狀、大小、以及人類認(rèn)識(shí)地球的漫長過程，通過地球儀了解地球上的海陸分布及主要地形。 第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)地球的形狀、大小、感受人們認(rèn)識(shí)地球的大致過程。 第六課時(shí)：了解海陸變遷的過程。 為使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)水、溫度、空氣等環(huán)境因素對(duì)生命的意義，可以帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，即“植物生長與環(huán)境條件”的小實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐操作與觀察記錄，了解空氣、溫度、水等是生命生存的必要條件。另外，還可以開展“探索的征程”故事會(huì)，搜索為航空航天事業(yè)付出努力的科學(xué)工作者的事跡，讓學(xué)生在具體的事例中受到教育。 關(guān)于地球上多樣地貌的學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生的資料搜集與生活經(jīng)驗(yàn)展開交流與討論，如“舉例說說，不同的地形地貌使人們的生活、生產(chǎn)方式有哪些獨(dú)特的地方？”或“請(qǐng)你說說你的家鄉(xiāng)屬于哪種地形？這 種地形給你家鄉(xiāng)的生產(chǎn)和人們的生活帶來怎樣的影響？”以上兩項(xiàng)探究活動(dòng)要 在課前做一定的資料準(zhǔn)備工作，可以拿那種凸凹不平的地形圖到課堂上來 ,讓學(xué)生觸摸感受地球形態(tài)的個(gè)異，課堂上結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論交流，幫助學(xué)生形成認(rèn)識(shí)。 本課內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng)，不要隨意加深教學(xué)難度，要側(cè)重于學(xué)生對(duì)知識(shí) 的理解能力以及識(shí)圖和使用地圖能力的提升。 第一課時(shí)：利用大自然的力量。 第五課時(shí)：活動(dòng)課 三、教學(xué) 建議： 交流活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生圍繞利用大自然力量造福人類的具體事例搜集資料，結(jié)合搜集的資料與教材21~22 頁的內(nèi)容展開交流，即：從古到今，人類是怎樣利用大自然的力量的？最后，還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)于人類今后利用大自然的力量有哪些設(shè)想。組織學(xué)生開展展示活動(dòng)，形式可以多種多樣。 單元的主要目標(biāo)是以愛護(hù)我們共有的家園為主題，以只有一個(gè)地球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，深入淺出的講述了人口增長過快、能源緊張、和環(huán)境污染等當(dāng)今世界性的社會(huì)問題。也是課標(biāo)中提出的重點(diǎn)。 第一課時(shí)：寶貴 的自然資源。對(duì)于“地球?yàn)槲覀內(nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展提供了哪些物質(zhì)條件”這一問題，教師要指導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度探究，并且要與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，也可以組織學(xué)生以小組自學(xué)討論的形式來研究。教師要多查閱資料來幫助學(xué)生理解這方面的知識(shí)。通過這樣的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生在調(diào)查的過 程中深刻體會(huì)自然資源對(duì)人類的重要性以及如果無節(jié)制地消耗和破壞環(huán)境會(huì)使人類面臨嚴(yán)重的生存危機(jī)。 ６、本課教學(xué)中有許多需要學(xué)生調(diào)查、搜集資料的活動(dòng)，教師要提前布置學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。 第
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