七年級(jí)期中考試成績(jī)分析-wenkub
2024-10-21 05 本頁(yè)面
【正文】 波動(dòng)的原因，并采取切實(shí)有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們。通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)和與家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)二班學(xué)生英語(yǔ)整體水平很差，有十多個(gè)學(xué)生在小學(xué)就屬于英語(yǔ)困難戶。學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有7個(gè)左右，成績(jī)中等的學(xué)生人數(shù)較少，大部分學(xué)生成績(jī)都偏差。三．三科年級(jí)排名情況全年級(jí)前20名共有7個(gè)學(xué)生，月考人數(shù)有5個(gè)；2050名有4個(gè)；50100名有7個(gè)；因此前一百名中共有18名學(xué)生；100150名有10個(gè)；150200名有17個(gè)；200名以后共有10個(gè)學(xué)生。二 本次月考考試基本情況分析這次語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)這三科成績(jī)的滿分均為120分。最低分為62分，%；，最高分為113分，最低分為20分，60分以下有12個(gè)人，%；，最高分為118分，最低分為22分，%。其他名次段人數(shù)基本無(wú)變化。即使成績(jī)排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。為此，我也和部分小學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行詢問(wèn)，得知二班個(gè)別孩子在小學(xué)就已經(jīng)成績(jī)不計(jì)入總成績(jī)，其中周文君同學(xué)英語(yǔ)程度極差，基本上所學(xué)知識(shí)全部為零，英語(yǔ)什么也不會(huì)。要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會(huì)找到起點(diǎn)。樹立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識(shí)觀，注重落實(shí)。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長(zhǎng)多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。整個(gè)試卷計(jì)算量偏大，主要是有理數(shù)的混合運(yùn)算及整式的加減，這一部分也是學(xué)生的難點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇解答題第25小題。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2013/11/19第三篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)分析2017年秋協(xié)作區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析 馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 宦吉成對(duì)于本次考試的成績(jī)，總體情況來(lái)看，只有部分學(xué)生發(fā)揮了正常水平，另一小部分同學(xué)通過(guò)2個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，雖然有了一定程度的進(jìn)步，但是中間段的學(xué)生的成績(jī)有待加強(qiáng)?；A(chǔ)題覆蓋面還是很廣的，基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會(huì)的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來(lái)講還是很容易的，整體看試卷的難度適中，難易結(jié)合，并且有一定梯度。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）解答題的跨度比較大的。三、教學(xué)反思及改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)概念的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，這雖然是老生常談，卻是個(gè)不易做好的問(wèn)題，故要做到備課細(xì)致，備教材、備學(xué)生，備過(guò)程，切實(shí)提高課堂效率。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，具體問(wèn)題具體分析，盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過(guò)程，不要急于拋出結(jié)論，要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。在教學(xué)中課堂容量較大，留給學(xué)生動(dòng)腦思考的時(shí)間及動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當(dāng)情境稍加變化就束手無(wú)策的例子是較多的。有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察(如字音、字形、詞
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