【正文】 豐富多彩的師生活動是學(xué)校課程的一個有益補充，本學(xué)期，教務(wù)處開展了一系列的教學(xué)活動，每一項我都力爭做得更好，效果更佳。期末要求教研組上交一學(xué)期的教研工作記錄材料及總結(jié)。本學(xué)期，教務(wù)處和教科室開展了豐富多彩的校本教研工作。主題教研：本學(xué)期的教研活動要求每次活動有主題，形式有上課、評課、教材學(xué)習(xí)、課標學(xué)習(xí)等等。備課的書面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升，使得每位教師的教學(xué)活動都在目的性、計劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善，以前常出現(xiàn)的一位教師一個風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時時體驗到新的有趣內(nèi)容的課堂，學(xué)生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說明了教師的探索與努力。專題會的第三部分是各班主任利用12月1日班會課進行質(zhì)量分析，并創(chuàng)辦專欄，以表揚先進、樹立榜樣、指出不足、提出目標，各班都要求每位同學(xué)寫出分析報告，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，制定計劃，爭創(chuàng)佳績。杜校長指出，學(xué)生成績關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展，雖然成績分析對老師的壓力很大，但是通過成績分析可以反映出教師的教學(xué)實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第一部分是教師質(zhì)量分析專題會，于11月27日第四節(jié)課在多媒體小會議室召開。眼界決定境界，思路決定出路，陳主任最后強調(diào)：全體教師要樹立正確的質(zhì)量觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，希望教師們切實做好本職工作，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，把教育教學(xué)質(zhì)量推向一個新的臺階！這次質(zhì)量分析會，既是對秋季上半學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的回顧總結(jié)，也是對后半學(xué)期教學(xué)工作的規(guī)劃。會議由主管教學(xué)工作的主任陳慧芳主持，全體教職工參加了會議。分析會上，陳主任對2017年秋季學(xué)期各學(xué)科期中考試情況進行了橫向、縱向?qū)Ρ?，對成績的各項指標、學(xué)生答卷情況、試卷抽查情況進行了詳細分析，充分肯定了教師們的辛勤付出，對取得的優(yōu)異成績的教師們給予了高度評價，同時提出了指導(dǎo)性建議：繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。相信，在全體教師的共同努力下，西和仁小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量將繼續(xù)穩(wěn)步提高。會議由李洪勝校長主持，全體教職工參加，杜校長做了分析發(fā)言。希望每位老師都寫出專題教育博客，更希望本次考試成績不理想的學(xué)科教師能化壓力為動力，查找以往工作中的不足之處，在今后的工作中加以改善，爭取下次考試取得更好成績；成績好的教師能及時總結(jié)經(jīng)驗，將以往教學(xué)中好的做法與其他教師相互交流，共同提高。本次期中質(zhì)量分析專題活動，使全體老師、家長、學(xué)生統(tǒng)一了認識，明確了目標，必將激勵全體師生、家長共同努力，合力為學(xué)生搭建快樂成長的平臺，將教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能有更大的提高。以前所有教師都以講為主，學(xué)生只有坐著聽的任務(wù)和資格，而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開始被以分組探究教學(xué)為代表的新課改實驗課堂所質(zhì)疑與沖擊，課時教學(xué)計劃中所體現(xiàn)的新理念教學(xué)設(shè)計思想與實踐過程就像一股強勁的東風(fēng)，帶來了新課程改革的春天。在活動之前，我都要求教研組長在開學(xué)前上報活動的主題、形式、人員，在開學(xué)初對教研活動提早公示，活動過程我盡可能的抽時間參與，保證活動的正常開展。一是開展了富有成效的教研活動，由于我們“早準備”“早安排”“早落實”使活動正常的開展，得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的一致好評。把教研活動的有效性作為評價教研組工作的主要內(nèi)容，下學(xué)期還將繼續(xù)進行。一是承辦了“骨干教師訊學(xué)講學(xué)活動”。二是舉辦了“教師三筆字技能比賽”。致使在工作中，還存在著一些的問題。在此，我在向大家表示感謝！二是本學(xué)期由于自己工作量比較大，致使深入課堂，深入教師的時間受到了限制，雖然一直秉持著，吶喊著要走進教師，走進學(xué)生，但實際走得不是很近，如教研組活動除了語文學(xué)科，其他學(xué)科我都沒有認真的參與，在此表示歉意。下學(xué)期的打算：一是創(chuàng)建以校為本的研修制度，開發(fā)校本課程，通過“校本研修”改進工作機制，抓教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師業(yè)務(wù)水平。我將繼續(xù)努力工作，虛心學(xué)習(xí)，為學(xué)校工作作出新的貢獻。一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，組建負責(zé)的、強有力的班委。這種精神不僅在學(xué)生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學(xué)習(xí)競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，進一步激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。在這里我們還有最大希望，要特別對初x的同學(xué)說幾句，有道是，不苦不累，初x無味，不拼不搏，等于白活！你們在校的時間已經(jīng)屈指可數(shù)，只剩下短短的xx天的時間，決定命運的中考迫在眉睫，作為初x的每一名同學(xué)都要認清形勢，摒棄所有雜念，當(dāng)你懈怠的時候，請您想一下父母期待的眼神，為了自己的前途，把命運掌握在自己的手中，聽從老師指揮，全力以赴投入到學(xué)習(xí)中，合理安排時間，認真復(fù)習(xí)，以百倍的信心和頑強的斗志做好充分準備，打好中考這一仗。我完全贊同。我們的指導(dǎo)思想是做到“三抓一提升”。確定范圍，采取個人包干，個別談話、輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。二、認真分析學(xué)情，合理制定學(xué)法進入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性進一步提高，絕大多數(shù)同學(xué)只爭朝夕，分秒必爭，但是不能忽視部分后進生的惰性作用。二輪是二月初至四月底，注重思維方法的訓(xùn)練，注重能力的培養(yǎng)。全體科任教師必須團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學(xué)生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。（承包情況表于下星期三交一份給我）三是做好邊緣生的思想工作：①班主任、科任教師結(jié)合作業(yè)面批、試卷分析面批或其它方式隨時找邊緣生談話，徹底消除邊緣生浮躁的不良現(xiàn)象。③單元測試或月考成績分析要及時，要求邊緣生及時改正錯題，以求精益求精。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。教師教學(xué)設(shè)計、授課方式等要以邊緣生為基準；立足課堂教學(xué)，把“精講精練，講練結(jié)合”落到實處，向課堂45分鐘要質(zhì)量，徹底消滅“管教不管學(xué)”的不良現(xiàn)象。要及時面批邊緣生的作業(yè)。四是加強課堂教學(xué)研究，讓課堂教學(xué)吸引學(xué)生，讓課堂教學(xué)貼近高考，提高課堂教學(xué)效率。因此，高三復(fù)習(xí)課的有效性，就是體現(xiàn)在高三學(xué)生的發(fā)展上面，說得透徹一點，就是是否經(jīng)得起各種檢測和高考的考驗。）其次，培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析能力。在高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生掌握了各種典型題型的39?！皠窬嗲俺?，聽君翻唱楊柳枝”，要激發(fā)學(xué)生的好奇心，形成強大的內(nèi)驅(qū)力，教師的復(fù)習(xí)方法必須創(chuàng)新，給學(xué)生以全新的感受，才能強化學(xué)生的參與意識，提高教學(xué)的有用性。在這個過程中又能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合、歸納與演繹的能力，可謂一舉兩得。譬如，面對眾多的知識點，學(xué)生難于理解和記住，教師采用什么樣的方法呢？可用概括的方法，抓原理的層次和關(guān)鍵詞的方法概括，把教材變??；用擴充法，詮釋原理，把觀點變厚，在這過程中學(xué)生的理解能力得到提高。一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，組建負責(zé)的、強有力的班委。這種精神不僅在學(xué)生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。任課教師經(jīng)常跟我在一起討論、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。身為一校之長，又是高三年級的聯(lián)系人，在今天這個會上，我還要同各位老師就高三工作進行商討：一、明確工作目標，確定指導(dǎo)思想我們的工作目標是團結(jié)協(xié)作、共同奮斗，力爭高考成績穩(wěn)中有升。使班風(fēng)進一步凈化，使學(xué)風(fēng)進一步濃厚。充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享、優(yōu)勢互補，不斷探索高三一二輪復(fù)習(xí)模式，以提高課堂教學(xué)效率。采取三輪復(fù)習(xí)法。三輪五月一個月，模擬考試，在此期間還要對學(xué)生進行應(yīng)試心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使他們能在高考中把自己能力最大限度地發(fā)揮出來。）的穩(wěn)定和提升工作。（二）抓邊緣生工作一是各班級及時確定那些通過努力、通過補救跛腿學(xué)科能考上本科的學(xué)生。對邊緣生進行學(xué)法指導(dǎo)，幫助邊緣生制定學(xué)習(xí)計劃，讓邊緣生合理利用時間、及時查缺補漏，消滅邊緣生的薄弱學(xué)科。（ 三）抓課堂教學(xué)效率一是注重教學(xué)過程，縮短師生間的距離。二是降低教學(xué)重心，面向邊緣生。作業(yè)布置要選題或組題，科任教師要把選的題目或組的題目提前做一遍，杜絕布置陳題，作業(yè)量要適中，留出足夠的課堂或自習(xí)輔導(dǎo)時間讓學(xué)生“以考代練”，把規(guī)范訓(xùn)練落到實處。三是加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。凡此種種，著眼于學(xué)生能力的發(fā)展呢？復(fù)習(xí)課的有效性從何談起呢？所謂“