九年級(jí)上冊(cè)：我的叔叔于勒教案-wenkub
2024-10-21 05 本頁(yè)面
【正文】 ①母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。”讓我們?cè)僮x一遍文章，從文中找答案吧！三、品讀，剖析人物運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法，品味欣賞下面的語(yǔ)句，揣摩菲利普夫婦在希望有時(shí)及希望破滅時(shí)的心理和感情。請(qǐng)你跳讀小說(shuō)，“我們”都是怎樣稱呼于勒的？“壞蛋”，“流氓”，“無(wú)賴”，“分文不值”“正直的人”，“有良心的人”，“好心，有辦法的人”“——小子”，“家伙”，“老流氓”，“賊”，“討飯的”（引導(dǎo)學(xué)生理清小說(shuō)思路）交流反饋，培養(yǎng)學(xué)生跳讀提取信息的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)讀，激趣入題生活在哈佛爾的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。教師：真棒！同學(xué)，你真是細(xì)心的小讀者找出了這么多對(duì)于勒的稱呼呀！“我們”為什么這么稱呼他？對(duì)他是什么態(tài)度？（窮）趕——（富）盼——（窮）躲。（教師提示批注：原文：我父親他向旁邊走了幾步，突然好像不安起來(lái)，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣身邊的女兒女婿。他可真是個(gè)有辦法的人。③父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！明確：通過(guò)語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象的展現(xiàn)出了父親對(duì)發(fā)了財(cái)?shù)挠诶粘錆M了無(wú)限的期盼之情。教師：菲利普一家是過(guò)著儉樸勤勞生活的小市民家庭，拮據(jù)的生活讓他們變的自私冷酷，唯利是圖。）于勒生活坎坷，菲利普夫婦的態(tài)度變化這種種的現(xiàn)象盡收一個(gè)人的眼底，他便是若瑟夫。以及他所觀察于勒的外貌，看出若瑟夫?qū)τ诶盏膽z惜。若瑟夫小小年紀(jì)能如此的純真、善良、有同情心、富有正義感值得我們向他學(xué)習(xí)，為他點(diǎn)贊！他和菲利普夫婦自私冷酷和唯利是圖形成鮮明的對(duì)比，突出了雙方的性格。四、續(xù)寫，主題升華同學(xué)，生活或許比小說(shuō)更要豐富多彩。小說(shuō)意味深長(zhǎng)的寫了我們一家躲開了于勒。莫泊桑（~），19世紀(jì)后半葉法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。1880年，完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)法國(guó)文壇。其中許多作品流傳甚廣，尤其是短篇小說(shuō)，使他成為一代短篇小說(shuō)巨匠。他向我說(shuō)了這樣一件故事??結(jié)尾： 這就是你會(huì)看見我有時(shí)候拿出一塊值得一百銅子兒的銀幣施給流浪者的理。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讀課文，識(shí)記文章字詞知識(shí)?？墒?，也有很多人的價(jià)值觀是金錢至上。老師強(qiáng)調(diào)出錯(cuò)較多的地方）拮據(jù) 棧橋 與日俱增 別墅 牡蠣 襤褸 煞白 狼狽不堪 十拿九穩(wěn) 闊綽 撬開 恭維 神色張皇檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的文學(xué)常識(shí)（學(xué)生展示預(yù)習(xí)情況，老師及時(shí)補(bǔ)充，請(qǐng)同學(xué)們記好筆記。退伍后，先后在海軍部和教育部任職。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處?？墒腔貧w后的結(jié)果仍然是窮困潦倒，不知所終。菲利普夫婦是文章的明線，體現(xiàn)了金錢對(duì)人的異化，而題目“我的叔叔于勒”則是暗線，體現(xiàn)了金錢使人回歸。莫泊桑的手法，可以說(shuō)是一種不用手法的手法，是寓新穎于平淡自然之中的手法。三、欣賞巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的聯(lián)系了。這節(jié)課我們就來(lái)看一個(gè)“嫌貧愛富”的故事。說(shuō)明于勒處境不同便有不同的評(píng)價(jià)。（１）個(gè)別讀完“盼”的細(xì)節(jié)，師問(wèn)：為什么他們熱切的盼望于勒歸來(lái)？生回答。（說(shuō)明）回答這個(gè)問(wèn)題由于學(xué)生是初步接觸課文，思考問(wèn)題或許過(guò)于表面化。是于勒的為人造成的。４、是菲利普夫婦經(jīng)濟(jì)不富裕造成的。６、是菲利普夫婦的思想意識(shí)造成的。明確：直接原因菲利普夫婦只認(rèn)識(shí)錢而于勒又淪落為窮人，其根本原因是：那個(gè)金錢至上的社會(huì)制度。他們順理成章的盼著“親弟”錢財(cái)?shù)闹С?。沒有錢，長(zhǎng)腳的女婿自然更是隨時(shí)可以邁出家門……圖示形象得表明了社會(huì)中金錢關(guān)系的主題。結(jié)合以下圖示進(jìn)行比較。提問(wèn)：在作者心中大人與小孩的分量哪個(gè)更重？生答：若瑟夫的心理描寫，體現(xiàn)了孩童的純真、善良，與大人的勢(shì)力、刻薄形成了對(duì)比。五、填圖。只畫坐標(biāo)，其他由學(xué)生自由描繪。六 你看了這個(gè)“嫌貧愛富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？ 生自由發(fā)言。附板書設(shè)計(jì)：我的叔叔于勒 莫泊桑于 勒：窮―――富―――窮 赤裸裸的金錢關(guān)系菲利普夫婦：攆―――盼―――躲第四篇：我的叔叔于勒教案我的叔叔于勒魯教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第十三課 亭口中學(xué) 王進(jìn)忠教學(xué)目標(biāo) 梳理曲折情節(jié)，揣摩精妙構(gòu)思。詩(shī)人說(shuō)，親情是
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