認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇范例]-wenkub
2024-10-21 05 本頁(yè)面
【正文】 心觀察，記住路上有哪些景物，就不會(huì)迷路了。天越來(lái)越暗了，他們急得哭了起來(lái)。星期天，淘氣和笑笑做完作業(yè)后，就一起到公園去玩耍。二、教材分析辨認(rèn)東南西北是學(xué)生在學(xué)習(xí)了上下、左右、前后的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。同學(xué)們把方向的知識(shí)運(yùn)用得非常好，說(shuō)得也很準(zhǔn)確，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 今天的課就上到這，方向的知識(shí)在生活中的運(yùn)用還有很多，希望通過(guò)今后的學(xué)習(xí)，我們能夠有更大的收獲。（播放課件）填一填（1）、剛才，孩子們?cè)诘貓D上找到方向，用到了方向的知識(shí)。那你看著這幅圖，能用帶有方向的詞說(shuō)一說(shuō)去旱冰場(chǎng)的路怎么走嗎？我們一起來(lái)試試看？從大門(mén)到旱冰場(chǎng)，先向北走100米到游藝廳，在向東南走60米到旱冰場(chǎng)你會(huì)說(shuō)嗎？師：你還想帶領(lǐng)我們?nèi)ツ睦铮f(shuō)一說(shuō)你的路線吧。方位圖，通常是上北下南、左西右東，東和北中間是東北方，西和北中間是西北方，西和南中間是西南方，東和南中間的是東南方。咱們一起說(shuō)一說(shuō)，是哪四個(gè)方向？（4）你想不想也做一回導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)テ渌胤絽⒂^呢？（播放課件）學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述路線，多讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，對(duì)描述準(zhǔn)確的學(xué)生予以鼓勵(lì)。學(xué)生2：從村口一直向北走到住宅區(qū)。這么美的地方你們想去嗎？（想?。┱f(shuō)著說(shuō)著我們就來(lái)到了鳳凰村口，有兩個(gè)小朋友正拿著地圖，在觀察鳳凰村的路線圖。讓我們一起去看一看吧?。ㄕn件）。在結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)方向的過(guò)程中，體會(huì)方向在生活中的作用，獲得積極的數(shù)學(xué)情感。第一篇：《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)段雪嬌教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論、交流認(rèn)識(shí)東北方、西北方、西南方、東南方。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南方、東北方、西南方、西北方?，F(xiàn)在我們乘坐著汽車(chē)，沿著蜿蜒的盤(pán)山公路行駛著。（出示鳳凰村路線圖）我們?cè)谟^察路線圖時(shí)首先要判定地圖上的方位，右上角的指向標(biāo)指向北，這樣我們就知道了上北、下南、左西、右東（學(xué)生跟著我一起說(shuō)）板書(shū)：東、西、南、北。（2）從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？（指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)路線，對(duì)于學(xué)生的回答，教師不予以否定。2．建立東南、東北、西南、西北的表象。（老師說(shuō)，學(xué)生做）完成方位圖。三、課堂活動(dòng)、鞏固新知師：請(qǐng)你拿出練習(xí)本，根據(jù)我的描述畫(huà)出一張方位圖?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們自己來(lái)填一填小明的乘車(chē)路線吧。第二篇：認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)永濟(jì)張營(yíng)中心?？凳裥W(xué) 張麗霞一、教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，感知方向的相對(duì)性和培養(yǎng)方向感。這節(jié)課分兩部分：前一部分到操場(chǎng)上，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，培養(yǎng)方向意識(shí)，發(fā)展空間觀念；后一部分回到教室，認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向。你瞧，他們玩得多開(kāi)心?。。ǘ嗝襟w演示淘氣和笑笑在草地上盡情玩耍的情境。（多媒體演示淘氣和笑笑迷路的情境。師：孩子們的辦法真不錯(cuò)。）（二）實(shí)際觀察，體驗(yàn)方位師：孩子們，咱們一起到操場(chǎng)上去看一看，認(rèn)一認(rèn)方向，好嗎？生：好！師：請(qǐng)孩子們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排好隊(duì)到前操場(chǎng)去。生2：學(xué)校的東邊有兩座樓房。師：你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些方向呢？生1：我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)西方，唐僧就是到西方去取的經(jīng)。師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣找到東？生：早晨，太陽(yáng)從東邊升起，太陽(yáng)升起的地方是東。）師：你能說(shuō)說(shuō)學(xué)校的西方有什么嗎？生1：學(xué)校西邊有后操場(chǎng)。師：說(shuō)得真好！東方和西方可以根據(jù)太陽(yáng)升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？生：我能找到南方和北方，媽媽教過(guò)我一首兒歌：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。生2：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們面朝南時(shí)，前面是南，后面是北，左面是東，右面是西?，F(xiàn)在咱們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，怎么樣？生：好?。▽W(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下回教室。（同桌相互說(shuō)一說(shuō)教室的方向。師：請(qǐng)你們觀察圖上所標(biāo)的方向有什么不同？生：有一個(gè)小組貼的東在上邊，有兩個(gè)小組貼的西在上邊，有一個(gè)小組貼的南在上邊，還有兩個(gè)小組貼的北在上邊。）師：你們?cè)敢獍涯愕男@地圖展示給大家嗎？指定兩名學(xué)生在展示臺(tái)上展示自己的作品，并對(duì)學(xué)校進(jìn)行介紹。笑笑從公園大門(mén)往北走，到汽車(chē)站后往東走，到醫(yī)院后往南拐就到家了。生3：如果有人迷路了，我可以幫助他。教學(xué)目標(biāo)、南、西、北的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南和西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，會(huì)用這些方位概念描述物體所在的方向。，座位排列如下圖所示。（把學(xué)校的圖片給第五組）。提問(wèn)：學(xué)生的西南面是公園，你知道學(xué)校的西南面是哪個(gè)組嗎？ 明確：這個(gè)西和南之間的方向是西南面。小朋友想試一試嗎？談話：在平面圖上，一般把上面看作北面。（如果貼的位置不正確，及時(shí)矯正）談話：現(xiàn)在你能向大家介紹小明學(xué)校的各個(gè)方向上有些什么了嗎？你想怎樣介紹？先自己想一想，再試著和同桌的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)記憶方法。你能把指南針上的八個(gè)方向填寫(xiě)完整嗎？先想一想怎樣填得快，再在書(shū)上填一填。提問(wèn)：小動(dòng)物在體育場(chǎng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)后要回家了，你能幫助它們找到各自的家嗎？ 逐一播放四個(gè)小動(dòng)物的話，并在圖上出現(xiàn)文字。談話：美麗的青山鄉(xiāng)是一個(gè)水果之鄉(xiāng)，在水庫(kù)周?chē)还卜N植了8種水果（出示水庫(kù)及水果種植情況示意圖）。伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，兩手同時(shí)向中間拍一下，這時(shí)手就指向西北面。教師演示制作方向板的過(guò)程。5.“想想做做”第4題。五、全課總結(jié) 談話：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南這四個(gè)方向，對(duì)四面八方中的“八方”有了進(jìn)一步的理解。根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生指一指東、西、
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