【正文】 面積是2（）的日光燈開關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24（）的課桌上，手捧起數(shù)學書和同學們一起晨讀。教學難點：體會1公頃的實際大小。教學目標：.使學生知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大??；知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。三．解決問題。我們會使用平方米和公頃這兩個面積單位的，我們剛才還學習它們之間的進率，根據(jù)他們之間的進率你會不會它們間的換算呢，課件出示，學生讀題，①天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合（）公頃。（1）三亞市建海南最大人防地下商業(yè)街，它在特殊時期可儲備350000（平方米）應急戰(zhàn)備物資，店鋪及商場總建筑面積約10(公頃)。（出示圖片）一個標準足球場地長105米，寬68米占地面積大約是1公頃。4．體會1公頃的實際大小。指名交流。大約有一臺29寸的電視機屏幕那么大。大約有大拇指指甲蓋那么大。1．初步認識公頃教師：看來，“鳥巢”占地面積約是20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不能填“平方分米”或者“平方厘米”了 需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。3．我們的學校的占地面積大約4000平方米，你覺得大嗎？根據(jù)你收集的資料能說出一個比咱們學校面積更大的地方嗎？（學生自由報）4．同學們交流了很多，老師這里也準備了一些資料，一起來看一看。教學過程：一、復習引入在以前的學習中，我們認識了哪些面積單位？（生：平方米、平方厘米、平方分米），課件出示。，使學生經(jīng)歷從實例到表象建立的過程，積累一定的數(shù)學基本活動經(jīng)驗。第一篇：?《認識公頃》教學設(shè)計《認識公頃》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版四年級上冊第34頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學重點：讓學生認識1公頃，體會1公頃的實際大小，會進行簡單的單位換算。師：你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補充完整嗎？ 早晨7：30，紅紅離開了面積是90（）的家，歡快的邁著大步來到了占地面積約4000（）的中原中心學校。5．出示北京奧運會的主體育場“鳥巢” 圖片：課件出示，2008年北京奧運會的主體育場“鳥巢”占地面積約是20()。今天我們就來認識一個測量土地面積時常用的面積單位——公頃（板書）公頃的認識。邊長1分米的正方形土地，面積是1平方分米。教師：我們同樣可以用一個正方形來描述1公頃這個面積單位。因為正方形的面積=邊長邊長100100=10000（平方米）指出：10000平方米就是1公頃。（1）師：我們已經(jīng)初步認識了1公頃，下面我們再來實際感受一下公頃到底有多大呢？課件出示：中原小學新建的塑膠操場占地面積大約1000平方米，（）個這樣的塑膠操場面積大約是1公頃。?？谑胁┪镳^館前廣場占地面積10000平方米。（2）三亞市“南湖中心景區(qū)城市生態(tài)公園一期”工程正式竣工，占地面積47（公頃）。②北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。（1）你們想不想用你應用所學的知識去解決生活中的問題？。，應用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。教具學具：多媒體、計算器。師：測量較小物品和圖形的面積常用平方厘米、平方分米作單位，測量較大物品或一塊土地面積時常用平方米作單位。美麗的臺灣日月潭面積大約是827公頃。在測量和計算較大土地面積時，除平方米外，通常用公頃作單位。（齊讀）（2）通過計算，體會公頃與平方米之間的換算出示00米公頃00米出示：這是邊長100米的正方形圖，它的面積是多少平方米？請你算一算。（齊讀）小結(jié)：一般相鄰的兩個面積單位之間的進率是100，但公頃與平方米之間的進率比較特殊是10000。你還能在哪里找到面積大約是1公頃的地方？（學生說說，指名交流）（4）老師也準備了一些資料。３．用合適的單位名稱填一填。4．嘗試單位換算。把以公頃作單位的數(shù)換算成以平方米作單位，只要把原來的數(shù)乘以10000或是直接把小數(shù)點向右移動4位，簡單的說：進行單位換算時，要先想清楚這兩個單位間的進率，如果把公頃改寫成平方米要乘進率，如果把平方米改寫成公頃要除以進率。今天我們學了什么？五．拓展延伸。這就是我們下節(jié)課所要討論的問題。）第三篇：認識公頃教學設(shè)計認識公頃教學內(nèi)容：課本第81－82頁例1，練習十四第1題－第3題 教學目標：知識與技能：使學生通過實際觀察和推算，了解常用的土地面積單位公頃，體會1公頃的實際大小，知道1公頃 = 10 000平方米，會進行簡單的單位換算。教學難點： 感知1公頃的大小。課前復習：（師：1平方厘米有多大呢？你能比劃一下嗎？生：大約和我們的大拇指的指甲面差不多大。邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米。（師：大家想想，如果在90后面填平方厘米會有什么感覺？如果在2后面填入平方米有什么感覺？所以我們在填寫面積單位的時候你想提醒大家注意什么？（預設(shè)生：一定要心中根據(jù)具體的大小而定，不能亂填）很好，繼續(xù)往下看。預設(shè)師2：當沒有學生說出公頃，那老師說：當占地面積很大時，再用平方米作單位就有些不合適了，這時我們要用到一個新的面積單位——公頃。師：你們觀察的真仔細。（課件顯示）（2）你能用手在空中把公頃的符號寫一遍嗎？（3）你還想到了什么？（4）生：北京中華世紀壇很美；（5）生：臺灣的日月潭風景秀麗。你能用自己的話說說1公頃有多大嗎？（生先同桌互講，指名回答）三、練習我們已經(jīng)認識了公頃，你能用所學知識來解決問題嗎？（生：能）來試一試：一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。你能用公頃來描述一下嗎？師：現(xiàn)在我們一起放松一下，一起欣賞兩幅美麗的圖片。6公頃 =（）平方米 70000平方米=（）公頃 =（）平方米 9000平方米=（）公頃 師 ：大家這么快就算出來了，有什么“秘訣”？（把公頃化成平方米是把高級單位改寫成低級單位要乘它們的進率10000，只要把小數(shù)點向右移動4位就可以了。能用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。各位同學，王老師來自高資中心小學，你們?nèi)ミ^嗎？很多同學都沒有去過，所以王老師想通過一些圖片給大家介紹一下，不過，在介紹的過程中，老師還設(shè)計了一些問題，你如果能用自己學過的知識正確回答，那么你就會更