西師版數(shù)學(xué)六下生活中的圓柱word版教案-wenkub
2022-12-15 18:33:26 本頁面
【正文】 我們生活中的一些現(xiàn)象和問題。 3．通過實驗和計算，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。 生活中的圓柱 【教學(xué)內(nèi)容】 根據(jù)教科書第 36頁練習(xí)八設(shè)計的課堂活動。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．生活中各種各樣的物體和容器。 板書課題：生活中的圓柱 二、探索等底面積的圓柱和長方體誰的體積大 1．認(rèn)識 教師：這是什么？（水管）我們知道水管是用來送水用的，但水管為什么要做成圓柱形而不做成方形呢？猜一猜會是什么原因呢？ 學(xué)生 1：和其他形體比圓柱形流的水多（單位時間流的水體積大）。 2．探索 教師：看看你們手中的材料，（教師拿出兩張紙）這是兩張相同的紙，你能想出辦法來證明我們的猜想嗎？（學(xué)生先交流、討論，再匯報） 學(xué)生用兩張同樣的長方形的紙分別做成圓柱和長方體形水管。4= （ cm） ?? 底面邊長 6. 28≈(cm 2)?? 底面積 10=(cm 3)?? 長方體體積 圓柱底面周長為 cm，高為 10 cm： 247。247。 教師：像這樣通過實驗、計算來證明猜想的方法（板書：猜、實驗、算），科學(xué)家們在研究問題的時候也經(jīng)常用到。 水管為什么要做成圓
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