20xx春西師大版數(shù)學六下33反比例的意義word教案2-wenkub
2022-12-09 12:41:07 本頁面
【正文】 運用課件設置例 1第一個情景，并出示下面的表格）某旅游公司的導游帶領 60名游客來到井岡山游覽，準備分組活動，提出的分組建議如下表。因為它們是兩種相關聯(lián)的量，面包個數(shù)擴大或縮小若干倍，總價也隨著擴大或縮小相同的倍數(shù)，并且它們的比值（單價）一定。 學具：每個學生自己制作一個周長為 30 cm的長方形。 ，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。 反比例的意義 教學內容 教科書第 58~59頁例 1，課堂活動及練習十三 1~3題。 教學重點 引導學生正確理解反比例的意義。 教學過程 一、復習舊知，感 受新知 情景游戲：對口令 （ 1）同樣的面包單價： 2元 ∕ 個。 根據(jù)學生的回答板書，成正比例的量所具有的三個特征： ① 兩種相關聯(lián)的量 ② 變化有規(guī)律 ③ 一定的量 （ 2）共有 30個蘋果分給小朋友。 表 360名游客在井岡山游覽 每組人數(shù) 組數(shù) 教師：誰來說說，你是怎樣算每組人數(shù)和組數(shù)的？ 抽幾名學生說出自己的計算方法。 表 5行一段路程 已行的路程（ km） 剩下的路程（ km） 填這個表時，你是怎樣想的？集體訂正。 （ 2）匯報交流 反饋 1：表 1， 6分一類，表 2， 3， 4， 5分一類。 學生 1：每個表中的兩種量都相關聯(lián)。兩種量的變化方向正好相
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