西師版數(shù)學(xué)六下生活中的圓柱word版教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師：雖然做圓柱形的容器比較省料，但是，裝起固體東西來都不經(jīng)濟(jì)，所以裝固體物體的容器通常把它們 做成長方體的。（ ≈) 要畫圖。孩子們運(yùn)用這一方法證明了我們的猜想，真了不起。247。（板書：流量大） 學(xué)生 2：加工圓柱形水管，用料少，節(jié)約生產(chǎn)成本。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)生能綜合運(yùn)用圓柱的知識解釋生活中的簡單實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識與實(shí)踐能力。 3．計(jì)算器。 3 交流 讓學(xué)生說一說是怎么算的。 教師：誰的體積大？（圓柱）說明我們的猜想對嗎？ 教師：是的。 教師反問：你怎么知道的？ 學(xué)生說材料省。那有沒有比圓柱形更為省料的形狀呢？ 4．科學(xué)常識介紹 有沒有比圓柱形更為省料的形狀呢？ 根據(jù)數(shù)學(xué)的原理，用同樣的材料做的容器中，球形容器的容積要比圓柱形的更大，也就是說，做球形的容器，可以更節(jié)省材料。把觀察、思考當(dāng)作一種習(xí)慣，把習(xí)慣用在你的學(xué)習(xí)之中，你就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。 （ 1）長方體表面積： 2= （ cm2） ?? 上下兩底面積 4=(cm)?? 底面周長 10=142 （ cm2） ?? 側(cè)面積 142＋ =（ cm2） ??
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