西師版數(shù)學六下生活中的圓柱word版教案(完整版)
【正文】 會是什么原因呢？ 學生 1：和其他形體比圓柱形流的水多（單位時間流的水體積大）。4= （ cm） ?? 底面邊長 6. 28≈(cm 2)?? 底面積 10=(cm 3)?? 長方體體積 圓柱底面周長為 cm，高為 10 cm： 247。 教師：像這樣通過實驗、計算來證明猜想的方法（板書：猜、實驗、算），科學家們在研究問題的時候也經常用到。 已知底面是正方形的長方體，它的底面積是 cm2，高是 10 cm，有一個圓柱和它等底等高。 四、拓展 教師：既然圓柱有這么多的優(yōu)點，那為什么生活中的容器不都做成圓柱形呢？ 學生發(fā)表意見。比如：放餅干的盒子、裝衣服的箱子和柜子等。 教師：這兩個物體的體積怎樣？（相等）你怎么知道的？ 教師：如果不考慮材料的厚度，也就是說長方體容器和圓柱形容器裝的東西一樣多。其實水管為什么要做成圓柱形的除了這個原因，還有物理學上的因素。2=4 （ cm） ?? 底面半徑 4 2=（ cm2） ?? 底面積 10= （ cm3） ?? 圓柱體積 （ 2）在長方體底面周長為 10 cm，高為 cm的情況： 10247。（
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